多媒体辅助下（CAI）大学英语教育的现状和问题

集声音、图象、文本于一体的多媒体辅助下的大学英语教学激发了学生学英语的兴趣,提高了英语课堂教学的效率,为改变传统的、形式较为单一的英语教学模式提供了思路。然而,过多地使用多媒体,只能使教学流于其花哨的形式,喧宾夺主,使教学质量大打折扣。因此,正确认识多媒体电脑在大学英语教学中的作用就变得尤为重要。     

浅析多媒体辅助大学英语教学的问题及对策

在现在的大学英语教学中,多媒体的应用已经成为重要的辅助手段,恰当地运用,能使教学达到良好效果.本文简要对比了多媒体辅助的大学英语教学与传统教学的优劣性,分析了存在于多媒体教学中的问题,并提出相应对策.     

大学英语网络数学问题与对策研究

多媒体网络教学,由于其在很大程度上优化了大学英语教学资源与教学环境、教学过程与教学目标.提高了学生的学习效率和教师的教学效果,因而得到广大院校普遍的认可和重视.正确认识多媒体网络教学在大学英语教学中的位置、重视教师的培训工作、注重发挥教师在多媒体教学中的设计和引导作用、重视多媒体软件的开发与制作和加大多媒体硬件建设的投入力度,是提高大学英语网络教学质量的关键.     

基于《新时代交互英语》的大学英语教学探究

近年来,多媒体计算机技术被越来越多地运用到大学英语教学中,成为大学英语教学改革的重要举措。《新时代交互英语》网络教学系统构建开放式和多样式的英语教学环境,使多媒体与网络教学成为传统课堂教学的延伸,丰富了大学英语教学模式,取得了不错的教学效果。     

多媒体网络环境下大学英语听说教学探究

随着高校外语教学改革的推进和现代化教学硬件的逐步完善，多媒体和网络技术正被越来越广泛地应用于大学英语教学中。听说教学在英语教学中起到了越来越重要的作用。大学英语教学走向多媒体网络教学是时代的呼唤，是今后英语教学改革的必然选择。     

大学英语网络教学问题与对策研究

多媒体网络教学,由于其在很大程度上优化了大学英语教学资源与教学环境、教学过程与教学目标,提高了学生的学习效率和教师的教学效果,因而得到广大院校普遍的认可和重视。正确认识多媒体网络教学在大学英语教学中的位置、重视教师的培训工作、注重发挥教师在多媒体教学中的设计和引导作用、重视多媒体软件的开发与制作和加大多媒体硬件建设的投入力度,是提高大学英语网络教学质量的关键。     

浅谈多媒体辅助教学在英语教学中的作用

网络多媒体辅助教学为外语教学的发展带来了新的契机，也成为今后大学英语教学的新趋势。本文论述了多媒体辅助教学对英语教学的重要性，在多媒体辅助教学模式下，大学英语自主学习以及教师在其中的作用。     

谈多媒体背景下的"互动式"大学英语教学

"互动式"英语教学模式是经实践证明的适应素质教育要求的英语教学模式.而近年来飞速发展的计算机技术,又开辟了计算机辅助教学的新领域.文章选取<大学英语精读>的一个单元,结合课堂教学实例,叙述了借助多媒体投影手段进行"互动式"大学英语教学的尝试和体会,并就教学结果进行评估.     

多媒体辅助英语教学的反思

随着信息时代的到来,多媒体辅导教学正运用于语言教学的各个领域,多媒体技术运用于大学英语教学,有利于克服传统英语教学方式的弊端。但盲目夸大多媒体教学的作用会产生负面影响本文从建构主义自主学习理论出发,研究如何在大学英语教学中妥善使用多媒体手段,激发学生学习英语的兴趣,培养自主学习能力。反思多媒体英语教学并不是反对多媒体英语教学,反思的目的是为了在英语教学中有针对性地,更好地利用多媒体教学,提高教学质量。     

基于建构主义理论的多媒体英语课堂教学模式探讨

信息技术的日新月异给英语教学改革提供了新的发展空间.当今信息化时代,谁能首执现代化教育之牛耳,谁就赢得了将先进的教学手段用之于教学的主动权,目前大学英语教学改革的指导思想就是广泛采用多媒体、网络等现代信息技术,促进英语教学模式的有效改革.     

