化学演示实验应遵循的规律

化学是一门以实验为基础的自然科学。演示实验是化学教学中常用的直观教学手段,它能使学生加深记忆,便于学生理解和掌握,加强演示实验教学能激发学生学习,是提高化学教学质量的有力措施,是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此化学教学的关键一环是如何进行课堂演示实验的教学。     

拓展化学实验的新尝试

化学实验是提高学生学习化学兴趣,学好化学的重要途径。通过化学实验课可培养学生的主体意识和良好的学习习惯,提高学生化学抽象思维和化学实验思维能力。     

生活处处皆化学

化学学科的特点是开展化学实验的探究,让学生＂模拟＂科学家去探索问题,学习科学研究的方法,养成良好的思维品质,培养学生的观察、思维、操作、想象能力,使学生积极主动去获取知识,激发兴趣,培养创新精神和实践能力。由于农村中学情况特殊,没有实验室,学生动手操作实验的条件相当有限,只有在有限的条件下对学生进行实验素养培养。那么,我们如何在这种情况下,通过教学培养学生良好的化学实验素养？     

注重实验教学 培养创新能力

化学是一门实验科学，通过化学实验，易于激发学生的学习兴趣，启迪学生思维，促进手脑并用，对于学生的创新能力，起着十分重要的作用。现结合自己的一些做法，谈谈体会。     

高中化学实验实施开放的探索

开放高中化学实验，是落实新课程理念的重要举措，是从创新角度加强化学实验教学，是实施素质教育的有效途径。几年来，我对高中学生试行开放式化学实验，给学生创造了更多动手操作和观察实验的机会，让学生积累更多、更丰富、更细致的感性材料，使学生学习化学积极性、主动性和创造性在实验中得到充分发挥。学生在开放实验中，开阔了视野，启迪了智慧，培养了独立的实践能力和创新精神。本文就如何实施开放化学实验，谈谈自己的做法和体会。     

中学化学演示实验经验摭谈

加强演示实验教学能激发学生学习兴趣，是提高化学教学质量的有力措施，是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此，化学教学的关键就是如何进行课堂演示实验教学。     

在高中化学教学中开展微型试验提高学生素质的尝试

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学认识的源泉，是训练科学方法的有效途径。教师要引导学生勇于改进实验方法，设计出安全化、微型化实验，补充一些创新实验，激发学生的创造欲望和兴趣，提高学生的素质和学习能力。     

浅谈实验引导在有机化学教学中的应用

化学是建立在实验基础上的一门学科。利用实验引导,探索物质的结构,验证物质的性质,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的实验操作技能,思维探索能力和主动学习能力。     

浅谈化学实验中动手能力和创新意识的培养

化学实验是化学教学内容的重要组成部分,也是学生学习化学的最直观、最基本的方法。在实验教学过程中应加强实验动手能力的培养,更要加强创新意识的培养,把学生操作技能的训练、观察能力的培养、思想品德的形成、思维的发展和分析问题、解决问题能力的培养有机地结合起来,才能形成一个完整的学习过程,达到使学生融会贯通的教学效果。实验意识是对实验的一种本质上全新的反映形式,是能够在头脑中进行活动,并且能够将实验过程在头脑中产生的概念、思想、计划来指导自己的行动,使其行动更具有目的方向性和预见性的实验心理,实验意识包括技能实验训练,即动手能力的培养和实验知识应用、实验设计能力等创新意识。     

如何在历史教学中培养学生的创新思维

创新是发展的前提，只有培养了学生的创新意识，才能提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，作为教师，在教学中要激发学生的“问题”意识，创造个性化民主化的氛围等想方设法培养学生的创新意识。“问题”意识是创新思维的前提，个性化民主化的氛围是创新思维的保障。     

浅谈数学思维的启迪与培养

本文从“激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维；运用类比方法，培养学生创新思维；巧设探索性问题，培养学生创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。     

无机化学教学方法改革与创新探究

本文介绍了无机化学教学方法改革的一些探索。绿色化学理念、科研前沿以及化学药物应用方面的知识在课堂教学中的渗透,激发了学生学好化学的欲望;多种教学方法的综合应用,培养学生创新思维和探索性学习的能力,有效提高课堂教学效果。     

