伟大建党精神融入高校思想政治教育的价值和路径研究

伟大中国共产党的精神教育是最具凝练、最鲜活、最具说服力的思想教材,也是现代大学教育思想政治教学的重要材料。将伟大建党精神纳入高校的思想政治教育,实现了思想党性和教学功能的有机整合,是赓续祖国与人民“精神族谱”的内涵诉求、践行思政课“培根铸魂”教育宗旨的要义、回答新时期中国青少年理想与信念发展问题的实际需要。把伟大建党精神的核心谱系纳入高校思政工作课程教育是一个系统工程,可从教学内容设计、革新课堂教学方式,以及教师队伍构建、健全教育制度等领域,开展有效尝试。     

伟大建党精神融入大学生思想政治教育的思考

本文就伟大建党精神的时代内涵、价值意义、实施路径进行了充分的论述,结合高校大学生思想政治教育工作,从目标任务、对象内容等方面梳理了两者之间的内在逻辑关系,具体分析了伟大建党精神在坚定革命理想信念、凝结精神血脉、增强历史自觉、丰富思政教育理论、创新思政教育方式及手段等方面的时代价值,诠释了伟大建党精神融入大学生思想政治工作的重要意义。     

伟大建党精神的时代价值和路径选择——以融入高校思想政治教育为例

伟大建党精神蕴含着丰富的理论内涵和思想意义。高校思政课堂作为宣传伟大建党精神的“主阵地”,对实践立德树人根本任务、实现教育高质量发展和培养成才的大学生具有重要意义。伟大建党精神作为宝贵资源,必须积极融入实践过程且要作为一项永恒的活动。本文将从国家、社会和个人视角论述伟大建党精神的教育价值,并通过课程教学、校园文化、新兴媒体和社会实践探寻实现路径,将其内化于心、外化于行,持续推进广泛化和深入化。     

伟大建党精神融入高校思政课程的路径研究

2021年是建党百年,百年庆典,以一场精神洗礼拉开帷幕。在“七一”讲话中,习近平总书记首次提出伟大建党精神。伟大建党精神是中国革命精神之源,丰富和拓展了党的精神谱系。深入学习伟大建党精神的内涵并将其融入高校思政课程中,对新时代大学生树立正确的党史观,破除历史虚无主义的倾向具有建设性意义。本文将从中国共产党伟大建党精神的科学内涵以及如何将伟大建党精神融入高校思政课程两个方面展开研究。     

论伟大建党精神对当代大学生成长成才的重要作用

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上深刻总结了伟大的建党精神,全面总结了中国共产党人的奋斗历程,激励新时代的大学生树立远大理想、勤奋学习、报效祖国。传统教学缺乏对传统文化精神方面的知识的教授,导致部分大学生很难对国家层面的事情产生兴趣,久而久之,便形成了一种淡泊的国家意识和国家情感,不仅不利于大学生未来职业的发展,同时也无法体现学校教书育人的重要作用。鉴于此,要把伟大的建党精神融入大学生的思政教育,重塑一代新人的思想精神。本文简要分析了伟大建党精神对当代大学生成长成才的重要作用,对于当今大学的思政教育提供一点建议。     

以伟大建党精神深化大学生思想政治教育的三重视角

伟大建党精神来源于马克思列宁主义,根植于中华优秀传统文化,吸收借鉴了世界文明的优秀成果,是在先驱们发挥主观能动作用进行伟大建党实践基础上形成的智慧结晶。学理、价值和进路是以伟大建党精神深化大学生思想政治教育的三重视角。伟大建党精神的政治性、科学性、教育性、科学性与思想政治教育在政治方向、学科发展、育人宗旨、开展时机方面相契合。以伟大建党精神深化大学生思想政治教育,有利于引导青年成为马克思主义的坚定信仰者、坚决拥护者、可靠支持者、忠诚实践者。通过“沉浸式”小课堂与“开放式”大课堂融合、权威性阐释与日常化讲述结合、地方性资源与制度化引导融合,就可以比较有效地用伟大建党精神开展高校思想政治教育教学。     

将“四史”教育融入高校思政课的路径

将“四史”教育融入高校思政课,是推进思政课落实立德树人根本任务的需要,也是培养大学生理想信念、增强思政课有效性的发展需要。高校思政课实施“四史”教育,应秉持政治性和时代性原则,通过提升思政教师“四史”教育专业素养、创新教育载体和方式、融入教学体系、结合社会实践等途径,为“四史”教育融入思政课教学体系提供顶层设计、师资队...     

新时代高校思政课实践教学模式创新的路径选择

思政课是对高校大学生实施思政教育的关键路径,也是高校综合教育水平与能力的重要体现。在新时代社会多元思潮的冲击下,加强高校大学生思政教育意义深远。实践教学是思政课教学的重要组成部分,只有持续创新实践教学模式,才能最大程度发挥高校思政课的时代价值,才能为国家培育出合格的现代化人才。     

东北抗联精神融入大中小学思政课实践教学一体化的探索

东北抗联精神蕴含着丰富的思想政治课实践教学资源,是青年汲取奋进新时代、实现中国梦青春力量的不竭动力源泉。东北抗联精神融入大中小学思想政治课实践教学,既是进一步继承弘扬伟大东北抗联精神的客观要求,也是促进大中小学思政课实践教学一体化建设的必然选择。当前,东北抗联精神融入大中小学思政课实践教学还存在诸多现实困境,应着力完善实践教学课程体系、加强实践教学队伍建设、优化实践教学育人环境,推进东北抗联精神融入大中小学思政课实践教学一体化建设。     

绽放师者魅力 让思政课课堂活起来

高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。在思政课的教学中,应突出教师独特的人格魅力、学术魅力和教学魅力,增强思政课的吸引力和实效性,提高思政课的教学效果。     

