英美文学原著在英语语言教学中的应用

文学是语言的艺术,是语言运用的最高层次,而最美的语言存在于文学原著之中。基于英美文学原著的诸多优点,英美文学原著在英语语言教学中可以帮助学生提高听说读写等方面的实际运用能力。     

华裔文学与跨文化英美文学教学

英语教学中的跨文化交际能力培养已成其重要的组成部分,而华裔文学对培养提升学生跨文化交际和意识作用显著,教师应该在理论与实践上下功夫,探索新出路、创新新模式,培养其文化思维与意识,提高其能力与情感,以适应新的教学模式。     

高校英语专业英美文学课程教学中的问题与对策

在近年来的高校英语专业的课程设置与教学改革中。英美文学课程不断面临课时压缩危机,课程地位也在不断边缘化。在实际教学中,英美文学课程也存在着课程设置目标不明、教学内容陈旧、教学方法枯燥、教学手段单一等诸多问题,这些都使得目前普通地方院校的英美文学课程的教学不太令人满意。本文将对英美文学课程中存在的问题进行分析,并思考应对的策略。     

交互式会计实训教学模式研究

本文在阐述交互式教学理论背景和现实意义的基础上,通过分析交互式会计实训教学的具体模式,明确了交互式会计实训教学的实施路径,提出了进一步优化交互式会计实训教学的建议,并最终强调结合着信息技术的快速发展和互联网对教与学的渗透,交互式会计实训教学将会重塑会计实训课程体系中教师与学生的传统定位和关系。对此,我们需要在不断探索发展的同时持有更加开放和包容的心态。     

英美文学课程混合式教学改革探究

英美文学课程在英语专业课程体系中占有重要地位,然而英美文学课的教学效果却不理想。混合式教学将网络自主学习与课堂教学结合起来,能弥补传统课堂授课的不足,锻炼学生的综合能力。本文分析了英美文学课程混合式教学改革的必要性,并提出了混合式教学模式的构建方法,通过丰富的课堂活动和第二课堂,将网络课程的内容进一步内化,以多种形式输出,培养学生的自主学习能力、小组合作能力、问题解决能力和创新能力。     

以英美文学为内容依托的思维能力的培养

基于特尔斐的“双维思维结构模型”，探讨构建一种以英美文学为内容依托的教学模式，以培养外语专业人才的思维能力，为实现以培养创新思维为导向的英语教学寻找一条有效的途径。     

英美文学研究发展建议

英美文学研究须从单一的文学感受转为历史和文化结合,须由少数专业的研究转为大众化和公开化的探讨,需从角度单一转为全面的多角度。     

浅谈英美文学中的骑士精神

欧洲中世纪以来出现的骑士制度,其本质是骑士阶层以土地分封制度为基础,以基督教思想为根本思想维护封建统治的制度。而由其衍生出来的骑士精神则象征着封建贵族制度统治下人们对理想生活的希冀和理想的道德准则。随着时代的发展,骑士制度随之覆亡。不过,骑士精神却在文学作品中得到延续并不断随着社会的发展而产生变化。     

问题教学模式在高校计算机基础教学中的应用研究

高校计算机基础教学课程的开设进一步丰富了非计算机专业学生相关的知识和技能,作为计算机教学的必修课程,其作用和影响力极其深远.因此,如何能使高校计算机基础教学在信息网络技术飞速发展的今天适应高校学生的学习需求,如何在继承传统教学模式的基础上不断开拓创新的发展高校计算机基础教学是本文探讨的主要问题.     

依托英美文学促进外语教学的研究

以英美文学为依托辅助英语教学是基于教学策略和学习策略的一种有益尝试,对于培养学生的人文素质、转变学生学习观念和提高学生外语水平卓有成效。     

多媒体在英美概况教学中的应用及分析

英美概况对于提高学生的文化背景知识十分有益,多媒体是一种有效的现代化教学手段,本文首先论述了在英美概况课程教学中运用多媒体技术的必要性,其次论述了多媒体课件在英美概况教学中的应用要求及具体方案,最后指出了应不断更新课件内容、注意教师和学生之间的课堂互动等问题,主张最大限度的发挥多媒体教学的优势,进一步提高教学质量.     

