大学生体育欣赏能力培养的研究

随着社会的发展,体育以它特殊的魅力吸引着观众,体育欣赏已经成为人们抒发情感的方式之一,是人们业余生活的一个重要内容。注重培养和提高大学生的体育欣赏能力,使他们对掌握体育知识、学习体育技能产生兴趣,从而带动大学生积极地加入到体育活动中,满足大学生逐渐提高的健康、发展和精神等方面的需求,让大学生养成终身进行体育锻炼的习惯,也让大学生学会做一个合格的体育欣赏者。     

高校体育教育与休闲体育

本文通过对高校终身体育教育观和休闲体育的社会功能进行阐述,提出一些高校提高学生参与休闲体育活动积极性的措施。     

高校体育教育与休闲体育

本文通过对高校终身体育教育观和休闲体育的社会功能进行阐述,提出一些高校提高学生参与休闲体育活动积极性的措施.     

高校体育教学组织形式的学生主体性地位分机

文章运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从高等学校体育思想变革和体育教学组织形式改革两个方面,对学生在体育教学组织形式中的主体性地位进行了分析.体育教学组织形式作为体育教学结构体系的中心环节,受制于学校体育思想变革和学校体育教学改革的影响,无论高校体育教学组织形式发展何种变化,都是体现以学生为本的特征,强调学生在体育教学组织形式中的主体性地位.     

浅谈体育教学与教书育人

学校体育教学教书育人,主要是向学生传授体育基础知识、技术、技能,在增强学生体质的同时,还要充分利用体育自身的特殊性,对学生进行思想品德教育,它在素质教育中具有重要的作用。     

关于技工学校学生课余体育活动情况的调查分析

课余体育活动和体育课相互配合共同完成学校体育的目标,是培养中枝学生自觉锻炼身体习惯和终身体育意识的重要途径,为了解和掌握中技学生课拿体育活动情况,本文设计了若干问题,对587名中技学生进行了问卷调查。调查结果表明,大部分学生都乐于参加课余的体育活动,对体育活动内容的需求趋于多样化。学校、家庭、社会需加强对中技学生课余体育活动的组织和指导,促使学生形成积极参加课余体育活动的良好习惯。     

浅谈如何上好体育欣赏课

体育欣赏课是一种寓教于乐的体育教学形式,在实施素质教育中具有重要的作用。本文介绍了体育欣赏课的一般过程:导入欣赏——整体性初步领略——分析性研究——综合性深入体验——欣赏小结。     

高校开展体育俱乐部教学服务学生专业需求研究

目前我国很多高校体育传统教学模式已不适应现代高校发展的需求,新的高校体育教学模式必须为专业服务为目标,开设特色体育课程为学生专业发展需要提供帮助,从而提高学生学习体育的兴趣、保障学生达到强身健体目的,本文研究高校体育根据学校、学生特点进行体育课程教学模式改革,成立各类体育俱乐部,符合社会发展对高校体育教育模式的改革要求.     

浅析学校体育应如何促进学生发展

在学校体育中,传授体育运动基本知识,形成学生正确的体育观念,是学校体育应达到的基本目标.应当指出,正确的观念是认识事物的结果,它又对人们的社会实践起着重要的调节和指导作用,要发挥体育过程中学生的主体性,培养和树立学生的正确的体育观念至关重要.有关于体育在现代社会生活中的地位和作用的认识,有对于学生体育在促进人的全面发展中的价值理解.     

论淮北市中学生体育教学中体育游戏的运用

通过问卷调查法、文献资料法、访问调查法等方法随机对淮北市中学生体育教学中体育游戏的运用进行调查分析,可看出影响淮北市中学生体育游戏兴趣缺乏的原因。通过了解中学生体育教学中体育游戏运用的现状,从中发现问题,为推动学校体育教学的深化改革提供经验借鉴和理论依据。研究发现,老师自身的原因、场地器材等硬件设备的不足、体育游戏本身存在的缺陷是致使学生参与体育游戏积极性不高的主要因素。     

高校体育教学中的道德品质教育探索

本文就道德品质教育在体育教学过程中怎样实施进行了探索。在体育教学中,教书与育人是一个不可分割的整体,学生通过体育课、运动训练、比赛、课外体育活动来学习和掌握体育知识、技术、技能,同时教师应不失时机地对学生进行道德品质教育,培养学生组织性、纪律性、坚韧性、集体主义精神,使之具有良好的道德品质素养。     

