首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生学的心理环境。教师教的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此,教师就要投入、倾注一定的情感,上课伊始就要展现、演绎教材内蕴含的情感因素,激发学生的学习情趣,启发学生善于探究,鼓励学生获得成功的体验,处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系,使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。  相似文献   

2.
对数学课堂教学心理状况的研究应基于数学课堂实际情境,结合普通心理和数学学习心理进行分析.基于对数学课堂教学的考察,数学课堂有学生心理调控过程和数学心理素质教育过程(心育)。  相似文献   

3.
封德芳 《魅力中国》2011,(18):252-252
中小学生正处在身心发展的重要时期,新时期班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性,根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,以积极认真的态度,加强对中小学学生心理健康教育。  相似文献   

4.
近年来,大学生的心理健康问题受到社会和学校的广泛关注。大学生心理健康教育应注意早期’的心理知识宣传对学生的影响,尤其要避免学生生硬理解部分敏感的学术概念而导致错误的自我疾病诊断;要加大心理知识透明性教育,并且通过差异化教育,提高心理健康教育的实效性。  相似文献   

5.
张文杰 《魅力中国》2010,(30):164-164
本文旨在探索如何把心理健康教育贯穿英语课堂教学的始终,对带有共性的问题在课堂上利用教材对学生进行集体辅导,有效地帮助学生改善提高心理素质,从而提高教学质量及形成健康的心理适应能力。  相似文献   

6.
文章分析了“师本课堂”特征及其存在的弊端,提出了课堂教学要依靠学生、要突出学生学习、突出学生之间合作、突出学生探究等“以生为本”的职教课堂理念,指出“以生为本”不是一种教育方法,也不是一种教育模式,是一种教育思想,是一种课堂教学文化,倡导将职教课堂交给学生,让学生变被动学习为主动探索,让学生在成长中获得动力。  相似文献   

7.
杜永国  向瑜 《中国西部》2011,(26):126-127
被誉为教育界“南斯北霍”的中国当代教育家霍懋征老师在“小学语文教学中的创新教育”中提出了崭新的理念:没有爱就没有教育。在课堂教学中,老师们很容易忽略学生的心理感受,造成课堂效率低下,往往事倍功半。如何在课堂教学中及时干预学生不良心理,霍老师爱的教育理念不失为最好的方法。  相似文献   

8.
文利 《魅力中国》2013,(10):226-226
在传统的教学中,班级授课制仍然是其基本组织形式,已经历经多年,那么建立一个高效、和谐积极的课堂就显得尤为重要。在化学教学中,教师要应用多种教学艺术,调控学生的课堂心理,抑制和化解学生学习心态中的消极因素,给学生一个轻松、愉悦又富有探究的氛围,充分满足学生的学习需要,以激发学生的学习动机。想要保持这样的课堂环境,必须先满足学生的需要,使其愿意学习。教师在课堂上不要一讲到底,要在课堂上不断制造刺激,激发学生的学习动机。增强学习责任感,如角色刺激、抢答赛等。  相似文献   

9.
张元通 《魅力中国》2014,(8):246-246
课堂教学气氛的优劣直接作用于学生,它与教学效果有着密切联系。良好的课堂l心理气氛是一种催人奋发的教育力量,它可以消除学生在课堂上产生的心理压力,使学生处于积极的、主动的学习状态,它能使学生在活动q-感受到潜移默化的教育。因此,建立良好的师生关系,创造严格要求与宽容和谐的客观环境.是构成体育教学0理环境的重要前提.也是提高课堂教学质量、获得体育教学成功的关键,而这种轻松愉快的体育I心理环境.正是体育教学目标的追求。  相似文献   

10.
张紫阳 《魅力中国》2013,(25):400-400
初中化学教学要将心理健康教育的思想贯穿于课堂活动之中,这样的课堂活动才有利于激发学生的活力和生气,有利提高课堂教学的质量和效率。有利于培养新世纪的合格人才。作为教师要牢牢把握住课堂教学中的心理健康教育。努力提高自身素质,积极探索研究学生的心理活动。  相似文献   