自主性教学模式在专业生物化学教学中的应用

培养学生创新能力是素质教育的具体内容,“自主性学习”教学模式注重培养学生的自主学习的意识和能力,是培养学生创新能力的基础,将该教学模式运用到《生物化学》教学中,取得了较好的教学效果.     

探究交互式教学法在高职英语口语教学中的应用

高职英语是高职课程中较为重要的组成部分,而合理构建交互式教学法则有助于提升高职英语的教学水平.通过交互式教学法在英语口语课堂中的应用,能够有效改善课堂教学的不足之处,促进学生第二语言学习环境的创设,从而提高学生的英语表达和交际能力,实现英语口语教学的目的.本文对交互式教学法在高职英语口语教学中的应用进行具体分析.     

浅议交互式电子白板在高中语文教学中的作用

随着教育信息化进程的推进,交互式电子白板的应用越来越广泛,其在课堂教学中的积极作用一步步凸显出来。特别是在普通高中新课改的背景下,交互式电子白板对于推进语文课堂教学改革、提高教育质量、提升教学效率等方面有着很好的积极作用。     

在合作中学习，在探究中创造——谈器乐教学中的新尝试

思考问题： 器乐作为音乐表现形式的重要组成部分更要贯彻新的课程标准。如何建构师生合作教学，生生合作学习的集体性教学模式，创设“合作性学习”的教学情境，创造合作学习的课堂气氛；挖掘集体潜能，让教师和学生共同体验合作的成功呢？这是我在深入思考并实践探索着的一个问题。     

多媒体在广告教学中的应用

多媒体教学是现代教学中采用的较为先进的教学手段，此种教学手段打破了传统的“一根粉笔一张嘴”的教学模式。多媒体教学模式能够很好地创设学习情境，对知识结构做出细致的展现。以广告教学为例，通过文字组合、图片展示、影片播放、版式排列等方法，就可以使教学中所要表达的内容更加形象直观地展示出来，从而突出教学重点，淡化教学难点。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

一个人的思维和能力都是有一定限度的,如果不能学会和其他人合作,将各种各样的知识通过彼此间的交流、研究、分析、最终进行应用。就不会顺应时代的发展需求。合作的能力其实比知识更重要。可以体现出一个人的品质和个人的素质,是素质教育要求学生具备的一个重要品质。在初中数学教学中,有集体性的学习模式,也有小组合作的学习模式。这是学生学习数学两种有效模式,可以让每个学生参与整个教学过程,学生用快乐的心态学习,大家就都能体会到成功的快乐,也可以发掘一个人的潜能,还能培养学生的集体意识、团体精神。合作学习是时传统教育模式出现的漏洞进行填补的有效教学模式,很多老师开始关注和使用这种教学模式。     

探究中职商务英语教学中的情景教学模式

中等职业教育对商务英语教学多采用传统、单一的教学模式,注重理论讲解,轻视了对学生实际操作能力的培养,这与中职学校培养技术应用型人才这一目标不尽相符。本文针对当前中职学校商务英语教学存在的不足,提出了一种新的教学模式,即情景教学模式,并结合"合作学习法"进行教学,力求在商务英语教学中取得良好的教学效果。     

谈情境教学法在中学历史教学中的运用

情境教学法通过利用各种教学手段，在历史教学中渲染出具体、形象、生动、感人的环境和氛围，使学生身临其境，受到感染，从而感受到历史的魅力。本文主要介绍几种课堂情境创设：创设美妙的音乐情境；创设生动的比喻情境；创设形象的实物情境；创设动态的多媒体情境；创设巧妙的问题情境；创设多彩的角色情境；创设具体的活动情境。     

研究性教学在马克思主义哲学课中的应用和思考

在马克思主义哲学课的教学中采取研究性教学,是提高教学实效性的较佳途径。研究性教学通过因材施教、创设问题情境来挖掘研究性题材,通过联系社会实际来创新教学形式,将大大提高学生的主体意识、反思态度和创造精神,从而有利于高校的教学与科研的良性发展,有利于全面提高高校学生的人文精神和综合素质,有利于实现马克思主义的大众化。