高职院校《思想道德修养与法律基础》课模块化教学与德育学分对接必要性研究

"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础"课)是对高校学生进行道德教育和法律教育的思政理论课,也是对大学生进行理论武装的一门重要课程,担负着把高职院校学生培养成社会所需要的合格高素质人才的重任。高职院校"基础"课模块化教学与德育学分对接的研究与实践,是对高职院校"基础"课从理论教学环节到实践教学环节的全方位的改革与创新,把"基础"课理论内容按主题划分模块,实施模块化教学,把"基础"课实践教学完全与理论模块相结合,采用与"德育学分制"相对接的教学模式,使"基础"课的课堂教学取得实效,使"基础"课的实践教学与学生日常行为考核、道德素质的评价紧密结合,真正使思政课与大学生思想政治教育工作融为一体。     

基于“速课”的高校“计算机应用基础”课程混合教学模式探索

"速课"以其轻便、交互性强的优点实现了在移动互联平台上实时、轻便构建教学课件、在线测试、实时推送知识、实时交互、互动抢答等环节在内的新型实践教学模式。在已有MOOC,SPOC和传统教学方法的基础上,合理融入"速课"这种新型教学手段,可以有效地提升高校"计算机应用基础"课程实践教学效果。文章通过研究表明,基于"速课"的混合教学模式不仅有利于创新能力的提升,而且可以为师生提供便捷的教授和学习过程,从而提高整体知识吸收率。     

多媒体课件教学应注重学员的能力素质培养

随着信息技术的飞速发展,越来越多的教员开始采用多媒体课件进行教学,以提高课堂教学的效果.但多媒体课件应用于教学并不等于简单地多媒体课件的播放,不能一味追求"化难为易"、"变抽象为具体",应注重对学员能力素质的培养.     

多媒体运用在形体教学中的尝试

随着科学技术的发展,提着录音机上课已经"落伍"了,越来越多的教师采用了多媒体教学手段。通过自己的尝试,用多媒体制作教学课件来上室内形体课,上课效果非常好,觉得室内形体课是完全能用多媒体来进行教学的。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课程实践教学探索

高职院校《思想道德修养与法律基础》(简称"基础"课)实践教学是教学的重要组成部分,而其存在的问题则制约了"基础"课的教学效果,必须加以重视,明确实践教学思路。文章提出了"基础课"教学的具体方法,即精心设计教学,设定实践主题,深入沟通交流,合力付诸实施,切实提高教学实效,为"基础"课整体教学效果提供有力支撑。     

“思想道德修养与法律基础”课和中学政治课教学衔接的对策

目前,"思想道德修养与法律基础"课教学实效性比较低的原因是多方面的,其中比较重要的原因是没有搞好与中学政治课教学的衔接,本文诣在探讨搞好"基础"课和中学政治课教学衔接的对策。     

网络多媒体课件与泰国概况课教学初探

随着多媒体技术与网络技术的发展,开发“多媒体网络教学”已成为21世纪教学改革的主题。运用多媒体网络技术开发多媒体课件正越来越广泛地应用于教学,泰语专业泰国概况课多媒体课件的开发与应用也迫在眉睫。文章就泰国概况课多媒体课件的开发与应用进行探讨。     

"思想道德修养与法律基础"课和中学政治课教学衔接的对策

目前,"思想道德修养与法律基础"课教学实效性比较低的原因是多方面的,其中比较重要的原因是没有搞好与中学政治课教学的衔接,本文诣在探讨搞好"基础"课和中学政治课教学衔接的对策.     

搞好"思想道德修养与法律基础"课教学的要素

"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课是我国高等院校开设的重要思想政治理论课,要搞好这门课的教学,必须同时具备"准"、"精"、"专"、"活"、"足"等五个方面的要素,即"基础"课的定位要准、内容要精、教师要专、方法要活、学时要足,这五个要素是一个有机的统一整体,缺少任何一个要素都会影响"基础"课教学效果和教学目的的实现.     

