高职院校课程思政建设研究

为落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62号)、《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号),各高校纷纷开展课程思政建设,充分利用课堂育人主阵地,发挥所有课程育人功能,打造全员、全过程、全方位的育人格局,推进学校课程思政改革纵深发展。文章站在专业课教师的角度,从开展课程思政建设的必要性出发,探讨课程思政建设的现状,进而提出课程思政建设的对策。     

新时代高校课程思政建设的价值意蕴与实现路径研究

深化高校课程思政建设有利于坚持社会主义办学方向,构建“三全育人”格局,促进学生全面发展。但是,仍然存在一些问题需要解决,包括课程思政的实施动力偏弱,教师开展课程思政的能力不够,配套政策不健全等。不能错误地认为高校课程思政建设是专业课程教师的事情,深入推进高校课程思政建设,需要强化系统观念,更新课程思政理念,创新课程思政实施方法,完善课程思政激励制度。     

高职院校“课程思政”教学改革探索

近年来,职业院校“课程思政”教学改革能够将思想政治理论课与专业实践课有机融合,对提高学生的综合素质有着重要意义,有效地提升了高校教学效果。然而,在“课程思政”教学改革中也存在一些问题,主要表现在教师参与改革的积极性不高、从事思想政治与专业融合教学的能力欠缺以及“课程思政”的学习效果难以评估等。高效推进“课程思政”建设,应从顶层设计考虑,由学校统筹规划,制定“课程思政”教学改革激励措施;定期组织专业教师参与思想政治培训提升专业教师“课程思政”教学能力;根据各学科特点从灵活采用不同形式的考察方式出发,重点解决“课程思政”教学改革中出现的问题,借助“课程思政”元素发挥专业教学育人功能。     

“三全育人”理念下民办本科高校“课程思政”协同创新路径研究

“课程思政”是高校贯彻“三全育人”教育教学理念的重要方式与途径。近年来,民办本科高校高举“三全育人”教育大旗,但是在“课程思政”协同育人机制上还比较滞后。基于民办本科高校的教学实践与调研,探析“三全育人”理念下民办本科高校“课程思政”协同创新机制构建的必要性与可行性,能够为民办本科高校课程思政建设提供助力。     

样板党支部建设视域下高校基层党建工作的探索与实践

党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒,加强和改进基层党建是高校党建的重中之重,样板党支部的建设在高校基层党支部建设工作中发挥着重要的引领作用。本文分析教师党支部建设的必要性及高校基层党建工作中存在的问题,以高职院校教师党支部建设为例,总结经验,提出“三学三创三服务”的工作方法,探索高校基层党建工作。     

OBE理念视角下的大学外语课程思政建设探讨

大学外语课程思政育人成效是衡量高校全面推进大学外语课程思政建设的重要指标。为助力大学外语课程思政高质量发展,本文探讨了OBE理念视角下的大学外语课程思政建设,以期在潜移默化中实现铸魂育人,有效提高人才供给质量。     

基于专业课程群的高校课程思政建设研究

习近平总书记指出：“高校立身之本在于立德树人。”全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。高校要切实提高政治站位和思想认识,充分发挥本校教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”的作用,将价值观的引导贯穿于对学生的知识传授和能力培养之中,力争保持各类课程与思政课程同向而行,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。近几年来,高校课程思政建设呈现磅礴之势,成效渐显。但与此同时,前行中的问题也渐显出来。其中,基于单一专业课程的课程思政建设,已开始衍生出“各自为战”、建设重复、统筹困难、资源争抢等问题,对高校课程思政建设影响逐渐显现。为此,“找到”基于专业课程群建设课程思政的一般规律和重要经验,实现课程思政在建设上“三个优势”——资源整合优势、工作统筹优势、新文科建设优势就显得非常必要。     

“专业+思政”协同育人实施路径研究——以《液压气压传动实训》课程为例

为全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,构建全员全程全方位育人大格局,以《液压气压传动实训》课程为载体,结合知识目标、技能目标、素养目标,对“专业+思政”协同育人教学的育人目标、实施路径和实施方法进行了详细探析,对促进高职实训类课程的思政协同育人具有重要的理论依据。     

高职医学《生物化学》课程思政实施策略研究

“课程思政”作为一种新的教育教学理念,是新时代高校落实“三全育人”,实现立德与树人统一的重要途径。本文以高职医学《生物化学》为例,从培养教师课程思政意识、提高教师思政能力、探索生物化学教学中融入思想政治元素的路径和方法着手,并将其应用于实践教学,通过问卷调查在开展课程思政必要性、课程思政育人效果、融入思想政治元素方式、理论知识掌握程度等方面进行评价反馈,最后结合教学实践对课程思政进行了讨论和展望。通过研究以期为高职医学《生物化学》课程思政改革提供思路和方法,为发挥专业课的育人机制提供参考。     

大思政视域下高校继续教育思政育人“一体三融”体系构建研究

大思政视域下高校继续教育思政育人发挥着愈加重要的作用,构建高质量思政育人体系能够切实提高思政育人实效、进一步落实立德树人根本任务。然而当前高校继续教育思政育人还存在学生素质水平、教学手段及教学内容等层面上的问题,严重影响思政育人作用发挥。对此,本文结合大思政视域下高校继续教育思政育人现状及价值意蕴,针对凸显问题,提出思政育人“一体三融”体系构建。     

高校基层党建与创新创业教育的融合路径探索——以北京信息职业技术学院为例

高校基层党建工作具有战斗堡垒作用,创新创业教育承载着立德树人这一根本任务,将高校基层党建与双创教育融合,能够充分发挥党的思想引领作用,有利于塑造大学生正确的价值观,提高教师党员的育人能力,提升创新创业教育的课程思政水平.本文探索了高校基层党建工作与双创教育相融合的作用与途径,发挥基层党支部实践育人成效,提升教师创新创业...     

