任务驱动法在本科会计电算化教学中的应用

“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,其模式以“任务为主线,学生为主体,教师为主导”为基本特征.本文就任务驱动教学法在本科会计电算化教学中的应用进行了深入探讨.     

任务驱动教学法的实践与思考

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的行动导向式教学方法,是"探究式"课堂教学模式中最常用的方法。本文采用任务驱动教学法进行教学改革,重点阐述了任务驱动教学法的应用过程及应用效果,并对实施中的问题进行了思考。     

基于任务驱动的竞争模式在虚拟仿真实训教学中的应用探析

虚拟仿真实训教学已广泛应用于食品专业的"虚实结合"教学中。文章通过对基于任务驱动的竞争模式在虚拟仿真实训教学中的应用进行了探讨,表明该教学方法可以提高学生的自学能力、创新精神和合作意识。     

任务驱动法在《经济数学》中的应用

本文从对传统教育模式、教育理念进行改革的角度,提出在高等职业院校经管大类基础课《经济数学》教学中实施任务驱动教学法,着重介绍了几个典型任务的教学设计,构建了"任务驱动"教学模式。     

“项目导向任务驱动”模式在高职会计教学中的设计与应用

本文在阐述"项目导向任务驱动"教学模式的涵义与特征的基础上,介绍了"项目导向任务驱动"模式在高职《企业重要事项核算实务》课程教学中的设计与应用,并简要总结了该教学模式的实施效果。     

基于任务驱动法的计算机基础教学模式研究

任务驱动法是以"任务"驱动学生主动学习的新型教学模式。本文从任务驱动法的基本概念和遵循的原则入手,探讨了任务驱动法在计算机教学中的实施策略,并对任务驱动法在计算机基础教学中的应用实例进行了相应的分析。     

任务驱动教学法在中职学校普车技能教学中的研究

中职学校的教学特色是提升学生的实践动手能力以及专业素养,以培养迎合社会需求的职业型人才。在中职学校普车技能课的教学实践过程中,教师作为教学任务的发布者和引导者,应该积极突破传统教学理念的束缚,注重突出普车技能课程的实践特色,积极运用任务驱动教学法,创新普车技能课的教学方法。任务驱动教学法是一种非常先进的教学方法,它改变了传统的“师徒模式”,真正凸显了学生的主体地位。教师角色发生了转变,从教学工作的实施者,演变为教学任务的发布者,学生接受任务后,通过独立完成或者合作完成等方式来进行,最后教师对学生任务的完成情况进行科学的评价。实践证明,任务驱动教学法在普车技能课中的运用,能够极大程度地提升教学质量,提升学生的实践动手能力。     

任务型英语语言教学研究

近年来,任务型教学在外语教学、科研和实践领域得到广泛的应用。本文综述了任务型语言教学研究背景和现状,讨论了任务型课堂教学模式。     

＂任务驱动教学法＂在《JSP程序设计》教学中的应用

根据〈JSP程序设计〉课程的特征,结合＂任务驱动教学法＂的特点、意义以及模式构建,分析＂任务驱动教学法＂在教学过程中的应用,有助于指导实践.     

任务驱动法在高职信息技术中的教学设计

高职信息技术是实践性较强的公共基础课,任务驱动教学法对实践性较强的课程非常使用且高效。从任务驱动法在信息技术中的含义、高职院校信息技术教学现状、高效的任务型课堂教学设计、以实例展示任务驱动法在高职信息技术教学中的教学设计四方面概述任务驱动法在高职信息技术教学中的应用。     

任务型英语语言教学研究

近年来,任务型教学在外语教学、科研和实践领域得到广泛的应用.本文综述了任务型语言教学研究背景和现状,讨论了任务型课堂教学模式.     

任务驱动教学模式在高职思政课中的运用研究

实施任务驱动教学是探索高职思政课教学改革的重要路径。教师结合教学目标和教学内容,根据不同学生层次,分层设定学习任务、学习目标,继而通过自主学习或小组学习,完成相应的任务。实施任务驱动教学,不仅发挥了学生在学习中的主体地位,极大地刺激了学生的学习主动性,切实发挥了思政课的育人功能;而且,任务驱动教学增强了课堂教学的亲和力,提升了教师教学能力和综合素养。笔者以高职概论课为例,论述了任务驱动教学对高职思政课的重要作用,探索任务驱动教学在高职思政课中的具体运用策略,总结和提出了任务驱动教学在高职思政课教学中存在的难点,并提出相应的解决方案,以为诸位同仁批评指正。     

职业培训中PLC教学探讨——以任务驱动教学法的应用为例

文章对“任务驱动”教学法进行简要介绍,分析了任务驱动教学法在PLC课程教学中的应用过程,提出任务驱动教学法应用在PLC教学中应注意的问题。     

“任务驱动法”在计算机教学中的应用

任务驱动法是一种在建构主义学习理论指导下的教学法,是基于探究性学习和协作学习的一种模式。通过任务驱动法在计算机教学中的应用来培养学生对计算机技术的兴趣和意识,让学生在探索中学习,使学生由被动接受知识转变为主动获取知识,进而培养学生善于钻研和勇于创新的精神。     

论商务英语教学中任务型教学法的运用

商务英语教学目标是培养学生在商务场景中运用语言进行交际的能力。任务型教学中的任务是模拟现实生活的,具有极强的真实性。笔者通过案例,浅述了任务教学法在商务英语教学中的应用和意义。     

论中职教育教学方法改革与创新

教育的发展离不开教师思维和实践的积极创新,教师只有保证优化教学的模式和方法才能有效促进学生对学习内容产生兴趣,更好地融入课堂,并建立高效的师生互动模式,提升整体教学的效果。为此,对中职教育在方法上的创新进行了集中地阐释,针对多角度进行了优化模式的策略分析,旨在更好地辅助相应教学人员顺利高效地完成基本教学任务。     

单片机原理实验教学改革与实践

本文简述了在单片机在教学任务中分模块地将理论寓于实践当中,任务驱动的方法,在实验教学过程中通过计算机辅助等手段充分体现出课程的工程性和实践性.培养激发学生对单片机的学习兴趣及提高单片机实验效果和思维模式,提高了现有单片机教学的质量.     

任务型教学法在高职高专院校外贸英语教学中的应用

本文通过对高职高专院校人才培养的要求及外贸英语的特点,对任务型教学法的概念和特征进行的阐述,并通过实际教学案例探讨了任务型教学法在高职高专院校外贸英语教学中的应用。     

基于项目任务驱动教法的电子商务网站设计实践教学设计

结合电子商务网站设计的教学内容和职场的网站设计工作过程，从项目任务驱动实践教学的实施模式、项目任务教学的团队建设、项目设计、项目任务设计等方面对项目任务驱动教学方法进行设计，根据该设计思路进行考核方式改革，并将此方法应用于教学中，产生了良好的教学效果。     

高职单片机课程创新教学模式探索与实践——基于“任务驱动+翻转课堂”

分析了单片机课程教学现状及存在的问题,并针对这些问题提出了"任务驱动+翻转课堂"的创新教学模式,然后构建了该教学模式在单片机课程中的具体应用,实践表明此模式下教学效果显著,有效提高了学生学习单片机的主动性和积极性。