美术课堂中的爱心教育

爱为师之魂。只要有爱。到处都充满温暖和希望。师生间也是如此，爱。是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育重要因素。关爱学生是教师的天职，正如父母爱自己的孩子一样，都是发自内心的。教师只有关爱学生，才能爱岗敬业，忠于职守。为人师表，才会了解学生。接近学生；只有用“爱”消除师生问的隔阂和误会。才会赢得学生的信任，尊敬和爱戴，才会走进学生的心灵，进一步产生爱的火花，才会有教育育人的源泉和动力。这种动力才能推动学生的发展。促进学生的进步。情感在美术课中具有重要作用，是美术课的灵魂所在。也可以这么说，美术教育即情感教育。情感教育必须始终贯穿于美术课堂教学．要将情感教育与课堂教学融为一体。所以，在美术课堂教学中对学生进行“爱心教育”，不仅对学生的成长具有好处．对我们社会的发展也具有好处。因此，“爱心教育”要融入到美术课堂教学中去。     

让爱为教育事业领航

师爱是平凡而伟大的，只有爱孩子才能教育孩子，以爱动其心方能赢得收获；教师必须兼顾全体对象，为了一切学生，为了学生的一切；全身心的投入，爱护、关心、帮助每一位学生，正成为全体学生的贴心人。     

如何让学生爱数学

“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”虽然这句教育界的俗话带有偏见性，但从教师的神圣使命和职业道德出发，哪一位教师不想会教、教会学生？可以使每一位学生，尤其是中等生和学困生能学会确实很难，这是一门大学问。我连续多年教初中数学，对这个问题深有感触，以过长时间的探索思考和经验积累，逐步认识到：只有让学生爱数学才能会学好数学。     

用爱心营造和谐班集体

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要作用。“没有爱就没有教育”“爱是打开学生心灵的钥匙。”这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，作为一名班主任只有真心实意地去爱学生，设身处地的为学生着想，尊重学生的人格，学生才会乐于接受他的教育和管理，班主任工作才能得心应手。     

爱之教育

爱之教育的含义：教师首先要对学生有很深的感情；其次对学生要喜欢，还有最关键的一点是要爱护、关爱学生；学生要尊敬老师，尊敬长辈。     

如皋市政府模拟“服务总公司”运作的思考

当代社会发展最具影响的是两种力量：市场和政府。中国入世，政府正位，这是市场经济发展的必然要求。实践证明：政府只有确立经营理念，像企业那样运作，才有保证它的高效能和责任感，使它的行政作用发挥到最佳状态；才能使它的行政行为与市场经济接轨，保证区域发展前瞻性和可操作性的统一；才能建立起政府和企业、纳税人良好的合作关系，达到双赢的目的。如皋市政府模拟“服务总公司”运作，经过一年多的实践，从中引发一些粗浅的思考。思路：政府模拟“服务总公司”运作有一位学者讲了这样一段话：“经济全球化使得每个国家的政府成为全…     

让爱与尊重同行

“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱学生、尊重学生是爱的前提，学生只有在平等的环境中才能健康快乐的成长。     

感恩作业在感恩教育中的作用

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”亲情是教育的源泉和支持，只有爱父母，才会爱祖国，爱我们生活的这个世界。但时代发展到今天，一个不争的事实是学生与家长之间的情感正在被有形无形的代沟所取代，亲情渐渐被淡忘。     

浅谈英语教学中的情感教育

情感的运用是顺利进行课堂教学的前提条件。课堂教学既是教师组织教学的过程，更是师生情感交流的过程。因此，教师要对学生抱有强烈的爱，诚挚的友善，平等的尊重，才能引起学生对教师的尊敬、信任和亲近，才能创造有利于教学的良好的氛围和情感基础。     

浅谈表场学生的策略

在教育教学过程中，表扬是对学生优点、美德或成绩公开赞美的一种激励手段。它作为一种有声的“阳光”操作工具，应发自教师的心灵深处，是情感态度自然而然的流露和表现。笔者以为，只有在真诚、具体、准确、合理以及适时的基础上，表扬才能发挥其固有的魅力。     