11.
林永红 《黑河学刊》2010,(1):115-116
心理健康教育是学校日常教育工作的重要内容,体育教学是对学生进行心理健康教育的渠道之一。体育教师在教学中要重视心理健康教育。在提高学生身体素质和运动技能的同时,充分运用体育教学的优势,结合学生心理及身心发展规律,有针对性地对学生进行心理健康教育,促进学生健康心理的形成。  相似文献   

12.
魏国文 《魅力中国》2014,(27):170-170
高效课堂是用尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。随着高效课堂模式的推广,学生的心理发生了很多变化,伴随着社会的多元化,学生的学和老师的教不能有效地和谐统一,学生不能愉悦的学,老师不能愉悦的教,这就是高效课堂中迫切需要解决的问题。本文通过研究学生的心理,依据学生心理变化特点,论述如何打造高效课堂,实现高效。  相似文献   

13.
数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设问题情境,提出问题,探索问题,解决问题,从而培养学生创新能力。教师要有创新意识,要培养学生的创新兴趣,发散思维能力,用教育智慧灵活驾驭课堂。建立民主平等的师生关系,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境。  相似文献   

14.
数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设问题情境,提出问题,探索问题,解决问题,从而培养学生创新能力。教师要有创新意识,要培养学生的创新兴趣,发散思维能力,用教育智慧灵活驾驭课堂。建立民主平等的师生关系,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境。  相似文献   

15.
杜峥辉 《魅力中国》2011,(7):104-104
和谐的师生关系是互动教学开展的必要前提,学生创造性的发展要求有一个相互信任,相互尊重、和谐民主的心理环境,因此教师要转变角色,由知识的权威转为平等的参与者和合作者;由课堂的管制者转为课堂的组织、引导和促进者。教师要把自己融入学生群体之中,成为其中一员。  相似文献   

16.
马竹君 《魅力中国》2014,(3):259-259
小学美术教育在整个小学教育中有着不可忽视的重要地位与作用。现代教育理念指导下,走出封闭、单一的课堂,开发美术课堂教学的潜力,构建灵活、高效、有序的教学规范,创设开放的充满活力的课堂,让孩子们在课堂上尽情的用绘画这一表现形式来抒发感情,真正把学习的主动权交给学生,使学生在课堂中发展个性。要紧密联系学生生活实际,让学生在动手动脑过程中领悟美术的实用价值。  相似文献   

17.
王雨谦 《魅力中国》2013,(8):200-200
与传统的教育相比,现在的老师的角色变了,教与学的方式变了,我们对高效课堂关注的重点也要改变。新课程要求学生全员、全程和全身心地参与教与学活动,学生的情绪状态要关注,老师要激发学生的学习动机和兴趣,  相似文献   

18.
新的高中地理课程设置的地理知识繁多、内容涉及范围广,而课程安排的节数少,时间紧任务重,给现时代的教师出了一个很大的难题,因此地理课堂的高效化逐渐被提上了日程?如何使课堂教学高效化?首先教师要改变教学理念,摆正教师位置,优化课堂结构,注重学生能力培养,树立以人为本的教育理念,同时又要强化情感教育,在课堂教学中创设宽松和谐的课堂氛围,这是充分调动学生学习积极性,培养学生思维能力,提高学生分析和解决问题能力的主要措施,也是高效化课堂得以实施的重要途径。  相似文献   

19.
作为基础学科的小学语文学科,由于自身的特点,存在着渗透心理健康教育的优厚条件。作为语文教师,在语文教学过程中,应选好切入点,找准结合点,充分挖掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,充分开展多彩的语文实践活动,把心理健康教育自然地、有机地融入到语文教学中,促使学生全面、主动、和谐、健康地发展。  相似文献   

20.
叶晓娟 《魅力中国》2013,(17):142-142
打造语文高效课堂。我们教师首先要转变传统的教学观念,深入理解新课改的教育理念,在此基础上把课前有效预习作为高效课堂的有力支点,培养学生的创新能力及自主学习能力.更主动学生语文的综合素养和课堂效率的提高。本文主要阐述了当令教育背景之下。如何引导学生积极思维。真正提高课堂效率,提高语文教学应谊着重做好的几个方面。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号