对民办高校体育课程俱乐部教学模式改革的探讨——以辽宁对外经贸学院为例

以辽宁对外经贸学院为例，主要采用文献资料、实地调研等方法，结合学院的实际情况，进行高校体育课程实施俱乐部教学模式改革的探讨。通过对学院学生学习体育课程的兴趣进行调查分析，表明调整新的教学模式、构建新的教学体系、改善新的教学组织形式，能够更加激发学生兴趣，促进学生身心健康，提高学生身体素质，塑造学生健康体魄。通过体育课程俱乐部教学模式的可行性探析，提出对辽宁对外经贸学院的体育课程实施俱乐部教学模式的相应建议。     

"阳光体育"运动下中小学大课间体育活动开展现状研究

"阳光体育运动"是在当前青少年健康体质水平不断下降的背景下提出的,其目的是让青少年走进大自然,走到阳光下,进行体育锻炼,提高青少年的身体素质.开展好体育活动,对于学生增强体质、促进身体正常发育、巩固体育课所学技术技能、陶冶思想情操、丰富课余生活等都具有重要意义,同时也是实现素质教育,完成国家规定的学生《体质健康》标准的重要手段.为了进一步加强学校体育工作,全面推进素质教育,积极开展形式多样的体育活动,努力构建生动活泼的校园体育氛围.本文运用文献资料法和逻辑分析法,对中小学大课间体育活动的开展进行研究,为大课间体育活动的更好开展提供参考,对培养终身体育习惯具有重要的参考价值.     

高职体育教学改革的探讨

高职体育教学中的素质教育主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、高职院校体育教学改革要适应培养实用型技术人才的需要,突出自身发展的特点和规律,以发展学生个性为原则,应高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的结合,突出素质教育的特点对高职体育教学进行全方位的改革。     

新《纲要》10年,高校体育理论课程教学回顾

体育理论教学,可以向学生进行有效的思想品德教育,开发其智力,提高其心理素质,陶冶其情操,发展学生的个性,促进学生的社会化。在2002年教育部颁发的新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施10年之际,对高校体育理论课的教学情况进行回顾,从中发现问题,提出建议,希望能够为高校公共体育理论课程教学的不断改革提供参考,对高等教育体育教学目标的高效实现有所帮助。     

关于大学生体育价值取向的调查研究

通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法和数理统计法对在校1417名大学生的体育活动目的和兴趣进行了调查分析。结果表明：学生参加体育活动目的比较明确,男女大学生的体育兴趣的稳定性趋于集中,对体育课内容要求多样化,学生参加体育活动的良好习惯正在逐步形成。但学校体育场地设施建设滞后,限制了学生的兴趣发挥和个性发展。     

谈体育教学中的思想品德教育

思想教育是学校教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要一环,加强学生思想品德教育是体育教学的重要内容,利用体育教学加强学生思想品德教育具有特殊效果。我们可以从培养竞争意识与合作精神,培养改革、创新与创造性思维,培养法规意识和社会公德,培养良好的心理素质,培养协调人缘关系能力等方面进行现代体育教学中的思想品德教育。     

体育教学与终身体育的接轨探析

终身体育是学生把在体育课堂中所学到的体育基础知识、体育技能等,自主科学的用于课外体育锻炼的实践过程中去.并通过体育教学,逐渐形成锻炼身体的意识,养成锻炼身体的习惯,并一直延续至终身,进而达到维护终身健康、愉悦身心的目的.要做好体育教学与终身体育相接轨方面的实践,让学生在课余时间还能自主的利用课堂中所学习的知识和技能去参与身体锻炼,让体育教学为终身体育服务,让学生终身受益,这样的体育教学才是成功的.就目前而言,我国的体育教学还存在一些弊端,不能真正发挥其承上启下的桥梁作用,要使体育教学与终身体育相接轨,必须科学合理的进行全方面的改革,以期望早日实现体育教学与终身体育接轨实践的目标.     

休闲体育教育在青少年体育教学中的价值探讨

随着社会的不断发展,人们对健康的重视程度越来越高,对体育锻炼的要求也随之越来越高。休闲性、娱乐性、游戏性成为人们对体育活动追求的目标,休闲体育应用而生。体育作为素质教育的一部分,在指导学生掌握体育技能的同时,更重要的是教给学生体育锻炼的态度和习惯,将休闲体育教育适当的引入到青少年的体育教育中可以在一定程度上补充传统体育教育的内容和手段。本文采用资料分析法,从休闲体育教育对青少年生理、心理以及社会交往能力等方面分析休闲体育教育在青少年体育教育过程中的价值。     

提升高校体育课堂教学实效的教学策略探析

采用文献查阅、调查研究等方法,阐述了体育教学实效和教学策略的内涵,概括了实施体育教学策略的意义,重点对教学准备、教学实施、教学互动和教学评价等体育教学策略进行分析和论证。旨在实现高校教师体育教学方式和学生学习态度的转变,促进教师专业提升和学生全面发展,加快提升体育课堂教学实效,进一步推进高校体育教学改革,促进学校体育事业快速发展。