一个“新手”班主任的班级管理

班级是学校教育工作的基本单位，学校的教育教学活动，主要是通过班级来进行的，而班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者，是学生成长的引路人，是连接授课教师与学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一班几十名学生，是否能成为全面发展的一代新人，班主任的责任重大。尊重、理解学生，与学生交知心朋友，沟通感情，用爱去感化学生做到“动之以情，晓之以理”，依据事实给予客观、公正的评价，并善于发现其“闪光点”及时表扬，才能收到事半功倍的效果。当然，老师是平等中的首席。     

探讨初中思想品德教师人格魅力的提升路径

苏霍姆林斯基说过：“只有人格才能影响到人格的发展和规定，只有性格才能养成性格”。人格魅力作为教师自身素养榜样示范，对于学生的影响与促进是深刻的。本文将从教师人格存在的问题出发，就其原则及提升路径展开探讨，以挖掘初中思想品德教师人格魅力的独特价值。     

谈我校双师型教师的培养

职业技术教育主要是培养能胜任生产一线岗位要求的、具有一定实践技能的实用型人才。职业教育的专业性、实践性很强，其特点也要求教师不但要有较扎实的理论知识，更要有较强的实践能力；这就是目前所要求的“双师型”教师。只有这样才能更好地指导学生的实践活动和搞好与实际吻合的理论教学。“双师型”教师的培养要注重实践能力，结合实际需求、联系实际内容才是锻炼提高“双师型”教师的根本。     

让高中政治课“活”起来

政治课的学习，要培养学生的学习兴趣，让政治课“活”起来。其方法是：善于运用寓言、漫画、小品、诗词、小故事等引发学生兴趣；通过设置悬念吊起学生胄口；采取表演的形式让学生参与到教学活动中来；用真情教学法打动学生，能产生强烈的共鸣，达到学习知识和人性教育的双重目的；开展时政热评，引导学生关心社会热点，理论联系实际，学以致用；适当的鼓励也能激发学生的学习兴趣。     

不断成功 才能不败

《沪港经济》记者：你曾说过自己从未经历过失败，成功失败就像硬币的两个面，只有不断掷出成功。才能保持不败，你将如何保持这“不败”的纪录？ 周雅芳：从大的方面讲，我关心两个问题：“社会的主题、企业的课题”。企业发展的课题跟着社会的热点问题走，应该不断调整自己去适应和满足社会需求。     

浅谈初中数学学习方法

数学是一门开拓人思维而奥妙无穷的学科，如何学好初中数学是摆在许多教师、家长和学生面前的一道难题。我国著名教育家陶行知先生早就指出：好的先生不是教书．不是教学生，乃是教学生学。可见学习方法的重要性。所以只有学会学习，才能达到“事半功倍”的学习效果，才能很好的学好数学这门科目。     

数学校本教研与教师专业的发展

当今时代，科学发展的高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教师全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。这就要求我们教师的知识结构不仅要“专”，“新”，而且要“广”，“博”；既具有本学科内知识的综合能力，又具有跨学科知识的融合能力。教师只有广收并蓄，略通其他，才能在教育教学中旁征博引、游刃有余，在实施新课程的过程中得心应手。     

爱心 班主任工作的支点

教育的本质是人的教育，其核心是爱。教师的爱心是构成教师道德修养的重要组成部分，更是班主任教育管理班集体的支点。班主任的爱心是一种责任和感召力，其建立于关心和尊重学生，是学生发展的催化剂。     

运用“皮格马利翁”效应提高英语教学质量

心理学研究和教育教学实践证明，如果教师爱学生，对学生有良好的期望，那么就有可能不知不觉地给予肯定、赞扬和鼓励。而学生在得到愉快的鼓励后，会激起对教师更真诚的信赖和尊敬。产生上进的信心和决心。如此良性循环，会产生所期望的效果。心理学家罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的“自我实现效应”称作“皮格马利翁”效应。     

让“小组合作”为初中思想政治课堂添光彩

课程改革以来，“自主、合作、探究”逐渐成为教学中重要的学习方式，它给学生创设了一种自主探讨、发展个性的环境，注重了学生情感、态度、价值观的培养。小组合作学习是一种教学策略，它让学生在课堂上有了自主合作的机会。分组是关键；小组操作是重点：小组评价是难点。教师要在平时的教学活动中自觉地采用这一学习方式，使之为思想政治课堂增添光彩。