高等职业教育的关键是"因材施教"与"因势利导"

高等职业教育是我国近些年来新兴起的一种教育模式,其教育目标与传统的高等教育相比较有很大的不同,这就要求我们的教师在完成教学任务的同时,还要树立“以学生为本”的理念,真正了解学生的需求进行“因材施教”、了解市场对学生的要求进行“因势利导”。     

英语教学也关"情"

教育的本质是教书育人,是培养人,是把学生从一个自然发展的人变成为一个社会人.英语作为一种交流的工具,在教学中多关注"人情",对学生健康人格的培养,至关重要.学习英语难,但学习做人更难.让我们少一些枯燥的说教,多一些人文的渗透与关怀,关注学生的内心世界,进行人性化的教育,让他们在爱的世界里学习.     

改变三个"不可能"

“再过100年、500年，我们肯定都不在了，后来人也许早不记得我们中间任何一个人的名字。但只要他们回想起这个年代的时候，想起曾有那么一群人，为了推进中国知识经济的进程而努力过，那我的人生就是有价值的。”     

浅谈小学英语激趣方法

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,因为学习兴趣是学生学习的动力和源泉,是一个人认知某种客观的、积极态度的一个倾向。因此,如何激发小学生学习英语的兴趣尤为重要,是我们当英语教师的一项重要的教育教学任务。必须有步骤、有目的、有计划地落实到我们的教育教学当中去。     

让学生的口袋盛满成长的快乐——石景山区教委搭"管理"台唱"创新"戏

教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何对他们实施德育教育呢？石景山区教委主任王兰芳认为,教育理想的境界是每一所学校都能得到优质均衡发展,每一名学生都能实现全面健康发展。她说：“一枝独秀不是春,只有满园花开才是春。”教育公平与均衡的思想就蕴涵在这形象的语言中。[编者按]     

有效教学与"引学法"

一、新课改深化下反观有效教学 教学的有效性,并非新的提法,在传统的教育教学里,教学有效性也始终是教育教学追求、评估的"标的"之一.     

"另类"的广告

在我们中间，有这样一群人，他们是潮流的簇拥者，永远站在流行的最前线，总是第一个更改原来的习惯尝试新的商品。这种人，时下有一个时髦的称呼就是“另类人”，对这类人的广告表现自然不能够按照常理出牌。他们也不喜欢常规的思维形式，说的话做的事情往往超乎其他人的想象，对他们做的广告当然也必须用“另类形式的”广告。姑且把这种广告称为“另类”广告，这种“另类”广告一出现，会让常人大大的跌破眼镜，连把创新挂在嘴边的广告业界人士恐怕也要瞪大眼睛刮目相看。这种“另类”广告是怎样的呢？     

高校专业群建设的实践探究

随着我们当前社会经济的不断进步和发展,我们教育事业的发展情况受到了人们空前的关注,因此我们要加强对于高校教育事业的管理力度和监督力度,这样才能实现高校教育之中各个岗位的优化,从而确定实践教学的模式,充分发挥教学管理的作用。高校专业群的建设过程是我们当前国家教育部门和财政部门进行改革的内在要求,因此我们需要全面的落实改革的相关要求,最终在改革过程中找到发展的相关经验,实现专业群建设的有效管理模式,成为教育行业的领导者。     

教育“在线”,沟通无极限——浅谈网络在校园信息传递中的应用

网络时代,信息的传递已经变得迅速而多元化,网际交流已经成为一种时髦且不可或缺的形式,像论坛、博客、QQ群、短信等等。教学媒体不断更新,教学资源不断丰富,它们对教育观念的变革、教学过程的整体优化及教学效率的提高等方面的影响越来越大。只要我们精心选择、合理嫁接,相信教育"在线",智慧一定无限。     

理性弃学给学校德育的启示

有人说,教育就是熬一窝粥,不管基础如何,不管个体特征的差异,都放到一起熬,希望把每个孩子都熬成名牌大学生,这已经成为学校、社会、家长评价教育的一个标志。但在瞬息万变的当今社会,面对有一群孩子我们能否考虑要因材施教,也要因材"不教"。我们总想把所有的学生教成我们心目中的样子,把所有的问题生都转化成优秀生,可是,这样的工程好巨大,而且不是有投入就有回报的,我们教师不是神,能力和精力及时间都不允许。既然如此,我们为什么不学会取舍,放这部分孩子自由,教他们学会取舍,让他们重新选择适合自己的路呢?这不就是成功的教育、创新的教育吗?或许也是教育的巨大成功啊!     

