会计专业毕业论文写作应采用课题研究模式

本文分析了课题研究模式的内涵,设计了课题研究模式的基本流程,最后提出应采用以课题研究为主线的研究性教学来提高会计专业毕业论文的质量。     

研究性教学对会计毕业论文指导模式探讨

本文探讨了研究性教学对会计毕业论文指导的模式,探讨了专题讲座、直接授课、问题探讨、自主探究和课题参与等研究性教学模式,提出了会计毕业论文质量提高的阶段性设计,认为应从培养目标、相关课程配合、组织管理程序、师资培养、提高对学生的要求等方面,加强协助和配合以保证研究性教学的效果真正实现,达到提高毕业论文质量的目的。     

在科学发展观指导下开展房地产业课题研究

由省建设厅、省房协和浙江大学房地产研究中心合作开展的《浙江省城市中等收入家庭住房消费模式与政策研究》课题研究正式启动。该课题列入省建设厅2008年度重点课题。     

论高职高专会计专业创新教学的研究与实践

我国于2006年制定了新准则,进一步推动了我国会计的国际化。应对这一变化,高职高专如何做好会计教学工作,为社会培养高技能人才,满足社会对会计职业和会计人才的需求,成为会计专业教师面临的一项新课题。而目前一些高职高专会计专业教学虽增加了模拟实习等实践教学环节的课时,但仍然沿袭传统的学科教学体系,使实践教学效果不明显,知识结构与工作岗位需求脱节,这在很大程度上造成了毕业生的就业压力。因此,本文对于以教学过程融入职场"实战"、推行专业技能课教学模式创新、建立创新人才培养模式、改革课程体系,强化实践教学环节等方面进行了初步研究。     

西部理工科高校研究生的课题培养模式研究——以昆明理工大学为例

西部理工科高校的研究生是西部建设的主力军,其科研能力和创新能力的培养至关重要。基于课题培养模式的研究生在国内外广泛采用,结合昆明理工大学近年来研究生创新课题的实习情况,进行问卷调查和访谈调查。研究发现课题培养模式存在以下问题:课题缺少创新性;研究生的科研能动性差;导师的指导性不强;科研管理存在问题。借鉴国内外的经验,并结合昆明理工大学课题培养模式的实际情况,提出提高研究生科研能力的对策。     

慕课下“审计学”研究性教学改革:结构、模式与条件北大核心

本文在相关理论指导下阐述了慕课下"审计学"研究性教学与传统教学的区别以及研究性教学改革的结构,在此基础上提出了慕课下"审计学"研究性教学改革的模式:组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授。最后分析了制约慕课下"审计学"研究性教学改革的条件。     

《浙江省城市中等收入家庭住房消费模式与政策研究》课题研究正式启动

日前,由浙江省建设厅、浙江省房地产业协会与浙江大学房地产研究中心等单位合作开展的《浙江省城市中等收入家庭住房消费模式与政策研究》课题研究正式启动。该课题的目标是为浙江省政府有关住房政策决策提供系统的学术研究基础,列入浙江省建设厅2008年度重点课题。     

以课题研究为先导,推进物业管理转型升级——沈建忠司长在《物业管理向现代服务业转型升级的研究》课题验收会上的讲话

<正>纵向梳理物业管理相关的政策法规、市场机制、业务模式等关联课题,横向研究智慧社区、电子商务、移动互联技术等新课题,切切实实为物业管理的转型升级工作提供有价值的指导。受住建部建筑节能与科技司委托,由房地产市场监管司组织专家对中国物业管理协会(以下简称"中物协")研究和撰写的《物业管理向现代服务业转型升级的研究》课题进行验收,并组织召开了专家     

以课题为导向的工业设计专业课程体系与教学模式

将社会、经济、文化、美学、技术等知识进行有效融合是工业设计教育的核心。以课题为导向的工业设计课程体系以知识整合为目的,形成以课程群为经线,课程环为纬线的课程网络。通过课题项目进行相关课程的整合,注重知识的应用和实践,并在此基础上带动课程发展,从而形成课程之间相互支撑但又相对独立的课程教学体系。     

老年社区的功能特征与市场需求

一、课题研究背景及意义 为什么要研究老年社区，如何界定老年社区，这要从养老模式及养老居住模式谈起。 （一）养老居住模式的演变 居家养老。传统的老年人居住模式是居家养老。在古代，由于生产力和社会保障的低下，家庭是养老之源，老年人与子孙辈同居一处或是独居一处，分散居住在社区各个角落，谓之居家养老。     

