知识经济时代与创造型人才塑造

应对知识经济的挑战，塑造创造型人才，创造型人才的有效配置，是知识经济发展的加速器，是新经济时代的基石，是知识经济发展的推动力。     

论培养新型市场经济人才

随着全世界知识和经济高速发展 ,在全球处在“知识爆炸”般的社会大气候中 ,人类社会将由商品经济竞争转入知识经济竞争的新时代。面临着这种新挑战 ,我国必须加强培养新型市场经济人才 ,方有利于加速国家经济发展。一、培养创造型人才。这是各行各业尤其是技术经济工作行业的领导者要高度重视和下功夫研究的重要大事。所谓创造型人才是指具有较强的创造思维能力 ,敢于创新、乐于创新、善于创新的新型优秀人才。他们能不断地提出新思想 ,创出新知识 ,研究出新产品和新品牌、寻找出新门路。因为各行业要发展都离不开创新思维的能动力。国家要…     

开放式实验教学研究

培养高素质的创连型人才是我国深化高等教育改革的重要目标.实行开放式实验教学,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,是培养高素质创造型人才的途径.     

知识经济与领导干部的创造性工作

加入WTO，领导干部必须适应市场经济以及知识经济发展的时代需要，把创新作为工作的重要目标和内容，敢于并且善于开展创造性工作，努力成为创造型领导干部。     

强化创造教育思想 培养跨世纪人才——创造教育的探索与实践

创造教育发端于本世纪４０年代的美国，随着时代变迁及社会的进步，越来越受到各界的重视。创造教育是依据创造规律，通过教育、教学途径，在课堂内外两条“战线”开发学生创造力，培养大批创造型人才的教育。它注重培养学生研究知识与创造知识的能力，培养学生发现问题、...     

现代企业人才培育与储备策略

人才有着不同的类型。从智能角度讲，大致可以分为三种：一是能运用已有知识，努力完成本职工作的“再现型”人才；二是思维能力强，善于综合，在专业研究上有所创造，有所突破的“创造型”人才；三是对事物未来的发展变化有所预见，并能够使预见变成现实的具有组织领导能力的“领导型”人才。三种不同类型的人才在企业中所占的比例不同，     

论知识经济时代人力资源的开发及管理

一、知识经济时代的人力资源管理在知识经济时代,科学知识不断被劳动者所掌握和应用;为企业家去拓展事业而不断创新。科学的进步、社会的发展离不开高素质的人才,高素质的人才是经济发展的主动力;人的素质和能力是知识经济发展的根本;从高科技研究开发,知识的生产与传播,技术知识在生产中的运用,都离不开人。因此,我们认为知识经济就是人才经济知识经济的主体是人人是企业最大的资产,它是应用自身的知识和技能,把生产资料作用于劳动对象,     

论行政权力与大学学术自治

大学的主要使命在于创新知识、传播知识和培养创造型高素质人才，这三的关键又在于学术创新。学术创新需要宽松自由的学术环境，更需要学术自治。目前行政权力严重侵蚀学术自治，不仅助长了学术浮躁之风，导致学术空气僵化，而且极大地影响了大学学术创新能力的开掘和学生创新能力的培养。     

谈大学生数学创新素质的培养

高素质的创新人才是知识经济发展的关键。大学生是国家未来创新人才的主要力量,大学数学对于培养大学生创新素质起着非常重要的作用。     

如何做好农村中学生物实验

生物学课是一门集实验性﹑实践性及科学性于一身的自然科学课程,在培养青少年创造性思维的开发和创造能力的方面担负着十分重要而且独特的作用。随着新课程的全面实施,为了全面体现倡导探究学习的理念,更好地培养学生的科学探究能力,生物学新教材中实验的比重越来越大。强化实验教学是使中学生获取知识及培养创造型人才的一种重要手段,也是素质教育的基础。     

香港迪士尼让米老鼠穿上中国服装

香港迪士尼乐园行政总裁安明智的出现,引起了广泛的关注,谈到自主创新,安明智说,创新要讲价值,知识经济时代,最具前途的企业是知识创造型企业。要打造出知识创造型企业,而企业家的作用,就是要在企业形成自由平等、轻松活泼的创造性氛围,使企业创新力进发出来,企业才有生命力。在接受采访时安明智说,迪士尼非常重视与     

从经济发展历史看当今高等教育改革

当今世界经济发展是以知识经济为主导的经济格局,知识在经济发展中发挥着越来越重要的作用。掌握专业知识、具备知识创新能力的可持续发展人才成为世界各国竞争的对象。高等教育作为传播知识、培养人才的重要基地,不可避免地被推到了经济发展的中心。面对世界经济的飞速发展,迎接知识经济的挑战,我国高等教育的改革势在必行。     

知识经济下人才经济的利用与开发

知识经济是以知识为基础,直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用的经济。在经济生产发展过程中,可以说：谁掌握了知识,谁就掌握了发展经济的主动权。准确把握知识经济的根本点及知识经济与人才开发间的互依、互促关系,加强人才优化工作,是我们迎接知识经济、适应知识经济发展的必然选择。     

知识经济时代会计人才培养与探讨

知识经济时代需要复合型、合作型及创造型的人才。高等院校应视市场需求输出人才。结合会计专业的特点 ,我们培养出来的会计人才应为“厚基础、宽口径、高素质”的管理通才。文章就高等院校如何培养会计人才谈了自己的想法。     

提高高等教育国际竞争力,适应经济全球化

文章认为在新的历史时期 ,提高高等教育的国际竞争力是增强国家竞争力的基础 ,因此必须下大力气 ,进一步提高我国高等教育的国际竞争力 ,同时对如何培养高素质的创造型人才提出了建议。     

知识经济条件下高等教育在城市经济发展中的地位与作用

知识经济是建立在知识与信息的生产、存储、使用和消费之上的经济,是城市经济发展的必然趋势;高等教育处于知识经济的核心地位;高等教育作为创新人才的培养库、新知识的创造源、新思想的发源地,是知识型产业的孵化器。在城市经济发展中将发挥中心的作用。     

小议知识经济下人才经济的利用与开发

知识经济是以知识为基础，直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用的经济。在经济生产发展过程中，可以说谁掌握了知识，谁就掌握了发展经济的主动权。准确把握知识经济的根本点及知识经济与人才开发间的互依、互促关系，加强人才优化工作，是我们迎接知识经济、适应知识经济发展的必然选择。     

职业教育互动教学模式的几点思考

互动教学模式是职业教育教与学的实践环节中师生之间的双边活动.互动教学模式能充分发挥教师和学生的主观能动性,弥补传统教学模式的不足,是适应当代教育理念的新型教学模式,是培养和造就创造型人才的有效途径.     

基于工程教育模式的人才创新能力培养途径

创新是一个民族进步的灵魂,培养创新型人才是提高科技创新力和国际竞争力的根本。高等院校肩负着培养创新人才的时代重任,只有正确认识人才创新能力培养的影响因素与存在的问题,建立工程教育的创新理念,提高教师的工程实践能力,优化课程体系,强化一系列创新能力培养项目,建立健全科学机制,才能营造有利于创新人才成长的环境氛围,才能培养出具有良好创新素质的创造型人才。     

知识经济时代下的我国教育改革浅谈

21世纪是知识经济时代、知识经济社会,竞争更加激烈.而决定竞争胜负的关键是人才,人才的培养靠教育.因此,为迎接知识经济社会的挑战,必须尽快改革我国传统的教育体制,培养各级各类高素质、创造型专门人才,把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向21世纪.