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1.
江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话,不仅明确提出了"在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上,大力推进人的全面发展"的历史任务,而且还指出了实现人的全面发展的途径:"要努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,实现人们思想和精神生活上的全面发展". 相似文献
2.
思想政治教育在其本质上是一项有意识、有目的、有计划的教育人、培养人和造就人的活动,是一门处理关于"人"的艺术。马克思主义中蕴涵了大量的"人"的思想,以人为本、实现人的全面发展是马克思主义的主要观点。高校思想政治教育工作需要从马克思主义中寻求"人"的理念,坚持以人为本,"生产全面发展的人",实现思想政治教育的价值,回归其以人的全面发展为本的固有轨迹。 相似文献
3.
马克思肯定了康德自由是人类本性的观点,并把"自由"与"人类能力的发展"联系在一起,提出要"自由地实现自由",构想未来社会是"自由人联合体"。在马克思"人的发展"学说中,"自由"是比"全面"更具本质意义的关键性概念,决不能用"人的全面发展"替代"人的自由的全面发展"。 相似文献
4.
"科学发展观"、"社会主义和谐社会",既有不同的内涵,又有共同的特点。科学发展观是构建社会主义和谐社会的根本指针和根本保证,同时它也指出了构建社会主义和谐社会的根本途径。科学发展观的核心是以人为本。建设社会主义和谐社会的过程,从本质上讲也就是推进人的全面发展的过程。人的全面发展要在人与自然、人与人、人与社会的协调中才能实现,亦即在建设和谐社会中才能实现。 相似文献
5.
在"生产力—生产方式—生产关系"这一科学范式的指导下,提出了以"劳动—分工—所有制"为主线的马克思主义经济发展理论框架。我国现阶段的经济社会发展,其终极目标是实现人的全面发展;实施路径是以创新为动力,以内需为拉力,推动社会分工的深化与广化;发展模式是坚持两个毫不动摇,缓解和消除强制性分工和劳动异化,实现人的全面发展和经济社会发展的内在统一。 相似文献
6.
马克思的道德理想是实现人的全面发展,这需要唤醒自然历史进程所赋予人的各种潜能素质,全面生成人的对象性关系,这种人的全面发展思想对我国建设中国特色社会主义的各项事业具有诸多现实启示,人的全面发展必须以"发达的生产力为基础"。 相似文献
7.
本文立足于当今新的发展和实践,在唯物主义历史观和发展理论的指导下,剖析了"以人为本"的哲学基础.对马克思主义人本思想关于人的本质和人的全面发展理论的三个方面内客进行了简单的阐释.揭示了"以人为本"是科学发展观的本质,是实现社会和谐的根本方针. 相似文献
8.
王建辉 《中南财经政法大学学报》2005,3(1):15-19
以人为本,促进经济社会和人的全面发展,是"北京共识"所体现的发展价值观.它继承了先辈经济学家们重视发展伦理价值的优秀思想传统,摈弃了"华盛顿共识",即新自由主义"以资本为中心"的西方发展价值观.它以实现最广大人民利益为出发点和归宿点,把人的全面发展确立为发展的终极价值,是马克思主义价值观的集中体现.它运用马克思主义的立场、观点和方法,重新回答了在21世纪中国如何更好地发展的问题,凝聚着中国人民的创造精神、社会理想和独特智慧,拓展了马克思主义发展价值观的新境界. 相似文献
9.
马克思关于人的理论和学说包括十分丰富的内容,除了关于人是马克思主义学说的出发点、人的类特性和本质、人在社会历史发展中的地位和作用等人本思想外,还系统地阐述了人的自由全面发展理论:指出人类社会发展的根本目的和核心,是实现人的自由全面的发展,这也是共产主义的目的;人的自由全面发展的内涵和主要内容;实现人的自由全面发展的前提;实现人的自由全面发展的条件和途径;人的发展的三个阶段与社会进步的三个形态;人的自由全面发展是具体的、历史的过程;人的自由全面发展是马克思主义关于人的解放理论的核心。 相似文献
10.
构建和谐社会的根本目的是实现人的全面发展;构建和谐社会与促进人的全面发展是互动共进的历史进程。社会主义社会为人的全面发展开辟了广阔前景,使人的全面发展有了极大的可能,但人的全面而自由的发展必须在高度和谐的社会才能真正实现。 相似文献
11.
王喜权 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2003,(2)
信息化既为监督控制人提供了管理手段,也为人的解放和全面发展创造了条件。随着我国企业信息化与"三改-加强"的深入,需要由监控型科学化管理模式向人文化管理模式转变。人文化管理模式把企业视为人的发展载体,指向人的自身的解放与价值实现,在信息技术支持下,将成为高新技术企业管理主流模式。 相似文献
12.
