新高考背景下高中数学探究式教学研究

随着社会的快速发展与进步,国家对教育事业越来越重视,并积极开展相关策略促进教育事业的发展,高中作为学生学习生涯中的重要时期,将直接影响他们今后的人生轨迹,作为教师要积极寻求创新型的教学策略切实提高学生的综合实力.探究式的教学方式能有效提高学生的学习能力,教师可将该教学方式与自己的课程教学相结合,切实提高学生的整体实力.     

素质教育与教学创新

素质教育对高等学校改革和发展具有深远和广泛的影响，素质教育呼唤着教师思想观念的变革和创新，本通过分析素质教育的内涵，结合自身的教学体会，探讨教学创新的途径。     

素质教育背景下高中政治教学探讨

素质教育的春风已经吹遍了神州大地,贯彻新课改理念的高中政治教学改革也在如火如荼地进行。然而,综观当前高中政治教学现状,仍有许多传统、陈旧的教学模式弥漫在高中政治课堂教学中。文章以素质教育为背景,按照新课改的要求,探讨了高中政治教学改革的有效形式和途径,以期提高高中政治教学的有效性,充分发挥政治教学应有的育人作用。     

探析素质教育环境下的小学语文教学创新

在小学教学中,语文是必修的基础性学科。在教学方式上,由于语文学科具有必须连续性、传统性等特点,导致在小学语文教育过程中,出现了诸多阻力。作为长期性学习的科目,小学语文教育的好坏,直接影响着后续语文教育的成效。在学生的系统语文教育中,小学语文的作用不言而喻。所以。小学语文教学必须与时代接轨,教学方式要不断创新。本文着重探讨了在素质教育的背景下小学语文教学进行教学方式的创新和具体措施。     

更新观念探索创新确保高中数学课堂效率

数学课堂教学效率的提升是学生数学成绩,以及数学能力提高的关键因素。课堂的教学应该从以下几方面下功夫：明确教学目标,选择适当的教学方法,以调动学生学习的积极性;突出重点,化解难点,精讲精练;正确把握师生的主客体地位,创造良好的易于让学生积极参与的课堂环境;善于运用现代化的教学手段。     

浅谈高中数学教学如何减负

在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非“创新教育、素质教育、减负”莫属,它们三者之间的关系如何呢？我们认为,“素质教育”的核心就是创新教育,而减负是推行创新教育和素质教育的基础,学生过重的学习负担从何而来？这有多方面的原因。笔者认为学生过重学习负担的产生,或者换句话说,减轻学生过重的学习负担,教师有不可推御的责任。     

探究高中数学教学中学生创新能力的培养

数学是高中教学工作中比较重要的一门课程,对于学生思维的发展和整体成绩的提升有重要作用.随着课程改革的不断深入,创新已经成为目前教学改革的重中之重,在高中数学教学中强化学生的创新能力,是目前所有高中数学教师追求的目标.高中教师在开展数学教学时,要深入分析对于学生整体能力提高的重要意义,要从教学的角度探究创新对于学生学习和...     

素质教育背景下的物理实验教学

素质教育的棱心内容是创新和实践，物理实验教学在实施素质教育中有着独特的作用和不可替代的手段。在物理实验教学中到处都体现着素质教育的内涵，教师必须不断加强自身素质．在改进物理实验教学的过程中多探索，勤实践，全面提高学生的综合素质，从而更好地适应知识经济时代的需要。     

浅谈高中数学如何实施素质教育

素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育推行多年来,对提升我国教育价值起到了很大的促进作用。效果是积极的。高中数学教学中要落实素质教育。应推进数学课堂教学改革,调动学生学习的主动性,变被动学习为主动发展。最大限度地发挥教师的教学与学生学习双方面的创造力。笔者在高中数学落实素质教育中做了三点尝试,现抛砖引玉,就教于同仁。     

