对上海市普通高校体育教师职业倦怠状况的研究

职业倦怠对个体的身心状况、个体的工作以及个体所在的组织都会产生巨大的影响。文章通过调查发现,体育教师工作倦怠较为严重,女性高于男性,学历较高的工作倦怠较高。笔者认为,应从社会、学校和个人三方面着手,采用激励机制策略来解决。     

中学体育教师教学效能感与职业倦怠的关系研究

探讨我国中学体育教师的教学效能感与职业倦怠之间的关系,促进体育教改不断深入和发展,提高我国中学体育师资质量。本研究采用教学效能感问卷和职业倦怠问卷随机对邵阳市400名中学体育教师进行施测。结果表明:(1)教龄长短对于体育教师教学效能感和情绪枯竭、去人格化等职业倦怠具有显著的影响;性别和学历对体育教师的效能感有一定影响但不显著。(2)教龄对职业倦怠各维度有非常显著的作用。(3)体育教师的个人教学效能感与去人格化、成就感两个维度存在显著的线性关系。(4)体育教师一般教学效能感与情绪枯竭存在显著的线性关系。     

高校教师职业倦怠成因及对策研究

教师职业倦怠对教师的身心健康和教育事业发展会产生极大的危害.其产生的原因主要来自内外因形成的三对矛盾:强压力与弱自我、高期望与低成就、强烈民主要求与缺乏科学管理.高校教师是职业倦怠的高发人群.教师自我效能感对工作压力和职业倦怠具有调节作用.从教师自身、学校和政府三方面进行干预,提升教师自我效能感是预防和缓解教师职业倦怠...     

独立学院辅导员职业倦怠的成因与对策研究

辅导员作为高等学校从事大学生思想政治教育的骨干力量,担负着为国家培养合格的建设者和可靠的接班人这一重任。因其工作的特殊性,是产生职业倦怠的特殊群体。本文针对独立学院的辅导员职业倦怠产生的原因和对策进行研究,对加强独立学院辅导员队伍建设具有重要意义。     

职业倦怠成因浅析

本文通过对职业倦怠的形成过程及特征的探究，从社会、职场环境和个人因素三个层面探寻职业倦怠产生的原因。旨在以此引导预防和解决具体职业的倦怠的方法、措施。     

公务员职业倦怠的原因及对策

公务员的工作成效影响和制约着政府公共管理水平和公共服务水平的提高。但由于个体、组织和社会等多方面的原因,我国公务员出现了职业倦怠。因此,解决我国公务员职业倦怠的问题应该从个体、组织和社会三方面着手,这不仅有利于公务员职业倦怠的克服,而且有利于政府形象的改善和政府服务水平的提高。     

导游职业倦怠原因及对策研究

职业倦怠已成为我国导游行业中一种较为普遍的现象,影响着我国旅游业的健康发展。工作压力大、收入不稳定、相关法律和制度不完善、缺乏社会和组织支持、缺乏职业前景是导游员产生职业倦怠的根源。对此可采取的对策是：导游员加强自我调整和完善,建立合理的薪酬机制,建立科学的绩效考评体系,完善旅行社管理职能,推进导游职业终生化等。     

我国公务员职业倦怠成因分析

在全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的时代背景下,广大人民对政府执政能力的要求不断提高。公务员队伍的工作能力和工作态度直接决定政府机关工作的质量和效率,关系到各级政府的执政水平和行政管理能力。网上调查指出,公务员是存在职业倦怠情绪最高的群体之一。公务员的职业倦怠问题直接影响到公务员的工作态度、工作效率和工作质量,公务员职业倦态问题研究具有十分重要的意义。     

浅析高校图书馆员职业倦怠的成因

图书馆的馆员是图书馆兴衰的第一要素,本文简略分析了现今高校图书馆馆员职业倦怠的原因,希望对高校图书馆今后的工作展开有所裨益。     

我国公务员职业倦怠的原因及对策

对我国公务员职业倦怠程度高存在的社会、职业、个人、体制等原因进行粗浅分析,并基于原因在社会意识层面和公务员管理体制层面提出相应的解决对策。     

浅谈和谐师生关系在体育课中的作用

本文从怎样才能建立起和谐的师生关系和课堂中如何营造宽松和谐的师生关系两方面内容进行阐述。只有在体育课中构建和谐的师生关系,才能使学生的积极性、能动性、创造性得以充分发挥,才能形成和谐的体育课课堂气氛。     

提升高校体育教师综合素质的探讨

该文就提高高校体育教师的综合素质进行了探讨。提高综合素质的途径是:解放思想,转变观念;开拓创新,树立形象;确立目标,明确任务;将自主发展与专家指导相结合。     

基于国家职业标准高职专业课程开发的问题与对策

高职专业课程开发以国家职业标准为依据,是高等职业教育改革与发展的自身要求,是以就业为导向,满足市场需求的客观需要,也是高职教育培养学生职业能力的必然选择。基于国家职业标准的高职专业课程开发必须注重其在开发过程中的导向性作用,积极谋求与行业企业的紧密合作,并探索和实践以能力为本位的课程开发模式。     

高校体育教师教学艺术新探

教学艺术服务于教学目标。体育教学应围绕培养学生的兴趣、充分调动学生的积极性,合理有效地运用教学内容安排、组织管理、教学语言、启发学生思维、对学生的评价等艺术。体育教师应加强理论学习,创造性地进行教学实践,形成自己独特的教学艺术风格。     

中缅两国高校体育教育的比较分析

缅甸是东南亚近几年经济发展较快的国家之一,近几年高等教育事业的改革发展水平突飞猛进.选择缅甸与中国高校体育教育改革后的差异进行比较分析,通过文献、考察、访问、调查及统计等方式,对其高校体育教育的形式、内容、场馆设施、课外活动、健身方式及制约因素等方面的情况进行比较分析.     

江浙高校教师亚健康状态调查分析与对策

采用问卷调查法，通过对江、浙二省部分高校教师亚健康情况的调查与分析，发现教师亚健康问题不容忽视。文章分析了导致高校教师亚健康的主要原因，并提出可以通过领导重视与关心，加强健康教育、培养个体良好的生活规律、增强调解心理压力能力、均衡营养、合理膳食等因素来降低亚健康状态的发病率。     

论高校体育教师的素质

体育教师是促进学生“身心素质教育”的关键。本文探讨了提高高校体育教师素质的必要性,分析了高校体育教师应具备的素质;并提出提高高校体育教师素质的若干措施。     

我国人口的职业结构变化特征分析

根据我国1982、1990、2000年的人口普查数据,对我国的职业结构变化特征进行分析的结果表明:我国职业结构变化显著;各职业从业人员的受教育程度均有不同程度的提高,但是,总体来讲从业人员的受教育程度仍旧较低;职业空间分布与地区经济发展等有密切关系。根据这一结果,论文提出相应的政策建议。     

目标管理在体育教师考核中的应用

目标管理应用于教师考核,会提高教师工作效率。制定目标内容要实事求是。要加强对目标实现情况 的检查和等级评定。     

加强高校国防教育师资队伍建设的思考

高校国防教育师资在国防教育活动中具有重要地位和作用,适应世界战略格局调整和新军事革命,加强高校国防教育师资队伍建设研究,全面提高高校国防教育师资队伍的整体素质,是新时期高等学校国防教育改革的重点。改革创新高校国防教育师资培养体制要围绕健全完善国防教育师资选拔、培养、研究机制进行,积极探索高校国防教育教师的成长规律,提高高校国防教育师资队伍整体素质,培养造就德才兼备、文武双全的高校国防教育师资队伍。