有效发挥大学外语教学在人文素养培育中的作用

本文认为,要有效发挥大学外语教学在人文素养培育中的作用,就必须通过培养母语的文化意识,培养踏实的读书风气,转变教学理念,提高教师的情感智力,发挥教师强势心理场效应,帮助学生提高人文素养。     

巧用心理效应增强高校思想政治教育实效性

心理是思想形成的基础和发展的先导。在思想政治教育过程中,教育对象和被教育对象都有着复杂的心理活动,所存在的各种不同类型的心理效应,对思想政治教育效果起着积极或消极作用。正确认识和利用心理效应能最大限度地发挥心理效应的积极作用,避免消极作用。因此,科学把握受教育者心理规律,借鉴首因效应和近因效应、皮格马利翁效应、南风效应对提高思想政治教育影响力、增强思想政治教育科学性和实效性具有重要意义。     

浅谈音乐对心理的影响

不同的音乐对人的心理会产生不同的影响.高雅的音乐可以净化人的心灵,开启人的智慧,给人的心理带来正面的效应低俗的音乐带给人的则是负面的心理效应.     

浅谈音乐对心理的影响

不同的音乐对人的心理会产生不同的影响。高雅的音乐可以净化人的心灵，开启人的智慧，给人的心理带来正面的效应；低俗的音乐带给人的则是负面的心理效应。     

心理效应与金融投资

投资者在投资过程中深受各种心理效应的影响.心理效应是决定投资者投资行为与投资结果的重要因素.文章系统地阐述了影响投资行为的几种心理效应,并提出了控制这些心理效应的相应方法.     

非家族经理进入家族企业研究——以山西票号为例

票号事前长时间、多环节的严格选拔制度以及针对经理人在不同阶段所关心的不同问题而设计的动态激励组合，让非家族经理产生了高水平的心理所有权。心理所有权会产生对付对象的责任感和一系列积极的组织效应。     

人际交往需巧用心理效应

人际交往除了自我认知之外,对他人的认知也是十分重要的,而在认知他人、形成有关他人印象的过程常受心理效应的影响而发生偏差,因此需巧用心理效应。如巧用首因效应、近因效应、混轮效应、刻板效应、投射效应等。     

教育中常见的几种心理学效应

心理学效应是心理作用所产生的现象和结果,教育过程中心理效应直接影响着学生的学习效果和教师的授课效果,本文从不同的角度对此进行了阐述和总结.     

一例典型家庭生活矛盾的心理分析

家庭是社会生活的基本单位,而每个家庭都存在着不同的家庭矛盾。文章介绍了一例在日常生活中极为常见的家庭生活矛盾的案例,并在此基础上立足个体社会心理,从成就感与责任感的关系、旁观者效应、分离与个体化等心理学的专业视角进行了分析。     

心理资本理论与相关研究进展

员工心理资本是组织获取竞争优势的又一重要来源,心理资本理论为如何获取、开发和有效利用员工的心理资源提供了独特视角。本文在文献研究的基础上,从心理资本的理论基础、概念内涵、结构与测量,以及心理资本干预、影响效应与作用机理等方面,介绍了心理资本理论与研究现状,最后对心理资本理论与应用研究进行了展望。     

心理效应对沟通的影响

任何组织都离不开沟通,而有效的沟通又受多种因素的影响,心理效应是影响沟通能否顺利进行的重要因素之一。心理效应有其积极方面的作用,但也有其消极方面的作用,如何正确地运用它,才会产生积极的沟通效果。文章在概述心理效应的定义的基础上,分析了心理效应的种类,在遵循规律的基础上,提出了如何运用这些心理效应以提高人们的沟通能力。     

在诗词教学中促进学生的审美心理建构

文艺作品,具有不同程度的美学特性。这种美学特性在审美主体(欣赏者)产生美感效应,必经欣赏者大脑机能系统的积极活动,不断建立新结构的过程,即心理建构过程。 本文对审美心理建构规律进行了研究探讨,具体分析了文艺作品欣赏心理建构因素,并就此提出了如何促进审美心理建构问题:当好“雍门周”;促“灵犀”相通;帮助“温故知新”;引导扬弃、创新。     

