大学生的心理健康与心理调适

当代大学生具有思想活跃、主体意识强,感情脆弱、意志薄弱等心理特征,其形成的原因是市场经济的确立、思想价值观念的多元化及网络的现代化.因此,应加强自我调节和心理健康教育,改进高校心理咨询工作,建立大学生心理救援机制.     

大学生应激心理与自我调适

大学生由于受人际关系、学业、就业等原因的影响,经常会处于应激状态。要针对大学生的应激现象及应激源,提出心理调适方法,以帮助大学生进行自我调适,促进其身心健康发展。     

大学生焦虑心理探究与对策

从需要的角度以引起焦虑的不同的因素为依据,可将大学生焦虑分为基本型、归属型和发展型三种。在减轻大学生的焦虑心理时,应当注意心理健康教育与思想政治工作相结合、自我调适与他者关怀相结合、面向全体学生与对特殊群体的焦虑心理关照相结合。     

大学生心理失衡的透视与调适

大学生的心理健康与否直接影响到自身的成才,但由于社会、校园环境的影响以及自身心理的不成熟造成了许多同学心理失衡。为了促使大学生的健康成长,应从培养其健康人格、积极开展心理卫生教育以及引导他们进行自我教育等方面入手。     

大学生考试作弊心理分析及应对措施

考试作弊不仅影响学风、校风,影响高校人才培养人才的质量,而且损害大学生的社会形象。现通过分析大学生作弊心理特征,为遏制考试作弊提出了基本构想,即必须加强诚信教育、改善社会诚信环境、完善考试监管制度、改革考试内容和形式。     

浅议大学生的恋爱心理误区及调适对策

大学生在恋爱过程中存在着从众、攀比、掩饰、妒忌等心理误区,调适对策主要是教育大学生准确把握爱情,正确对待恋爱,学会积极应对和调试恋爱中的波折,以促进大学生的心理成熟,建立和谐的校园人际关系.     

防化兵焦虑心理分析与对策

防化兵担负有战时的核化生防护任务和平时的核化生应急救援任务,由于核化生武器的杀伤力大,故相比其他兵种就更容易出现焦虑心理。分析防化兵易产生焦虑心理的原因,提出一些应对焦虑的方法,以使防化兵在战时的核化生防护任务和平时的核化生应急救援任务中能够保持较低的焦虑水平,顺利完成各项任务。     

论低年级大学生的心理调适

低年级大学生面临着新的学习生活环境,常常会表现出某些心理方面的不适.为了减轻或消除这些不适,就应增强自制力,培养独创性,建立良好人际关系,完善自我意识.     

浅谈中学生考试焦虑问题

在当今社会．考试焦虑问题日益引起家长、学枝和社会的强烈关注。首先。本文介绍了考试焦虑分为考前焦虑和考中焦虑两大类,它产生时常伴随着一些生理和·心理反应,然后举例分析焦虑产生的原因,指出焦虑的产生是由学生的不合理认知引起的。提出影响考试焦虑的因素有考前准备不足、认知偏差等七个方面。最后．分析得出中等程度的焦虑水平在考试时发挥最好。要克服考试焦虑,学生要做到考前充分准备、调节情绪、注意休息、适当运动等等。     

试论大学生的就业心理问题及调适

本文分析了大学生就业心理问题的表现,探讨了大学生就业心理问题的调适措施。要注重素质提高,加强就业指导工作;提高自身技能,增强就业竞争能力;积极进行心理健康教育,引导其树立正确的择业心态。     

试论大学生的就业心理问题及调适

本文分析了大学生就业心理问题的表现,探讨了大学生就业心理问题的调适措施.要注重素质提高,加强就业指导工作;提高自身技能,增强就业竞争能力;积极进行心理健康教育,引导其树立正确的择业心态.     

浅析大学生心理健康问题及其调适

社会的高速发展变化,使处于特殊阶段的大学生受到各种强烈的情绪冲击和各种尖锐的矛盾冲突,并无法回避地要承受来自与外部和自身的种种心理压力,也对当代大学生的心理健康教育提出了新的挑战。为此,我们应重视教学中的引导功能,不能一味地强调思想品德课是正规课,而忽视利用心理潜能进行教学。     

医学院校大学生的心理自尊与社交焦虑研究

本文以某医学院学生为研究对象,用自尊量表（SES）和交往焦虑量表（IAS）对某医学院大学生进行调查分析,结果表明：恋爱中大学生的自尊得分显著高于非恋爱中大学生,而社交焦虑得分则显著低于非恋爱中大学生;心理自尊与社交焦虑呈现显著的负相关。结论是自尊心理与社交焦虑相互影响,密切相关。     

大学生阻生牙患者对拔牙焦虑心理的分析及应对

大学生属于社会特殊群体,对其就诊心理的研究,有利于促进医患合作,使临床操作得以顺利进行。     

当代大学生心理挫折教育探索

大学生挫折教育是高校心理健康教育的重要组成部分。当前大学生常见的挫折类型有：生活适应方面的挫折、学业方面的挫折、人际交往方面的挫折、情感挫折、生理缺陷及家庭问题引起的挫折等。产生这些挫折的因素很多,应从家庭教育、学校教育与社会教育三个方面加强对大学生的心理挫折教育。     

论就业压力下大学生心理调适能力培养的策略

当前我国大学毕业生的就业形势严峻,导致许多大学毕业生出现了严重的心理问题,因此高校应加强大学生l心理调适能力的培养,创新人才培养模式,提高大学生的心理应激能力;指导大学生制定良好的职业生涯规划;改善大学生当前存在的某些心理问题;教育大学生更新就业观念,勇于实践从“知识蓝领”转变成“科技人才”的过程。     

公务员的心理健康与心理调适

作为一个特殊的群体,公务员行使着管理国家的权力。国家的兴衰在一定程度上取决于公务员队伍能否正常有序、廉洁、高效地运转,他们素质的高低也直接影响着行政效率的高低,影响着党和政府的形象。因此,公务员不仅要有完成本职工作的本领和健康的体魄,更应具有良好的心理素质。文章重点分析了公务员心理健康水平的现状、原因以及如何进行心理调适。     

高校新任辅导员心理失衡原因及自我调适研究

辅导员是高校学生管理工作的主力,随着我国高等教育的发展,各高校每年都会吸收一些新鲜力量从事此项工作,但很多辅导员在刚走上工作岗位一段时间后,普遍会产生一种心理失衡现象。该文试从辅导员的工作环境、工作对象、工作角色、工作成效和工作前途几个方面分析产生这种现象的原因,并提出心理调适的建议,帮助新任辅导员做好心理过渡,便于工作的顺利进行。     

女大学生就业心理冲突与调适

随着高校的扩招和社会就业压力的日益加剧,大学生就业问题已越来越为社会所关注。而女大学生作为就业群体中的一部分就业形势更为严峻。在影响女大学生就业的各种因素之中,女大学生的自身心理特点应该为高校教育者所重视并对其心理冲突予以调适。     

大学生自卑心理的成因与调适

自卑是大学生众多心理问题中一种较为常见的现象,其成因既有家庭因素,也有大学生个人心理素质问题.有效的自卑心理自我调适方法包括:树立正确对待自卑的态度;正确认识自己,悦纳自我;修正理想自我,调整目标高度;善于运用积极的自我暗示;学会利用补偿作用;增加成功的体验.