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随着社会的发展进步和以人为本的管理思想的深入,情商在领导工作中的作用日益显现,成为有效推动工作开展的重要因素。领导干部的情商已经成为现代领导素质中一个不可或缺的重要因素,是衡量其领导力强弱和自身素质高低的重要标志,是领导干部提升人格魅力、在人民群众中树立良好形象的必要保证。 相似文献
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高职院校大学生处于一个未完全成熟却走向成熟的阶段,情商的培训是后天努力的结果,并不是与生俱来的。心智与人格能够左右人的一生。因此,培养大学生情商是非常重要的,需要引起高职院校老师与社会的关注。本文对高职院校对大学生情商的培养进行了探讨。 相似文献
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人的素质是由智力与非智力因素组成的.智力,即智商(IQ)反映了一个人的知识和技能的水平.非智力因素主要反映的是人的情绪管理智商,即情商(EQ),它是一个人心理素质的核心内容.现代心理学研究表明,一个人的成功,20%依赖于智力因素,即智力水平的高低,80%依赖于非智力因素.在杰出人物和平庸者之间,最显著的差异不是智商的高低,而是情商等非智力因素的优劣.一些智商很高的人并不见得成功,而一些情商很高的人必然成功.可见,情商集中表现为一个人的气质、性格与能力,可以用简洁的两个字加以表述--素质,在实现人生抱负的奋斗实践中,现代企业员工应着力学习和培养情商素质,找到迈向成功的金钥匙. 相似文献
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高等学校是集知识、技术、人才、创新于一体的教育场所。财务管理作为高校的重要职能，对学校的发展起着关键作用。随着社会主义市场经济的不断发展。高校财务工作的范围也在不断扩大，会计业务日趋复杂。这对高校财务人员的素质和能力提出了更高的要求。财务人员的综合素质直接决定财务管理水平的高低，因此在人文环境和人文精神浓厚的高等院校，对财务人员的深层次要求也相对较高。于是，情商教育这一新兴的概念成为一项亟待普及的课题。情商也将成为高校财务人员应具备的重要素质和应研究的重要课题。 相似文献
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伴随着社会物质生活水平的不断提高和社会竞争压力的日益激烈,当代大学生在心理及社会适应方面出现了许多问题。因此高校应该注重学生情商的培养。体育课在这方面有得天独厚的优势,尤其是排球课在培养情商方面优势更加明显。 相似文献
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情商是决定人生成功与否的关键,学生的情商对他们的生活和学习影响极大。我们的教育要不断适应时代的发展,培养出适合于未来需求的全面人才,谈创新教育的同时,也应加强对学生情商的培养。就怎样培养学生情商,从情感、意志、性格三方面作了阐述。 相似文献
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黎红梅 《中国高新技术企业评价》2009,(14):77-78
文章以科学发展观为背景,认为大学生情商的教育应该体现出时代的特征,并形成完善的情商培养体系,使情商的培养制度化、日常化,以此为基础提出了大学生情商培养的基本机制框架。情商的高低可以说与智商一样,对个体的发展起着重要的作用。近年来国内外相关学者对大学生情商教育的研究取得了长足进展,特别是情商教育对我国大学生人格的形成,个性的发展和择业的影响等方面的研究成果引起我国各高校的高度重视,对我国高校学生情商的培养起到了积极的作用。 相似文献
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学校教育工作者肩负着培养21世纪有用杰出人材的重任，学校体育教学是开发培养学生情商最直接最有利的阵地，现对情商的概念、内涵以及体育教学对培养学生情商的有利条件进行了论述，并对大学生情商培养的途径和方法进行了初步探讨。 相似文献