超然现实的“务虚”之路——解读《务虚笔记》之“务虚”

《务虚笔记》以其独特艺术魅力带领读者自然而然地走向一条超然现实的务虚之路。然而,到底何为《务虚笔记》之务虚?笔者认为,所谓"务虚"有三个层面的意义:艺术手法上不追求小说的真实性,思想主题上表现形而上的体悟,精神指向上倡导过程之美。     

艺术价值构成中的美和道德

关于艺术的价值构成问题一直是一个争论不休的话题,本文通过纵向和横向两方面的考察,对中外古今存在着两种完全对立着的艺术价值论--道德价值说和审美价值说做了深入剖析,在此基础上指出艺术的价值实现体现于艺术文本对审美与道德两个层面的价值关怀,因此本文立足于当下艺术创作的现实,强调在艺术价值的全面实现中,偏废任何一面都会使艺术受到损害.     

青年学生德育环境与德育资源开发研究的三个层面

从理论、现实和实践三个层面来研究青年学生德育环境与德育资源的管理和开发,是时代发展的要求,是德育工作者提升自身素质的要求,是创新德育目标、内容、方法和体系的要求。     

综论艺术

文章通过古今中外艺术的差异分析，从实体到形象、再现——形式——表现、法则——自然——人生三个方面论述了对艺术的理解。     

中外长篇叙事诗的艺术特色对比研究--以《孔雀东南飞》与《唐璜》为例

由于中西方文化背景和经济基础的很大不同,其长篇叙事诗在创作中所体现的艺术特色是不同的。从语言特色、行文铺设、描写手法和表达的意义这几个角度对《孔雀东南飞》与《唐璜》的艺术特色进行分析、对比,从而为严肃文学提供可借鉴的艺术手段。     

莎士比亚传奇剧艺术特征探析

莎士比亚晚期创作的传奇剧通过神话式的幻想,借助超自然的力量来解决理想与现实之间的矛盾,其独特的艺术特色在莎翁戏剧史上独树一帜。文章主要从其情节的神秘怪异、结构的模式化发展、背景的恬淡怡然等三个方面,对莎士比亚传奇剧的独到特色进行了探析。     

论文科学报的编辑艺术

文科学报是刊载以科学性、学术性为主要研究方向的理论刊物 ,一般以严肃、庄重的面孔出现。但学报文稿要达到说理的透辟、议论的严谨、版面设计的活泼、选题的前沿性、研究的新颖性和思辨性 ,却是艺术构思的体现。加强这方面的研究和实践 ,是实现提高高校学报档次一个不可忽视的手段。     

艺术与科学是人类文化发展的永恒主题

本文对艺术与科学的关系进行了三个方面的论述:艺术与科学的异同,艺术、科学与时代进步的关系,以及艺术与科学的结合作为新世纪人类思想和文化发展的主流等。     

论“三言二拍”的梦境描写

前人对“三言二拍”中梦意象研究大多侧重于艺术性方面,论著也多从“三言二拍”中梦意象的文化价值出发来论述。本文从“三言二拍”中梦境描写的类型、叙事手法、艺术功能三方面,来具体分析“三言二拍”中的梦境意象。     

阶层差异、幸福感与艺术资产配置:文献综述

艺术资产配置具有物质收益和精神收益的双重回报.在保证投资获得一定物质收益的基础上,更应注重对其精神收益的研究.精神收益的衡量涉及多方面,幸福感是衡量维度之一.与国内相比,国外对艺术与幸福感的相关研究更多,但基于各种原因,仍需进一步细化、补充与丰富.相关文献中对艺术参与、艺术消费、艺术品投资和艺术资产配置等概念并未做严格区分,在此前提下,阶层差异、幸福感与艺术参与(艺术消费或艺术品投资)之间的相关关系已经有了初步论证.阶层差异、幸福感与艺术资产配置之间的逻辑关系有必要进行进一步梳理、汇总并阐述.     