新时代党史教育融入高校大学生思政课路径研究

思政课是高校开展党史教育的主阵地,百年党史中丰富的党史素材是高校思政课的重要内容。新时代背景下,开展党史教育,讲好党史故事,将党史教育融入高校大学生思政课能够更好地发挥思政课教学的价值,推动思想政治教育改革创新有关键性作用的发展对策。本文在研究新时代高校大学生党史教育面临挑战的基础之上,讨论了将党史教育融入高校大学生思政课的重要价值及如何实现的路径。     

融党史教育于高职院校思政课教学实践研究

立德树人是我国教育的基本任务,高职院校思政课是实现立德树人目标的重要方式。我们党的历史,是我们党的伟大理想和价值追求、伟大精神和伟大品格的凝结,是马克思主义和中国特色社会主义思想的强大动力,是思想政治教育的重要组成部分。在中国共产党成立100周年之际,在现有党建的教育指导背景下,将党史教育与高职院校思政课程相结合,能激发党史教育的根本动力,这项工作也是未来发展阶段高职院校思政课程教育实践工作落实的主要措施内容。     

课程思政视域下的纳税实务课程教学创新对策

思政教育是高校素质文化传统的基础路径,开展基于课程思政的纳税实务课堂教学模式改革研究具有重要意义。党的十八大以来,党中央把高校思政教育工作摆在突出位置,指出高校思政教育工作要因事而化。由于各种因素制约,思政教育达不到应有效果。课程思政教育具有渗透性特点,应深入挖掘专业课程思政教育资源,加强专业教育课与课程思政融合推动思政课有效实施。基于课程思政视角革新传统教学理念,树立学生全过程学习理念。以学生思政品质培养为基础,引入微课纳税实务课程教学方式。增设纳税实务专业实践教学,考察学生思政品质,为纳税实务课程教学提供新的思路。     

“四史”教育融入高校思政课教学的现状研究

“四史”教育融入高校思政课教学对于提升思政课教学的实效性是非常有必要的,然而在将“四史”教育融入高校思政课教学的过程中还存在着很多问题。通过对“四史”教育融入高校思政课教学的现状进行研究分析并提出一些建议可以为高校创新思政课教学提供有力的帮助。     

浅谈高校思政课教师的基本素养

高校"思政课"是高校思想理论教育的主要渠道和主要阵地,是每个大学生的必修课程,"思政课"教学在提高高校学生的思想政治教育中发挥着不可替代的重要作用。而直接对高校思政课教师就起着关键的桥梁作用。因此有必要分析下高校思政课教师应具备的基本素养。     

“知情意行”视域下制度自信教育融入高校思政课的统合路径构建

制度自信教育对于培养现代大学生爱国主义精神、坚定社会主义信念、实现中华民族伟大复兴梦想具有不可替代的作用。制度自信教育的关键点是在于知行合一是否实现。“知、情、意”的培养都是为制度自信的“行”服务的，“行”是制度自信提升的最终目的。本论文从“知情意行”着手，研究了制度自信教育融入高校思政课的现状，分析了思政课存在的问题，探索了将制度自信教育融入高校思政课的统合路径，旨在进一步强化大学生制度自信。     

“四史”教育嵌入高校思想政治理论课实践教学的创新模式研究——以PBL教学法为例

高校思政课是加强“四史”教育的主要阵地,“四史”教育为思政课的教学与建设提供了丰富养分。为进一步推动“四史”教育与专业课程、思政课主干课程的教育工作形成协同效应,本文旨在用PBL教学法将“四史”教育融入高校思政课的实践教学,通过设计具体而灵活的教学实施步骤,反思其存在的问题并积极探寻对策。这将进一步增强高校思政课实践教学部分对学生的吸引力,增强育德育才实效,为“四史”教育嵌入高校思想政治理论课提供切实可行的创新模式。     

新时期强化高校思政课教学针对性的路径探索

改革开放30多年来，我国高校思政课教学改革创新工作取得重大突破，在高校思政教育学科建设中发挥了重要作用。但是，新时期高校思政课教学针对性还不够高，如忽视大学生就业知识的讲解，轻视大学生创新素质的培育，无视大学生互联网思维的养成等，降低了思政课教学的效果。因此，应以增强大学生就业能力为出发点，以提高大学生创新能力为切入点，以培育大学生互联网思维为突破口，切实强化高校思政课教学的针对性。     

以伟大建党精神为引领的党校党建工作探析

伟大建党精神是我党在时代需求下对于党建历史实践的凝聚与深入思考,彰显了党在发展历史中的理论自觉和政治清醒。伟大建党精神被视为国家发展及政治进步的关键文化财富,对目前的政治教育活动存在着关键的育人功效。作为党委直接领导的培育党员干部及理论干部的院校,党校应该参考党委工作要求,落实单位党建任务,坚持伟大建党精神的指引,全面体现党建工作的特点,借助党建思维指引党校相关工作,充当党建工作的排头兵。本文基于党校党建任务的重要性,结合党校执行党建工作的优势,分析当前党校党建工作具有的局限性,制定以伟大建党精神为指引的党校党建任务的实践方案,体现党校的党性、政治性、忠诚性。     

数学课课程思政现状及实施路径探讨

习近平总书记在全国高校思想政治工作会上强调:课程思政要用好课堂教学这个主渠道.数学课程作为高校基础学科课程,受众面多且广泛,把思政育人作为数学课程教学新要求,研究数学课程思政现状;从课堂出发着手每堂课,把45分钟融入中华民族伟大复兴梦中,从课前、课中、课后三个阶段着手实施数学课课程思政.