谈技工院校在化学教学中实施刨新教育的探索与实践

创新教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。在实施素质教育的过程中，创新教育是课堂教学改革的关键和核心。科学方法是科学研究的基础，创新是科学发展的动力，是教育的灵魂。化学科学蕴含着丰富的教育内容，通过加强研究性化学理论教学、活动性教学和学生研究性学习，使学生在化学科学的学习中，深刻体会和认识科学家从实践、生产、理论等活动中发现问题、设计问题，分析实验数据，得出结论。然后再发现问题、解决问题的过程，如此循环往复并得以发展。使学生的科研创新能力在潜移默化中形成并得以发展。     

如何让化学教学更加优质

人类要不断发展，就要有所创新，而创新的动力来自对外界事物的兴趣，素质教育强调创新教育，学生形成学习化学的兴趣后，对初中化学事物的感受就会既敏锐又牢固，产生愉悦、满意和欢喜等情感体验，推动学生主动的进行化学学习活动，以及各种创新活动，为培养创新型人才奠定了坚实的基础，因此，作为化学教师，培养学生学习兴趣是首要任务。     

如何培养高中生学习化学的兴趣

新课程标准以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣。兴趣，是学生学习化学的主动性和积极性的源泉；激发学生的学习积极性，提高学生学化学兴趣，是我们化学老师所肩负的重要使命，化学也是一门以实验为基础的科学，化学实验是化学学科的最大特点。实践证明化学实验中就有很多美的东西，能带给学生很多美的感受，激发学生们的美好情感，促使他们产生探求化学知识的兴趣。可是如何培养学生的这种动机，帮助学生找到所感兴趣的问题。培养他们养成良好的学习和自学习惯，让学生学会自觉主动的去学习，是高中化学教师开展教学研究的一个重要领域。学生有了学习的兴趣，才能给学习提供持久的动力，才能有学习的主动性和积极性。怎样才能做到提高学生学习化学的兴趣，使学生由“要我学”转变为“我喜欢学”呢？     

对高中化学实验教学的探讨

实验在高中化学学习中占有很重要的地位，在新课程标准中，化学实验活动占“活动与探究建议”总数的37．7％，提高学生的实验探究能力对实现化学新课程目标具有极大的促进作用。通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过实验探究形成化学概念，理解化学基础理论，掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。     

教师进修学校化学实验的重要性及教学方法探微

化学实验是化学科学的基础，化学实验教学，是学生探究性学习的一种重要途径，通过化学实验教学，不仅能培养学生的动手能力，提高其基本素质，而且能改变学生的学习方法，形成其终身能力。本文根据笔者多年从事化学及实验教学的经验，探讨了化学实验在教师进修学校教学中的地位与作用，总结了提高化学实验教学质量的方法及措施。     

浅谈微型化学实验对学生能力培养的作用

微型化学实验是用尽可能少的化学试剂获得比较明显、清晰的反应结果和化学信息的一种实验方法.其特点是实验药品微量化及实验仪器微型化,可以减少试剂用量,降低实验排废量,减少环境污染,缩短实验时间并且安全可靠.在化学教学中引入微型化学实验,不仅能激发学生的学习兴趣,使学生更好理解理论教学内容,而且能培养学生的实验、观察、思维、自学等多方面能力,对提高学生素质起着重要作用.下面笔者就实验、观察、思维、自学等方面谈一下认识.     

化学实验中探究性学习理念运用探析

一、化学实验是探究性学习的基础 “以实验为基础”是化学学科的基本特征。在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的化学学习方法之一。在化学实验中，学生通过实验研究和认识物质，掌握化学基本原理和基本技能，初步学会化学研究的实验方法。     

美术教育创新思维能力培养的途径分析

本文在分析创新性思维与美术教育创新思维相关理论的基础上，探索改变以技能训练为特征的传统教学观念，建构以提高创新思维和创新能力为目标的小学美术教育新模式。具体提出美术教育创新思维培养的具体途径：即培养学生自主学习的创新思维意识；构建有利于培养学生创新思维的情景及建立科学的评价机制，鼓励和激发学生的创新思维。