美来源于现实——评济慈《秋颂》

批评界长期以来对约翰·济慈的研究主要是围绕其诗歌的艺术成就和审美观 ,忽略了济慈诗歌中的美与现实的密切关系。以《秋颂》为例 ,他是通过对艺术和美的追求、崇尚来表达他对当时英国现实的痛恨和不满 ,并以此来对抗邪恶 ,升华现实生活。从某种意义上来说 ,济慈诗歌之美的源头还是现实。     

打通专业界限培养复合型大众文艺管理人才——关于高职开设管理型艺术专业的构想

为适应中国建设小康社会的需要，满足社会民众对于化艺术产品的享受和对化艺术活动参与的愿望，让艺术走出殿堂，走到基层，走向民间，走进社区，高职院校应该承担起培养一大批懂管理的艺通才的任务，这既是社会对高校改革的要求，也是高校改革自身的要求。打通音乐、美术两专业界限，建立“双学科”、“密结构”、“圆锥型”的教学模式，是培养这类人才的可行途径。     

《小街驶过乌篷船》与当代散文艺术的新意象

内心世界的审美观照是当代散艺术发展的重要特点之一。中国散经历了从现实言说到反现实言说的发展,在“人”的学的意义上,它使抒情散更深入地展现“人”的灵魂的丰富性,并且为抒情艺术带来新的实践。《小街驶过乌篷船》在这些方面有一定代表性。作运用“拼贴画”的叙述方法和意象结构形式等,抒写了作丰富的又是矛盾着的内心世界。作以一些技巧艺术地设置一定的心理距离,为读营造了较浓郁的审美观照氛围。     

论E．M．福斯特的小说理论

E.M.福斯特努力提高小说的地位,使其进入美学范畴。福斯特把小说界定为处于诗和历史之间的艺术形式。福斯特认为小说在形式上低于诗歌。但是却高于历史,是具有创造性的艺术,是一种物质世界和精神世界相混合的产物。福斯特承认作家在小说创作过程中处于潜意识状态,强调想象和现实世界在小说创作中的作用。福斯特认为小说表现时间生活的同时表现价值生活;小说中的人物高于现实中的人物,具有真实性;最后福斯特认为小说提供信息,创造气氛,是一种独立自主的有机体,给人以美的享受。     

透析“营销是科学还是艺术”之争

1945年,Converse创造性地提出“营销究竟是科学还是艺术”的问题,至今这个问题都呈“无解”状态.整体看来,“营销是科学还是艺术”之争历经了前科学、科学、后科学三大发展阶段.60多年的发展历史形成了以下特点:相对于“艺术”而言,研究者更偏好讨论“科学”;论据科学性不强与营销科学化目标难以实现.营销学科学哲学转向与研究方法的低层次导致这场争论在低水平重复,而思辩研究的存在是这场争论产生的根本之源.“营销是科学”无疑是这场争论追求的最终目标,而正确地框定营销学理论研究范围与建立营销“一般化”的理论范式将是解决这场争论的根本之策.     

社会艺术教育教学的文化深描

基于当今社会传统艺术教育模式向新型艺术教育模式的转变，通过对社会艺术教育教学的意义进行文化深描，对构建新型的知识结构进行探究，并从艺术、社会与文化等多种角度对教学进行了诠释与解读，以期对专业的发展有所．启迪与突破。     

对高校公共艺术教育质量评价方案的研究

从公共艺术教育的理论、实践、技能技巧等多个方面进行分析研究,以学生艺术素质的全面发展为指向,遵循艺术教育的多向性、层次性、动态性、直观性原则,对公共艺术教育的内容进行分类、筛选、整合,选取最能代表公共艺术教学水平和质量的内容,组成指标体系,并按其在教育质量中所起作用的大小确定权重,从高到低分5个等级,给出相应的分值。评价体系包括教师教学效果评价和学生学习效果评价：对教师评价的主要指标是教学改革、课程与教学、科研创作与展演活动、教学绩效4个内容;对学生的评价有艺术修养、艺术实践能力、艺术活动、选修辅修艺术课程与参加艺术社团4个内容。在尊重艺术教育规律的前提下,由学生、同行教师、教学督导等多个层次进行评价,以确保评价的效度和信度。     

谈数学美

阐述了数学美的表现形式及与艺术的关系,指出数学与艺术、计算机技术相辅相成,构筑和展示和谐美,并在此过程中更深入地反映数学本质的美。     

装饰艺术的渊源——彩陶艺术

简要阐述了彩陶艺术的发展及特征，阐明了装饰艺术“古为今用、推陈出新”的观点。     

艺术品投资及其市场培育

艺术品投资具有高回报的诱惑,但存在赝品、政策、辨别认知、流动性、潮流转变和市场等方面的风险。培育艺术品投资市场需要着力解决如下问题：调整文物政策;规范市场秩序;拓展流通渠道,形成退出机制;增加理财品种,调整投资结构;发展中介机构,完善市场体系。