复合型金融人才及其培养模式探析

复合型金融人才是应用复合型人才理论结合金融业发展要求催生出来的一种新型人才。目前我国金融人才培养现状不利于复合型金融人才的培养,应根据我国金融人才需求,根据复合型金融人才能力构成要求,从培养目标、培养方案、培养方法、培养师资和培养体系等多方面构建复合型金融人才培养模式。     

工程造价专业应用型、复合型人才培养模式刍议

应用型、复合型人才已成为时代发展的需求,也是教育改革的重点工作。本文论述了应用型、复合型人才的定义,阐述了工程造价专业培养应用型、复合型人才的重要性与必要性,研究如何构建该专业应用型、复合型人才培养模式。     

复合型人才培养过程中的英语听力影响因素及对策探析

随着科学技术的发展,社会对复合型人才的需求日益增大,高校陆续建立了复合型人才培养体系。复合型人才英语听力能力是影响其英语水平的一个关键因素。听力的提高有利于复合型人才英语理解能力和表达能力的提高,是学生提高英语水平必须掌握的技能之一。英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程,受非智力因素与智力因素、主观与客观因素的影响。为了提高英语听力水平,学生应注重英语基础知识和基本技能的掌握,加强文化背景知识的学习,提高心理素质,培养英语学习的兴趣,争取成为复合型人才。学校应从大环境出发,为学生创造学习英语的良好氛围,培养高素质的复合型人才。     

由学分制的实施谈复合型外语人才的培养

实施学分制有利于优化学生的知识结构,培养出多规格、多层次的复合型外语人才.复合型外语人才的培养,可以在不同的教育体制内完成.目前,我国高校培养复合型外语人才的实践,遇到经费不足、师资不完全符合要求、教材存在缺陷、课时安排发生矛盾以及教育理念不明确等问题,对此应采取针对性措施予以解决.     

复合型审计人才及培养

复合型审计人才及培养复合型审计人才，是指具有较深专业知识及较广经济管理知识，能承担综合审计项目及管理工作的审计人才。１．重点搞好知识补短。一是知识老化，需要更新；二是缺乏相关专业技术知识，需要补充。２．结合实际工作定向超前培训。在年度和长期的审计工作...     

大力推行双语教学,培养全面发展的复合型、国际型人才

本文系统论述了双语教学的内涵和培养 2 1世纪全面发展的复合型、国际型人才中的地位及作用。联系实际 ,详细阐述了如何通过在双语教学中建立新的教学理念 ,确定新的教学模式 ,尝试新的教学方式和大力发展及推行新的教学手段来实现教学改革和培养一大批高素质复合型人才 ,满足我国经济建设和发展的人才需求。     

跨专业会计硕士的复合型人才成长途径

培养社会需要的创新型、复合型、应用型人才是深化教育改革的方向。本文以社会需求为导向,在对跨专业报考会计硕士的动机进行分析的基础上,探讨了跨专业会计硕士的复合型人才成长途径。     

刍议高校“财会法律型”教学模块设置的必要性及路径

高素质的"财会+法律"复合型人才的教学培养是社会之必然产物,为更好地进行"财会+法律"复合型人才的教学培养,应对"财会法律型"教学模块进行研究,从内涵、实践基础、理论支撑和实施途径等多方位加以分析。     

计算机科学与技术专业金融应用复合型人才培养模式的探索

随着21世纪社会经济的发展,全国的人才市场已经表现出对复合型人才的热切需求,尤其是金融信息化的发展,使得对IT复合型人才的竞争成为了企业出奇制胜的关键。本文在分析当前我国金融特色的复合型IT人才的社会需求的基础上,对我院计算机科学与技术专业金融应用复合型人才的培养模式进行多方位、多角度的探索,具有一定的现实意义及借鉴作用。     

打造软件业的“国际基地”

随着全球经济一体化及信息化进程的不断加速,人才竞争战略不断升级,人才结构性的不足和过剩问题也更加突出。培养与国际接轨、适应市场需求的复合型软件人才已是迫在眉睫。为此,大连铁道学院软件学院在实践着全新的高等教育理念:以培养学生的国际竞争力为主旨,全方位地创造和提升学生的价值,投资5.8亿元打造致力于培养复合型、实用型、国际化的高级软件人才培训基地。     