浅谈新课标下的高中数学分层教学

新课标提出一个重要的数学理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征：不同的人在数学上得到不同发展。高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好和接受能力的差异也是客观存在的。一个班级的学生,在学习习惯、行为方式和兴趣爱好等方面都存在不同的差异,表现在学习需求和能力发展上也不尽一致。而“分层”的教学模式,是在实施新课标教育基础上,实现因材施教、突出学生的个性化发展,且分层教学的的特征是面向全体学生,是挖掘学生潜能,发展个性特长。遵循这一新的教学理念,我在高中数学教学中进行了分层设计,下面我谈谈我在教学中的一些做法和体会。     

高中数学教学浅析

本文针对高中数学的特点,通过对集合实例的举例说明教学时要结合实际生活中的事例教学的重要性.从针对高中数学概念的抽象性,概念现实化,对一些较为抽象的概念要形象解释,用事实理论去扣出概念哲理,用现实生活中事物存在的共同点和不同点去阐述概念的共同点和不同点等去说明高中数学教学的方法.     

中职素质教育链与创新教学之研究

中等职业学校实施素质教育是教育发展的必然,学校依据学生身心发展特点,应从思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新（创业）素质教育等方面,构建中职生素质教育链,在素质教育链条下进行创新教学。     

论素质教育与创新人才的培养

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。树立全面的素质教育观，是培养创新人才的根本。     

素质教育背景下高职院校法律实践教学之我见

本案通过对现代素质教育背景下的高职院校,传统法律教学方法和实践教学方法进行综合探究,以寻求当下高职院校法律课堂,实践教学的手段方法革新为目的展开系列的分析综述.     

试论知识经济时代下的教育创新

知识经济作为信息社会的主旋律,给文化教育带来新的挑战和机遇.知识经济发展的关键是高素质人才队伍的建设.搞好教育,提高学习效率,培养智能型人才是解决人才队伍建设的基础.建立全面的终身教育体制和机制,推行素质教育,提高教学效率是解决教育质量及人才队伍综合素质问题的根本方法.     

论反思教学在高中数学中的应用

从新课改的要求出发,对教材和教学目标进行科学的定位。使其真正满足素质教育的改革方向,为此,在新课程背景下,教师做为课堂教学组织者和推进者．需要从教育理念上进行转变,教学方法上进行创新。推进教学反思,从反思中来审视自己的教学实践,并从反思中来进行总结和探索,以真正将高中数学教学目标圆满完成。     

浅谈高中数学教学对学生创新能力的培养

本文记叙了在高中教学教学课堂实践中培养学生创新能力重要性。得出的结论是：更新教学观念,树立创新思想、培养学生的创新意识、真正摆正学生的主体地位、培养学生的创造思维能力、重视解题教学、知识形成、实践创新,培养学生解决问题的能力。     

如何加强高中数学教学

数学学科由于抽象性与逻辑性较强,如教师教学不当,很容易造成学生学习过程中枯燥无味,致使学习效率底下,由于高中数学知识相对初中深奥．这种情况在高中学校尤为严重。如何提高高中生数学学习效率一直是数学教师所探索的课题。本文首先分析高中数学的特点,并且阐述如何培养学生对数学的兴趣,由兴趣做为数学学习的指引,教学过程中要注意联系实际,加强学生基础知识与学习能力的培养,从而根本上高中生数学学习效率,加强高中数学教学。     

新课改下的高中数学教学常见问题和对策

数学是高中的传统课程,也是高考必考且分值最高的课程之一。新课程改革背景下,如何提高数学课堂教学的有效性,促进教学质量的提升是摆在高中数学教学工作者面前的主要问题。本文主要针对新课程改革背景下高中数学教学存在的主要问题进行分析,并提出解决对策。     

浅谈高中数学教学如何减负

在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非“创新教育、素质教育、减负”莫属,它们三者之间的关系如何呢？我们认为,“素质教育”的核心就是创新教育,而减负是推行创新教育和素质教育的基础,学生过重的学习负担从何而来？这有多方面的原因。首先是社会原因,其核心是传统的劳动人事制度。其次是教育体制的原因,其核心是高考制度与学校、教师评价制度。最后是教师方面的原因,