论地方性有效资源在高校“基础”课实践教学中的应用——以湘西地区为例

本文通过挖掘地方性有效资源充实高校"基础"课实践教学内容;分析地方性有效资源运用到高校"基础"课实践教学中的实施步骤;并列举地方性有效资源运用到高校"基础"课实践教学中的具体示例,以丰富高校"基础"课实践教学形式,提高"基础"课实践教学的有效性。     

贯通培养基础教育阶段思政课与经典融合教学初探

将经典融入思想政治课(以下简称:思政课)教学,更符合新课标方针与贯通项目基础阶段思政课的教学宗旨。因为贯通基础教育阶段思政课新定位即立德树人、汲取力量之学,而与贯通基础教育阶段思政课教学相融合的经典界定即以选择中华文化精神载体"五经"进行教学融合,融合方式以信息化、"雨课堂"作为助推器。思政课教师要顺应新要求,提升知识底蕴、经典素养、信息化水平并融入贯通基础教学,提升教学效果。     

民办高职学生的思想特点及“基础”课的应对策略

新形势下的"90"后高职学生思想出现了许多新的特点,这对传统的"基础"课教学提出了挑战,"基础"课教学只有顺应这种变化,有针对性的在教学上做到"有种"、"有趣"、"有料",才可能实现"基础"课教学的预期目标。     

论多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用

多媒体辅助教学方式的加盟有效地提高了课堂教学的效率,但在实际的教学应用中必须注重"以人为本",充分发挥学生的主体性,注意课件风格的一致性及各类媒体辅助教学方式的结合应用,避免把英语课变成多媒体课件展示课,从而充分发挥出多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应有的作用.     

基于慕课的“机械控制工程基础”课程改革探索

慕课是基于互联网的大规模线上互动虚拟教学方式,而"机械控制工程基础"是一门重要专业基础课。文章分析了慕课的发展及特点,简述了"机械控制工程基础"课程的特点及存在的问题,阐述了基于慕课的"机械控制工程基础"课程教学设计和具体实施方案。     

利用多媒体课件培养学生思维能力

教师巧妙运用多媒体课件进行教学,对培养学生的思维能力有着十分重要的作用。在教学中,要利用多媒体课件创设问题情境,教会学生思考;利用多媒体课件活跃课堂气氛,引导学生思维;利用多媒体课件培养学生的推理思维能力;利用多媒体课件为学生的思维训练争取更多的时间。     

“以问题为线索专题教学”法设计探析——以“思想道德修养与法律基础”课为例

"思想道德修养与法律基础"课是一门牵涉多个学科,与学生实际联系紧密,具有一定理论深度、广度和高度的思想政治理论课。在教学中采用"以问题为线索专题教学"法,以问题为索引,串联每一专题的主要内容,能激发学生寻求答案的欲望和探索精神,突出教学重点,方便教师有针对性地加以引导,从而增强教学实效。     

翻转课堂模式在《思想道德修养与法律基础》教学的实践

翻转课堂在《思想道德修养与法律基础》课程教学的价值在于以"教"为主转向以"学"为主、学生从被动转向主动、课堂从灌输转向互动、考核从单一转为多元。实践应用中应注重转变教学理念,提高教学能力,课前精心准备,课中合作交流,多维度考核等。     

Authorware制作生物课件的心得和反思

在生物学教学中，采用多媒体课件辅助教学有助于激发学生学习兴趣，提高授课效果。Authorware软件以其强大的集成、交互、兼容等功能在众多的课件制作软件中脱颖而出。通过多个生物课件制作案例，以授课实践为基础，总结了制作和使用课件的心得体会，并对Authorware软件稍作课件的误区进行了反思。     

法律术语在高校法制教学中的通俗化刍议

作为高校思想政治理论课的重要课程之一,"思想道德修养与法律基础"课担负着对大学生进行社会主义法制教育的重大任务。目前,该课程教学品质低下的现状依然未能得到根本扭转。为提升该课程的法制教育教学实效,法律术语在"基础"课教学中的通俗化尤为。教师在教学中可采用必要的直接通俗化和间接通俗化的方法将法律术语通俗化。     

混合教学模式在"机械设计基础"课程教学中的实践

"机械设计基础"是内蒙古科技大学传统工科专业的专业基础课程.传统教学模式不利于学生自学能力和创新思维的培养,线上线下混合式教学模式在"机械设计基础"课程教学实践中是有效的.文章研究表明,在线上根据学生个性化需求利用与课堂平台国家精品课布置预习,发送视频扩展阅读,课程结束后及时发送课堂讲授课件,课后及时发送作业及答案,并...