加快实施人才可持续发展战略

农业银行要实现可持续发展，必须把人才工作作为一项关键的基础工作来抓，通过实施以人为本的人才可持续发展战略，努力打造三支队伍、培养六类人才：第一，努力打造一支具有全球战略眼光、现代金融意识、很强竞争能力和依法经营能力的经营管理人才队伍，培养造就一大批善于治行的复合型、高层次决策人才和专业管理人才。第二，努力打造一支具有开拓创新能力和开发市场能力的专业人才队伍，培养造就一大批学有所长的各     

创建“学习型”机关 打造“复合型”人才

近年来，焦作市解放区审计局坚持“以人为本，创建学习型机关；提高素质，打造复合型人才”的宗旨，致力于审计干部学习能力、业务能力、创新能力的培养，推动了审计工作有序开展。     

浅析商业银行中间业务发展的对策

我国商业银行中间业务目前在发展中还存在种类少、规模小、质量低、缺乏复合型人才的问题。商业银行在发展中间业务中应注意丰富种类、扩大规模、提升质量、培养复合型人才。     

复合型金融信息化人才及其培养

金融信息化是国家信息化的重要组成部分。我国金融信息化正处于集成向数据管理迈进的过渡阶段,这对人才需求提出了新的要求。本文在系统分析国内外金融信息化人才培养现状和探究复合型人才理论的基础上,顺应我国实际需求,提出了"复合型金融信息化人才"概念,并对其知识结构和能力要求进行了细致刻画,最后从培养层次、方法和途径等方面进行了培养模式的全面构建。     

突出五个导向 激发全员活力

一、以岗位能力为导向，推进素质建设 随着税收征管改革不断深入，征管手段和执法依据都在发生显著变化，这对于提高干部队伍素质特别是干部解决实际问题能力提出了与时俱进的要求。近年来，洛阳市国税局突出岗位能力这一核心要素，切实加强对人才资源的教育培训。一是变讲学历为讲业务。增强教育培训的针对性，市局重点培养高层级专业人才，县（区）局重点培养复合型人才，税收一线重点培养实用性人才。     

保险学高等教育人才培养目标定位研究

随着保险业的快速发展,保险业对人才的需求教量与质量均提出了更高的要求。尤其是人才的需求质量方面．复合型、专业型、技术型保险应用人才成为保险业的新宠。为此,保险学高等教育应适应时代发展要求,重点为保险业培养七类应用型专业人才。分别为：复合型保险开发人才、综合型保险管理人才、技术型保险精算人才、创新型保险研究人才、专业型保险营销人才、专职型保险中介人才、专家型保险投资人才。     

互联网金融时代复合型高职金融人才培养研究

互联网金融的快速发展,企业需求的是金融和互联网跨界的复合型人才,这就要求我们对高职金融人才培养模式进行改革和创新。在文献阅读和实地调研的基础上,结合互联网金融发展的新趋势,重构和优化高职金融课程体系,改革教学内容和方法,积极探索产学研结合人才培养模式,建设高素质的复合型师资队伍,全面系统地构建复合型高职金融人才培养模式的创新体系,旨在培养适应互联网金融发展的复合型、创新型人才。     

我国高校会计专业教育教学改革的新思路

我国高等院校会计学教育应以培养复合型人才为主要目标而兼顾技术应用型人才的高等教育，应以培养德、智、体全面发展，具有一定理论基础、管理能力和实践能力的会计专门人才。由于会计学科比其他社会学科更具有社会实践性，需要其培养对象更应具有较强的会计实践运作能力。因此，改善和创新会计教学，尤其是加强会计实践性教学的改革力度，对于培养和提高学生的实践动手能力，具有重要的现实意义。     

试论高校的素质教育与学分制

市场经济的发展 ,对人才素质有了新的要求 ,高校只有培养适合当代社会需要的复合型人才 ,才能适应竞争的需要。学分制的实行 ,有利于推进素质教育 ,培养时代所需的人才     

中间业务发展要实现“五化”

一是管理专门化。建立专门的机构组织，推动、协调和管理中间业务。二是人才专业化。培养一批具备金融、法律、财会、税收、工程、企业管理、计算机等专业知识的人才，逐步建立起一支专业管理和业务操作相兼容的复合型人才队伍。三是业务品种多样化。