浅析“以人为本”的科学内涵

准确把握和深刻理解“以人为本”的科学内涵，对于学习和实践科学发展观具有重要意义。本文就“以人为本”这一词语在不同背景条件下所反映的内涵进行分析比较。     

财会工作如何坚持“以人为本”

坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心，是经济社会发展的长远指导方针，也是实际工作必须坚持的重要原则。企事业单位和机关团体的财会工作，担负着对经济活动和财务收支进行确认、计量、记录和报告的职能，并通过会计资料和信息，作出预测，参与决策，实行监督。财务工作在落实科学发展观的过程中，首要的是坚持以人为本的原则。     

从马克思主义哲学浅议科学发展观的“以人为本”

以胡锦涛同志总书记为核心的党第四代领导集体自十六大以来,运用马克思主义基本原理、总结国内外经济社会发展的经验教训,提出了坚持以人为本,实现全面协调可持续发展,促进经济社会和人的全面发展的科学发展观。"以人为本"是科学发展观的前提和核心,它以马克思主义唯物史观为理论基础,并在马克思主义理论中国化的过程中不断继承发展,集中体现了马克思主义的价值理想。     

浅谈如何“以人为本”的思想做好计划生育工作

人口与计生工作提出“以人为本”是贯彻“三个代表”和科学发展观重要思想、与时俱进的具体体现，人口与计划生育工作不仅仅是党的事业、国家的事业，也是与广大职工群众的切身利益息息相关的事业，是一项造福人类惠及子孙后代的伟大工程。坚持以人为本，要求我们必须充分尊重并维护好职工群众的一些基本权利，不能随意进行控制、制约、甚至剥夺。     

理解“以人为本”的科学发展观

经济发展需要以人民的福利增进为终极目标，以人为发展动力，充分发挥人的积极性和能力。一个国家可持续的、健康的发展路径，是人力资本的不断积累。可持续发展的本质是以依赖人的发展替代依赖环境与自然资源的发展。为了实现人本发展．必须形成全新的效率和公平原则。     

科学发展观的“以人为本”与传统民本思想

党的十六届三中全会提出了以人为本的科学发展观。以人为本和中国传统的民本思想,有着密不可分的联系,同时又存在着本质上的区别。以人为本不仅批判和借鉴了民本思想,更是对它的超越。本文通过对科学发展观的以人为本和中国传统的民本思想进行比较,围绕两者的区别及其内在联系,进一步探析了它们之间的辩证关系。     

坚持“以人为本”的科学发展观,构建社会主义和谐社会

“以人为本”作为科学发展观的本质和核心,继承了中国传统文化中民本思想的精华,同时又注入了新的内容,赋予了新的意义.“以人为本”与和谐社会在本质上是一致的,二者都是把“一切为了人,为了一切人”作为核心价值取向.以人为本是和谐社会的前提,和谐社会是以人为本的保证.只有坚持以人为本的科学发展观,才能真正构建起社会主义和谐社会.     

企业管理如何才能做到以人为本

复旦大学苏东水教授认为，中国传统管理哲学强调以人为核心，尊重人，爱护人、关心人，重视人的价值，鼓励创样报，充分体现了中国自古就有的人本管理思想，这种思想流传到西方得以发展，     

试析“以人为本”的科学发展观

贯彻以人为本的发展观能够更好地实现我国经济的两个转变,指导社会主义和谐社会的构建。文章从科学发展观提出的国际和国内背景出发,阐述了科学发展观的科学基本内涵,并在此基础上重点分析了科学发展观的鲜明特征,并提出了树立科学人才观和落实“五个统筹”的具体实践,以实现经济社会和人的和谐发展。     

“以人为本”的新内涵、新要求

科学发展观以人的全面发展为出发点和落脚点,强调＂全面、协调、可持续＂发展,蕴涵着＂以人为本＂的核心理念。系统论述以人为本思想的理论渊源、以人为本是科学发展观的核心,是我们党执政理念和治国理念的一次重大转变,也是发展理念的一次历史性飞跃。     

马克思“以人为本”思想及其在当代中国的发展探析

马克思主义唯物史观和科学社会主义理论中出处渗透着“以人为本”的思想,这些思想推动着当地中国对于社会发展中人的问题的不断思考.马克思主义中国化以往的成果——毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想中,都包含有“以人为本”思想,但由于当时的历史环境,在认识上有一定的局限性.科学发展观是对马克思主义“以人为本”思想的最新发展.     

科学发展观的核心“以人为本”解读

现阶段,我们所做的各项工作要遵循的重要原则是构建和谐社会,实现人与人、人与社会、人与自然和人与自身之间的和谐发展。“以人为本,全面、协调和可持续”的科学发展观是构建和谐社会的重要途径。“以人为本”是科学发展观的本质和核心。文章从以人为本的内容实质、以人为本思想在构建和谐社会中的重要地位和作用、以人为本思想与西方人道主义和中国传统民本思想的本质区别进行注释。     

论“以人为本”的期刊发展观

“以人为本”是科学发展观的核心。从编辑的视角正确贯彻落实“以人为本”的科学发展观，就是要爱岗敬业，无私奉献；甘做嫁衣，扶植新人；以质论稿，不徇私情，做好编辑工作。     

以人为本,用科学发展观引领高校学生工作

用"以人为本"的核心价值观来分析高校的学生工作,提出坚持"以人为本",用科学发展观来引领高校学生工作,使学生工作者整体和学生个体都得到全面发展。     

坚持“以人为本” 打造“四个布吉”

为贯彻落实党的十六大精神,落实科学的发展观,切实践行“三个代表”重要思想,我们坚持“以人为本”的执政观念,在加快农村城市化的过渡时期,提出了打造“经济布吉”、“文化布吉”、“生态布吉”、“法治布吉”的新目标。     

以人为本提高档案管理水平

随着现代信息技术的发展和日益普及,以往档案管理的传统模式、传统手工作业方式和服务方式已经严重滞后。如何改善这一环节,只有以人为本,探讨通过政治学习、法律学习、职业道德培养、专业知识学习、智能管理等几个方面提高档案管理人员的素质,才能走出一条档案事业发展的创新之路。     

如何做好基层单位档案工作

目前基层单位的档案管理工作,不论是管理制度还是管理手段都存在许多薄弱环节。本文就如何做好基层单位档案管理工作提出若干建议。     

“以人为本”是科学发展观的核心

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。科学发展观的核心是“以人为本”。深入理解和把握以人为本的内涵和深远意义，才能更好地坚持和落实科学发展观。     

试论科学发展观的核心-以人为本

党的十七大报告明确指出:"科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须贯彻的重大战略思想。"全面而深刻地理解科学发展观的核心——以人为本,对于我们贯彻落实科学发展观和构建和谐社会具有重要意义。     

群众路线与以人为本

群众路线是中国共产党进行革命和建设的优良传统和致胜法宝.新时期中国共产党确立以人为本的科学发展观,是时代的必然选择.群众路线与以人为本二者在理论依据、历史主体、基本内容等本质内涵方面是一致的.以人为本思想是对群众路线的继承和发展,是党的执政理念的飞跃.