新形势下大学英语教学创新模式分析

在传统大学英语教学中,阻碍教学质量的因素主要为教学模式的老旧,而在相关技术手段频繁出现下,如多媒体技术、网络技术等,对传统教学模式进行有效加强,使英语教学更加完善。除此之外在社会快速发展下,想要保证教学模式符合社会发展需求,应对学校自身英语教学形式进行优化,对其进行有效的创新,才能更好的适应社会的发展。如此,对新形势下大学英语教学创新模式进行研究,意在提高大学英语整体教学质量。     

大学英语多媒体教学的利与弊

多媒体辅助英语教学以内容丰富、形象生动、信息量大、能增强教学趣味，激发学生学习兴趣而深受广大教师青睐。但也会出现课件制作过于华丽，淡化了教学目的；大量灌输信息使学生对知识的内化、吸收不够；忽视了学生主体地位，课堂缺少互动性等弊端。应不断探索和实践，使大学英语多媒体辅助教学日趋完善。     

浅析微课在大学英语教学中的应用

微课教学作为现代多媒体和网络技术条件下新兴的一种教学方式,越来越多地得到了业界关注,并被广泛地应用于实际教学,从而达到提高课堂教学效果的目的。本文旨在从阐述微课教学的内涵、形式和主要特征入手,研究探讨微课教学在大学英语教学中的应用。     

建构主义理论与多媒体网络环境下的英语教学

信息时代多媒体技术的迅猛发展及其在外语教学领域的应用,使传统的教学手段、教学模式、教学内容都发生了深刻变化。在建构主义理论指导下,结合多媒体网络条件下的人机结合的教学模式,会更有效地提高我国大学英语教学效率。     

大学英语中的多媒体教学

多媒体教学作为一种现代化教学模式的引入,为大学英语教学带来了契机。通过生动灵活的教学模式,促进大学英语教学,是一种创新。在大学英语课堂教学中灵活运用多媒体可以达到意想不到的教学效果。文章阐述了多媒体教学的意义、原则、设计和应用及要注意的问题。     

探究现代化的英美文学教学策略

英语教学在大学普通专业或者中学都还属基础语言技能训练。但当代的多媒体形式为文学的传播增加了新的媒体传播途径,提供新的动力。其学科发展的深度和广度还相差很远,现代化的英美文学教学需要借鉴中国文学专业教学,提高学科发展和教学水平手段。     

谈网络多媒体环境下大学英语教学模式改革

本文分析了目前大学英语教学改革的方向，对比了传统的教学模式与多媒体教学的差异，提出了网络多媒体环境下大学英语教学的新型模式：利用网络多媒体优化课堂教学过程；利用网络平台培养学生自主学习；创建丰富的学习资源，确保有效的语言输入；建立有效的教学评价模式。     

探究现代化的英美文学教学策略

英语教学在大学普通专业或者中学都还属基础语言技能训练。但当代的多媒体形式为文学的传播增加了新的媒体传播途径,提供新的动力。其学科发展的深度和广度还相差很远,现代化的英美文学教学需要借鉴中国文学专业教学,提高学科发展和教学水平手段。     

谈多媒体背景下的“互动式”大学英语教学

"互动式"英语教学模式是经实践证明的适应素质教育要求的英语教学模式。而近年来飞速发展的计算机技术,又开辟了计算机辅助教学的新领域。文章选取《大学英语精读》的一个单元,结合课堂教学实例,叙述了借助多媒体投影手段进行"互动式"大学英语教学的尝试和体会,并就教学结果进行评估。     

影响大学英语多媒体教学效果的因素分析

随着科学技术的进步和多媒体技术的发展,多媒体技术对大学英语教学起到了很大的推进作用,但是多媒体课件的教学效果也受到了课件制作要求、课件内容的选取、课件制作过程、交互方式等因素的影响;另外,课件制作者的主观因素也在一定程度上影响了大学英语教学效果.