马克思与阿马蒂亚·森关于人的自由全面发展思想的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思的人的自由全面发展思想与阿马蒂亚.森的人的自由全面发展思想,虽然在哲学基础和某些观点上具有相似之处,但在本质上存在着分歧。前者所阐述的人的自由全面发展是指在消灭分工和私有制的前提下实现的,是人的自由全面发展的最高阶段,具有划时代的指导意义;后者所阐述的人的自由全面发展是指在承认分工和私有制的前提下实现的,是人的自由全面发展的初级阶段,对实现商品经济条件下人的自由全面发展具有一定的建设性意义。目前我国仍处于社会主义初级阶段,商品经济是我国基本的经济环境,因此,我们应在马克思的人的自由全面思想的指导下,根据国情有选择性地借鉴和吸收阿马蒂亚.森思想的科学成分,以解决商品经济阶段的人的片面发展问题。 相似文献
13.
现代化使"科学理性"在很大程度上把人的发展异化为人的"技能"发展,"价值理性"因此受到冷落,德育被边缘化.坚持发展性是德育彰显其生命力的本质要求.为此,要在正确看待人与技术辩正关系的基础上,以"引发"受教育者对德育的需求为契合点,遵循"适应-超越"的内在规律,以求充分发挥德育的功能,实现人的全面发展. 相似文献
14.
包容性增长与人的全面发展在本质上具有-致性,即人的全面发展以包容性增长为基础,实现包容性增长是实现人的全面发展的必然要求和重要条件.我国推进科学发展,实现包容性增长,就是把满足社会全体公民的物质文化需要和有利于社会全体公民的自由全面发展作为推动经济社会发展的根本出发点和最终归宿. 相似文献
15.
发展的实质是人的发展,是人类在自然历史演进中不断追求自由而全面发展的过程,或者说,是人类为维持生存、实现独立自主和获得自由而不断增进其力量和价值的自然历史过程.从人类"理性"追求角度引出基于三层次自由的发展含义,进而给出一个推广了的马克思(三域耦合)社会再生产图式,并以此模型作为基础框架,结合马克思主义关于"人的全面发展"学说及1998年诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚·森"以自由看发展"的观点,我们可以在宏观动态上描述人类社会经济发展的人本化自由指向,以阐释"发展是拓展人类主体性自由"的人本发展思想,从而使我们得以超越传统发展经济学的局限,构建一种更有普适性和解释力的人本发展经济学理论体系. 相似文献
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企业劳动关系随着时代的发展必然要向科学发展与以人为本的发展观转向,这是管理学人本思想发展的内在逻辑,体现了马克思主义"人的全面发展"的最高价值追求,是人的现代化的必然归宿.企业劳动关系伦理化管理就是要着眼于"规范有序、合理公正、互利共赢"的新型社会主义劳动关系,围绕"效率、民主与发言权的平衡"的目标即着眼于劳动者全面发展的人性化的雇佣方式,并通过塑造具体的管理环境和寻求相应的管理策略来实现. 相似文献
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生产力发展是人的全面发展的根本条件 总被引：1，自引：0，他引：1
人的全面发展是人的本质的发展 ,是与社会条件相联系的一个历史过程。生产力是实现人的全面发展的根本条件 ,它不仅为人的全面发展创造了坚实的物质基础 ,而且还促进了社会关系的改变。社会主义是实现人的全面发展历史过程中的一个重要阶段 ,中国共产党代表先进生产力发展要求必须以促进人的全面发展为第一要务 ,不断推进人的全面发展。 相似文献
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发展是人类社会的一个永恒的主题.党的十六届三中全会明确提出:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展.胡锦涛总书记在党的十七报告中提出: "建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式",并把"循环经济形成较大规模"作为实现全面建设小康社会目标基础上提出的更高要求.本文结合科学发展观对经济发展模式的要求,针对当前我国循环经济发展存在的问题,提出了发展循环经济的措施和建议. 相似文献
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"以人为本"为核心的科学发展观是马克思主义理论在当代中国的新飞跃,是在立足中国当代现实的基础上总结经验教训而提出的,是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,适应了中国社会发展新形势.切实贯彻科学发展观要求我们当代的思想政治教育也要"以人为本".中国当代思想政治教育活动的开展自始至终都必须坚持"以人为本",要关注人的发展需要和精神需求,为实现共产主义和人的自由全面发展而奋斗. 相似文献