浅谈中学体育课的快乐教学

中学体育课的教学方法有很多种,通过对学生的调查,快乐教学法是最能够提高中学体育课教学质量和效率的好方法。所谓体育教学就是以提高学生综合身体素质为目的的调动学生主动学习的过程。通过多年的教学实践证明,提高中学生体育课效率最行之有效的途径就是打破传统的体育教学而实行快乐教学。体育教学为了达到增强体质、增进健康的目的,就应当培养学生的兴趣,兴趣不仅是学生在学习过程中的重要心理因素,更是激发学生积极性以及上好体育课的关键。     

中学生厌学体育课诱因及对策的探讨

体育课是实现学校体育目标的基本组织形式之一,在学校教育中也越来越受到重视。但在实际教学中,我们发现仍有部分学生由于种种原因厌上体育课。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等对中学生厌上体育课的诱因进行分析研究,提出解决厌学的基本的措施和方法,以提高体育课的教学质量和教学效果,促进学生身心健康和谐发展。     

中专生运动兴趣的调查研究

目前，中专学校正推行素质教育，体育教学改革势在必行。学生作为教学的主体，在进行教学改革时，了解和研究当前在校学生对体育运动项目的兴趣特点，针对性地进行教学改革，才能调动学生参与体育锻炼的积极性，从而保证学校体育任务的顺利完成，推动素质教育的发展。     

高职院校法制教育问题思考

加强法制教育,提高大学生法律素养是高等教育的重要组成部分,对创建和谐校园,构建和谐社会具有重要意义。作为高等教育重要组成部分,高职院校要加强法制教育,提高学生法制观念和法律素养。目前高职院校的法制教育不尽如人意,存在诸多薄弱环节,高职学生法律素质亟待提升。针对现存的问题,学校、教师、学生、社会必须采取有力措施,形成合力,完善课程设置,改变教学方式、方法,强化师资力量,加强理论与实践结合,帮助学生树立起法律意识和法治观念,为构建和谐社会做出贡献。     

如何促进高校学生积极参与体育训练

从素质教育的基本要求出发,体育课教学目标的实现应该是与全体学生的发展相联系,而这一要求的实现意味着必须从不同学生现有的身体形态、运动机能水平、运动经验的实际出发来确定课堂教学内容。本文从素质教育的基本要求,即教育要面向全体学生这个观点出发,强调了在教学过程中既要有统一要求又要强调个体差异。     

以能力为导向的高职实践教学模式研究

随着社会经济的发展和国家对职业教育的重视,我国的高等职业教育呈现出稳步上升的发展趋势,已经成为高等教育体系中的重要组成部分。然而,高等职业教育在发展中也存在一些问题,最明显的就是高职毕业生的就业率普遍偏低,培养出的人才不能满足行业社会的需求,其原因很多,但最根本的就是高职毕业生的实践能力较低不能满足职业要求。而以实践教学为载体开展职业能力培养,已逐渐成为新时期高职院校的重要指导思想,贯穿于高职教育教学的全过程。而且,实践教学比理论教学更能吸引学生的注意力,提高学生的兴趣。本文探讨了以能力为导向的高职实践教学模式。     

基于TAFE模式的高职中澳合作办学面临的问题与对策——以苏职大会计专业中外合作为例

近年来,基于TAFE模式的高职中澳合作办学得到了快速发展,通过合作办学,引进了澳洲先进的教学理念和丰富的教学资源,促进了我国高职教育的发展。但是在中澳合作办学中存在很多亟待解决的问题,如学生生源问题、教学管理问题、沟通协调问题及学生升学问题,对此,可以采取拓宽生源,践行终身教学理念;延长学制,增加实际教学环节;细化沟通,提升教学工作质量;帮助学生实现学历的提升等措施来应对这些问题。     

纳德育教育于思想政治课教学实践之中

思想政治课教学是培养学生良好道德品质的大课堂,教师要充分利用这一德育教育平台,把思想政治课与德育教育有机结合起来,纳德育教育于思想政治课教学的始终,双轨并行,达到教书育人的目的,培养德才兼备的学生。通过教学实践,我们摸索出纳德育教育于思想政治课教学的始终的实践教学模式,并收到良好的教学效果。本文阐述了具体的教学方法。     

浅谈案例教学法与培养创新人才

培养创新人才是素质教育和创新教育的要求。文章简要介绍了案例教学具有培养创新人才的特征,通过比较传统教学法与案例教学法,彰显了案例教学法对培养创新人才的优势,进一步论证了案例教学对培养学生创新能力的价值,即案例教学有利于培养学生创新思维能力,有利于刺激学生求知创新的欲望,有利于激活学生创新天性、有利于培养学生创新意识。并提出案例教学重在精选案例:案例要有针对性、现实性、典型性、基本性和有多样性。     

高职校学生学习现状及对策分析

目前,高职院校生源质量不尽人意,教学方式缺乏创新,授课吸引力不强,考试方式不够新颖,学生自身学习动力不足,这些因素已成为制约高职教育质量提高的问题。要改变高职学生的学习现状,提高教育质量,需适时转变教育观念,加强学生的教育工作,加强学风建设,提高教育质量。