以课题为导向的工业设计专业课程体系与教学模式

将社会、经济、文化、美学、技术等知识进行有效融合是工业设计教育的核心。以课题为导向的工业设计课程体系以知识整合为目的,形成以课程群为经线,课程环为纬线的课程网络。通过课题项目进行相关课程的整合,注重知识的应用和实践,并在此基础上带动课程发展,从而形成课程之间相互支撑但又相对独立的课程教学体系。     

高职院校会计人才培养模式的改革与创新

探索适应经济社会发展需要的会计人才培养模式,已成为高职高专教育及会计教育改革与发展的重大课题。本文对我国会计教育的现代进行分析,结合高职高专教育人才培养的目标及特点,提出构建会计专业“三四三”人才培养模式的总体思路,以及会计人才培养模式改革的有效途径。     

经济课题研究与财务理财工作探讨

本文围绕财务人如何在繁忙的日常事务中解放出来,寻找提高工作效率和效果的有效方法,这就是"课题研究-重点工作法",既财务人员通过不断学习、提高理论水平,结合实际工作经验,科学进行财务经济课题的超前研究,把时效信性强的课题研究成果转化为需要重点落实的工作,收到到很好的效果,列举了财务经济课题分类和如何组织事实的一些具体方法,对实际工作有相当的参考价值.     

会计毕业论文教学特征分析

一年一度的会计毕业论教学又要开始了,作为会计教师总感觉到会计毕业论总体水平逐年下降,老师对会计毕业论教学关注不够。为提高会计毕业论教学水平,培养学生创新意识,我们认为从分析会计毕业论论教学特征出发,结合大学会计毕业生所应具备的素质,探索合适的教学方法,实有必要。本就我们多年来的会计毕业论教学所想简要分析这一教学环节的教学特征,权作向会计工作特别是从事会计教育工作的同行抛砖引玉。     

模块课题教学法在实习教学中的应用研究

教学中改变了传统教学方法中教师为主体的局面,学生按照课题任务的要求划分成若干个课题小组,通过小组的分工协作,独立制定计划并实施,完成课题任务,使学生由被动学习转为主动探究式学习。     

应用型本科人才培养模式下非会计专业会计学差异化教学改革探讨

我国高等教育进入大众化阶段的社会背景,对人才培养模式提出了新的要求。如何构建应用型人才培养模式已经成为当前应用型本科院校的重要课题之一。目前大学本科非会计专业《会计学》课程教学现状已经难以适应应用型人才培养的要求。本文在对本科非会计专业《会计学》教学状况进行充分调研的基础上,提出以规范化教学为保障,强调差异化的非会计专业《会计学》教学改革实施路径。     

文献研究与实证结果再现——实证研究的研究性教学与研究性学习

本文通过分析文献研究与实证结果再现的内涵、方法和步骤,总结了此教学方法的优势,并得出了如下结论:通过文献研究与实证结果再现,既可以提高学生检索文献、阅读文献和理解文献的能力,又可以使其了解财务会计领域实证研究的最新进展,同时还能学习实证研究的方法。     

会计学本科专业人才培养模式改革探析——来自德州学院的实践

人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键。本文通过国内高校会计学本科专业人才培养目标定位和培养模式的分析比较,结合德州学院教学改革的实践,提出了构建科学的会计学本科专业人才培养模式的总体思路,以期为会计人才培养提供参考。     

会计与“线”模式教学

“线”模式教学是指抓住某项具体内容将各章节中与该项内容有关的内容全部提炼出来，形成一条“线”，将此“线”融于教学中，会计教学实践性较强，若能在教学中抓住各条“线”将全书内容贯通讲解，必能使学习大为受益，达到事半功倍的效果，“线”将全书内容贯通讲解，必能使学习大为受益，达到事半功倍的效果，“线”模式教学具有：整体性，综合性，灵活性等特点，整体性指将各章节中涉及的某项具体化问题作为一个整体看待，如同某一母公司所控制的所有子公司，而这些子公司都应纳入其母公司编制的合并会计报表的合并范围；综合性是指”线“中的每一部分内容若展开，则涉及范围较广，如同集团内部的各个公司，每个公司的业务都有其特点，丰富多彩；灵活性是指其适用范围广泛，方法灵活多样，适用于不同的教育对象和教育层次。     

会计专业本科毕业论文写作教学策略研究

毕业论文写作教学是会计学本科专业学科建设中不可或缺的实践环节。本文在简要介绍和分析会计专业毕业论文写作现状的基础上,从有效发挥教师的指导作用和加强学生语言运用能力等方面对教学中所存在的问题提出了改进策略和相应的建议。