心理学效应在高职英语听力教学中的应用

本文主要探讨五种心理效应,即罗森塔尔效应、门槛效应、首因效应、预热效应、超限效应对英语听力能力的影响及它们在英语听力教学中的应用。从而探索更加有效的听力教学策略,提高学生的英语听力理解能力。     

中国大学生汉英双语词汇知识通达机制研究

为研究汉英双语者心理的语言形式是如何与语义相连接的，本文对41名在校大学生进行了语义启动效应实验研究，结果显示，外语熟练组被试语言内和语言间的启动时间没有显著性差别；非熟练组被试对英语抽象词的通达时间显著增长。这一结果表明，不同熟练程度的学生通达外语词的心理机制不同，词汇的检索和通达是通过英语认知结构和汉语认识结构对不同语言形式的分别加工来实现的。     

旅游心理承载力: 决定因素及计量模型

现行的旅游心理承载力只是一种理论观念，国内外有学者认为旅游心理承栽力决定因素是旅游收益分配走向，对旅游心理承载力的计量也只停留于市场调查问卷阶段。已有的理论与方法缺乏对旅游心理承载力的一种规律性的描述，具有主观性与偏差性。本文通过实汪研究与理论分析，提出旅游地经济发展水平及居民旅游收入水平决定旅游心理承载力的观点；将劳动力要素供给理论应用于旅游心理承载力分析，提出了旅游替代效应与旅游收入效应的新概念，以此为基础，建立旅游心理承载力计量的经济学模型。     

顾客心理所有权研究综述与展望

顾客心理所有权指消费者将企业、品牌、产品、服务等目标物或其一部分视为"自己的"的一种心理状态,强调顾客对与消费有关的目标物的拥有感。顾客心理所有权超越了实际所有权,被认为是致使禀赋效应发生的根本原因,会影响顾客的产品价值评价与购买意愿;它同时代表了顾客关系发展的终极形式,连接着稳定性最强和盈利性最高的顾客,对顾客忠诚和顾客公民行为都有重要影响。本文对国内外有关顾客心理所有权的文献进行了梳理,从顾客心理所有权的概念、起源和测量、影响因素、影响效应等方面对现有研究成果进行了系统回顾和述评,并对顾客心理所有权在顾客定制、B2B顾客关系、本土品牌、广告等研究领域的未来应用方向进行了展望。     

论高校体育教学中心理健康教育的渗透

体育与健康课程的提出标志着健康体育教育理念的形成,渗透心理健康教育是现代体育教学改革的基本思路和必然趋势.而随着健康内涵由生理效应向心理效应和社会适应力的拓展,健康体育也由传统的生物学体育向现代生理、心理、社会三位一体的现代体育观发展,体育教学不能忽视学生的心理健康和社会适应力问题.     

应用心理效应提高思想政治教育的实效性

本文首先阐述应用心理效应增强思想政治教育实效性的重大意义,接着对用心理效应提升思政教育的实效性提出可行性思路.     

政治认同、心理契约与成功智力的相关性研究——基于知识型人才的数据检验

知识型人才是一类特殊的群体,政治认同对知识型人才成功智力的成长存在着驱动作用。文章基于我国知识型人才的样本数据,借助于结构方程模型,揭示了政治认同、心理契约优化和成功智力的内在关系,发现了政治认同对心理契约及心理智力的促进路径,从而为知识型人才的培养提供了现实性的理论启示。研究发现:情感认同和行为认同对交易型心理契约和关系型心理契约均存在着促进效应;交易型心理契约和关系型心理契约对分析型智力、创造型智力和实践型智力均存在着促进效应。     

几种心理效应在高校辅导员谈话中的应用研究

当今大学生处在一个多变的信息时代,有着复杂的心理状态。为此,高校辅导员在工作过程中必须掌握一些心理效应,恰当地运用心理技巧,增强工作的实效性。谈话是高校辅导员与大学生进行沟通交流的重要方式,谈话效果如何直接关系到辅导员工作的成败。