新形势下加强主流意识形态建设的理性思考

在我国正处于社会转型期、改革关键期以及全面建成小康社会决胜阶段的新形势下,主流意识形态建设面临市场经济的负面效应、信息网络快速发展以及西方意识形态渗透等诸多挑战。新形势下加强主流意识形态建设,应着力创新主流意识形态的理论与实践,强化舆论监管机制,净化网络环境,建构主流意识形态话语体系。     

浅析改革开放以来中国主流意识形态的总体态势

随着中国改革开放伟大实践进入到新的历史时期,中国正在经历第三次犬的思想解放运动。通过吸收借鉴各大社会思潮的合理之处。改革开放以来中国主流意识形态的总体态势是探索一条真正适合自己的有中国特色社会主义道路。     

网络文化视阈下我国主流意识形态建设的路径

网络文化是人们对网络社会的意识反映,是意识形态的来源,有着突出的意识形态功能,特别对我国主流意识形态的安全会带来深刻的影响.本文在网络文化视阈下剖析了我国主流意识形态建设面临的机遇和挑战,探寻了主流意识形态建设的路径,即应丰富主流意识形态主题;加强网络的管理和控制;提升主流意识形态的话语权.     

浅淡主流意识形态的特征

意识形态是马克思主义唯物史观重要的概念之一,主流意识形态作为意识形态的一种,除了具有一般意识形态的的阶级性、总体性、相对独立性等特点之外,还有其自身的特征:主导性、稳定性、渗透性和包容性.正确认识与深入把握主流意识形态的特征,是科学进行意识形态建设的必要前提.     

论多元文化视野下的主流意识形态建设

本文分析了现阶段我国文化多元化导致价值观多样化。在多元文化视野下,必须坚决维护马克思主义对我国主流意识形态建设的指导作用;不断增强马克思主义的战斗力和创造力,巩固马克思主义的领导地位;改善意识形态的运作机制,促进党的意识形态的深入发展;同时要加强思想政治工作,以社会主义核心价值体系引领意识形态建设。     

当代青年主流意识形态的弱化与强化

本文从战略高度分析了当代青年主流意识形态弱化的时代特点,政治思想的模糊认识、道德评价和道德实践上的偏差、人生价值观念的实惠化、功利化和短期行为趋向。同时提出了强化当代青年主流意识形态的有效建议,从主流意识形态教育理论和实践方面着手,采取以社会主义核心价值体系引领、加强对青年主流意识形态的信息引导、情感的教化的方法强化青年主流意识形态。     

新时代网络主流意识形态建设研究

随着互联网的普及应用,网络已经成为我国主流意识形态建设的重要阵地。新时代,党和政府高度重视网络主流意识形态建设。在党和政府的指导下,我国网络主流意识形态建设取得了巨大成就,但也存在一些需要不断完善的问题。我们以问题为导向,研究网络主流意识形态建设的新情况以及遇到的新问题,探寻新时代我国网络主流意识形态的建设对策。     

主流意识形态面临的挑战

著名学者萧功秦曾引用马克斯．韦伯的一句话：一个国家现代化的程度,取决于对多元文化的包容程度。一个社会的意识形态体系大致包括了主流意识形态、反主流意识形态和边缘意识形态三个部分,多元文化的复杂适应性和综合化趋势使得主流意识形态面,临的挑战。     

新疆高校加强主流意识形态教育重要路径研究

高校是识形态领域的重要阵地,加强新疆高校的意识形态领域反分裂斗争,事关新疆的跨越式发展和长治久安,事关边防巩固、国家安全的政治战略大局.新疆高校要充分认识思政教育理论课的重要性,营造和谐的校园文化,有效整合学校资源,利用新媒体,开辟主流意识形态教育新阵地.     

当代高职学生主流意识形态发展及应对措施研究

随着经济全球化的发展,信息化媒介的日益发达,当代高职学生意识形态领域的内容呈现多元化的特点,而高校作为高职学生主流意识形态发展的主阵地,承担着传播统社会主义意识形态的重要作用。当代高职学生是第二、第三产业建设的主力军,肩负着时代发展的使命。不仅要重视当代高职学生意识形态所呈现的特点,还需从教师、教育方式和教育环境等方面入手,为当代高职学生确立社会主义主流意识形态提供有力保障。     

对当代中国主流文化建设的理论思考

在价值取向呈现多样化的时期,主流文化价值观即社会主义核心价值体系的建设却面临前所未有的挑战。本文旨从主流文化的概念出发,分析当代中国主流文化建设的现状及原因,力图解决主流文化边缘化危机,有效抵制“三俗”文化之风,重塑主流文化引导群众、服务经济建设的主导性地位。     

基于军校思想政治工作加强学员主流意识形态教育

进一步加强和改进军校思想政治工作,是增强军校学员主流意识形态教育效果的重要途径之一。为此,要大力加强军校思想政治教育队伍建设,充分发挥政治理论课教学的主渠道作用,打造军校精品思想政治教育网站,营造良好的校园主流意识形态氛围。     

文化自信视域下大学生社会主义主流意识形态培育路径探析

高校是意识形态工作的前沿阵地,提高意识形态工作的针对性和创新性,是高校牢牢把握意识形态的领导权,始终坚持社会主义办学方向的重要前提。本文在文化自信视域下开展大学生社会主义主流意识形态教育培育路径研究,使高校意识形态教育在充分汲取传统文化养分的基础上,将优秀传统文化融入到高校学生管理的辅导员队伍建设、校园环境建设和学生日常管理中。     

农村主流意识形态传播的困境与策略探究

调查表明,农民对主流意识形态认同呈现认识的模糊性、认同的不平衡性、践行滞后性的特征。农村主流意识形态传播面临阶层分化和社会结构变化的强烈冲击,受到宣传队伍匮乏和宣传阵地萎缩的制约。主流意识形态传播要与切实保障农民合法权益紧密结合,需要努力培养政治信仰坚定、通晓现代传播手段、了解农村社会实际的教育传播队伍,主流意识形态传播的内容要与农民的生活世界相融合。     

新时代大学生主流意识形态教育的几点思考

大学生的主流意识形态教育,具有重要的战略意义,党和国家历来非常重视这一问题,并出台了相关的政策。价值观多元的社会环境、信息发展的网络环境、引导力不足的高校环境,是大学生主流意识形态教育所面临的挑战。应对的策略主要有:宏观引领,尊重差异;弘扬主旋律,传播正能量;利用网络,掌握主动权;从"思政课堂"到"课堂思政";教学实践,知行统一。     

“碎片化”背景下大学生主流意识形态教育对策

随着互联网时代网络技术的飞速发展,在全球多元化文化交流渗透过程中,传媒"碎片化"正对高校主流意识形态教育产生强烈冲击。在分析"碎片化"对我国大学生主流意识形态教育特点及现状的影响的基础上,从教育教学模式的改革、网络教育平台的搭建、相关法律法规的完善、信息把关的加强等方面提出应对举措。     

当代中国的主流文化与思想道德教育

随着全球化的进程，主流文化面临了各种挑战，作为传播主流文化之重要途径的思想道德教育，应该发挥其自身功能，与主流文化相结合，理性地客观对待非主流文化的影响，坚持杜会主义核心价值体系，正确处理好主流文化建设中的各种关系，从而促进主流文化充分发挥其主导作用。