基于“学习强国”学习平台的兵工特色课程思政建设实践与探索

思政课程与课程思政既有相同之处又有诸多不同。依托“学习强国”学习平台,贯穿兵工精神主线,发挥思政课在课程思政建设中的核心地位,构建沈阳理工大学“一核三环”的兵工特色课程思政育人模式基础上,提出了构建兵工特色课程思政的现实路径。     

高校思政课程与课程思政的协同育人路径分析

立德树人是当前教育领域的一个重要发展方向,文章以立德树人为基本引领,提出“思政课程”和“课程思政”的概念,在阐述两个概念和关联的基础上,站在网络时代背景下分析高校思政课程与课程思政协同育人工作意义,并从体系建设、环境营造、保障措施等方面分析影响思政课程和课程思政协同育人的因素,探讨思政课程与课程思政协同育人存在的问题,并立足问题提出了解决对策。     

课程思政视域下高校军事理论课育人水平提升策略研究

课程思政是把思想政治工作贯穿教育教学全过程的关键因素,也是新时代高校落实立德树人根本任务的基础性和全面性工作。军事理论课是高校通识必修课程,是学生掌握基本军事理论,增强国防观念和国家安全意识,培养学生爱国主义精神,提高学生政治素养的课程。文章在研究高校军事理论课开展课程思政建设的重要性和高校军事理论课教学育人功能基础上,分析了课程思政视域下高校军事理论课教学存在的现实困境,从挖掘军事理论课程思想政治元素,构建课程思政教育格局;拓宽军事理论教学途径,加强授课教师的课程思政意识;把思想政治元素融入军事理论课程教学的各环节三个方面探讨课程思政视域下高校军事理论课育人水平提升策略。     

课程思政理念下生态文明通识课程的学生评价改革

生态文明通识课程通过将课程思政理念融入日常教学中,将高校思想政治工作相关指示精神,践行“三全育人”的要求落实到位。目前,以结果为导向的评价理念、方式简单评价内容单一、结构单一的师资力量等传统学生评价体系和教学现状阻碍了课程思政理念下生态文明通识课程的发展和授课效果。因此,在论述了课程思政理念下生态文明通识课程的学生评价改革基础上,以学生评价要素为起点,以提升教师能力为重点,以构建动态反馈调节机制为要点,不断完善课程思政体系,提升育人成效。     

基于校企协同的高校课程思政实践教学模式构建

高校强化课程思政建设目的就是要实现立德树人的目标，当然这也是发挥课堂教学作用、培养复合型、高素养人才的重要举措。大力推动课程思政建设，需要院校、企业双方共同努力，充分发挥合力，从多元化角度积极协同育人，才能取得更好的效果。双方在协作之际要最大限度地发挥协同育人的作用，强化课程思政与师资队伍建设。     

《管理学原理》课程中开展“课程思政”教学改革

当前,高校肩负着为企业培养和输送人才的重任,以思政教育为核心,发挥专业课程育人功能的课程思政建设,是推进高校思想政治工作改革攻坚的重要举措。习近平总书记指出,要坚持全员全过程全方位育人,各门课都要"守好一段渠、种好责任田",各类课程必须要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。高校思政教育承担着培养社会主义建设者和接班人的重大使命,最大限度地挖掘课堂教学的育人主渠道功能,牢牢把握住培养学生意识形态的主阵地。     

“新工科”背景下电子信息类专业课程思政建设的探索与实践

“新工科”人才培养与“课程思政”是当下教育领域的热点课题。“新工科”指的是为强化工程人才实践能力和提高创新创业水平的一系列国家战略。“课程思政”是建立高水平人才培养体系的重要内容,是“新工科”教育中实现立德树人的重要途径。两者在育人的总体目标上是一致的。本文着眼于“新工科”背景下“课程思政”建设,分析了“课程思政”在“新工科”人才培养过程中的地位及“课程思政”融入工科类专业课程存在的问题,并给出了“课程思政”在电子信息类专业课程中的具体实施措施。     

高校学生党支部建设及作用发挥探索

高校学生党支部在高校思政教育和校企合作中具有多方面的促进作用,是对优秀大学生进行思想教育、价值引领的有效组织单元.为使高校学生党支部的作用能够得到更加科学、更为充分有效地发挥,高校学生党支部必须进一步加强自身建设,夯实基础,唯其如此,才能更好发挥出学生党支部在高校党建思政工作中的作用.     

统筹大中小学思政课一体化建设的探讨

大中小学思政课一体化建设符合立德树人的根本遵循,在新时代背景下统筹推进大中小学思政课一体化建设是国家政策导向的必然趋势,是遵循学生成长规律和发展规律的必然要求,是确保各学段育人过程各尽其力、各有所为、各有所获的必然选择。在一体化建设过程中,学校要做到适应教育教学目标、适应学生认知规律、适应各学段教师特点。高校构建了“三共”的实践路径,即共创“全学段”指引下的教学内容设计、共治“多主体”参与下的教学评价制度、共享“大思政”视域下的教师教学资源,从实践层面提升一体化建设的成效。