职业院校信息化过程中的网络建设

信息化推动教育蓬勃发展，在本科院校大力进行信息化建设的同时，职业院校也不断地被计算机、网络等信息化产物所渗透，并在这个过程中取得不断的发展。文章就信息化进程中职业院校网络建设的内涵、特点和具体的内容等问题进行探讨，希望能对职业院校信息化建设起到有益的作用。     

基于财务信息化建设下的职业院校内控体系研究

财务信息化是财务现代化发展的重要方向,也是职业院校内控体系构建的重要手段。当前,正值职业院校改革发展,内控体系的构建,有助于深化改革,为职业院校发展提供动力。本文分析了职业院校内控体系构建的现状,并在此基础之上,从转变思想观念、加快复合型审计人才培养、搭建信息化审计平台等方面,阐述了财务信息化建设下职业院校内控体系的构建策略。     

校企合作视域下职业教育信息化建设探究

随着信息技术不断多维度融入社会发展的各个方面,职业教育信息化建设进一步促进了职业教育教学模式深度改革.针对职业教育信息化建设中存在的教师信息化素养不高、学生学习基础偏弱、校企合作信息化建设条件薄弱、信息化建设保障机制不够完善等问题,基于校企深度合作和信息技术发展,通过提高职业院校师生信息化水平、加强职业教育信息化软硬件...     

浅谈思想政治教育在职业院校学生党建工作中应用

如何把学生党建与思想政治工作紧密结合,把学生党建与职业院校教育改革和发展的实际相结合,与解决职业院校学生的现实思想问题相结合,与培养适应新世纪社会主义建设高素质人才的长远目标相结合,一直是摆在职业院校学校党政工作者面前的一个棘手问题。现从职业院校学校学生党员的特点出发,进一步阐述了如何把学生党建与思想政治工作紧密结合,以期对目前职业院校的党建工作提出一点建设性意见。     

试论职业学校档案管理的信息化建设

档案管理一直是职业院校管理工作的重要组成部分,尤其是近年来职业院校办学规模不断扩大,生源数量不断增加,传统的学生档案管理方式难以满足学校发展需要,必须要与时俱进的进行创新和改革。以计算机技术和电子信息技术为支撑的信息化档案管理系统,具有操作简便、管理效率高、适应性强等优点,受到多数职业院校的青睐。建立标准统一、管理先进的信息化档案管理系统,已经成为提升职业学习管理与教学质量的重要影响因素。     

基于满意度的职业院校后勤服务创新研究——以江苏省南京工程高等职业学校为例

后勤服务是职业院校管理不可或缺的一部分,职业院校后勤服务的好坏直接关系到师生的切身利益,影响着学校的教学和科研。本文以江苏省南京工程高等职业学校为例,从师生对后勤服务满意度为切入点,对职业院校后勤服务提出针对性的建议,探索职业院校后勤智慧服务平台建设方案,提高师生对后勤服务满意度,为师生的工作学习发展提供良好的环境条件。     

信息化背景下职业院校公共管理模式创新思路实践探索

在社会不断发展下,信息化技术改变着以往的工作模式,给人们生活带去了一定的改变,在信息化技术的应用下,人们也取得了一些成效以及成果,可以说信息化的发展仍然存在很大空间。基于目前的信息化背景下,职业院校公共管理模式创新可谓是一个值得探究的新课题,通过研究可以进一步推动职业院校管理工作开展。为此,文章主要对信息化背景下职业院校公共管理模式创新的重要作用、现阶段我国职业院校公共管理存在的问题以及具体创新路径进行分析。     

信息化建设与学校发展

学校信息化建设是信息时代的新要求,也是学校自身发展所迫切需要解决的问题。本文结合学校信息化建设现状,通过对信息化建设和学校发展关系的分析,提出学校信息化建设的主要内容和途径。     

职业院校示范性特色专业群建设的思考与实践——以石油化学行业化工建设专业群为例

职业院校通过示范性特色专业群的建设,通过与企业的深度熔合,能提升学校的办学质量,更好地服务地区经济并引领区域产业发展。本文以中南工业学校示范性特色专业群—石油化学行业化工建设专业群的建设为个案,阐述了专业群建设基础、专业群建设思路、专业群建设亮点,并分析了在专业群建设过程中存在的问题,为湖南省职业院校示范性特色专业群的建设具有较大的借鉴作用,意在促进湖南省职业院校的社会服务能力和社会知名度,促进职业教育的发展。     

职业院校网络学习平台的设计

职业院校网络学习平台建设是推动信息技术在职业教育教学改革与教学实施领域综合应用的重要手段,是教育信息化的基础,是需要长期建设与维护的系统工程。     

教学资源库建设之我见

随着IT技术的迅猛发展和网络社会形成，教学资源库逐步成为教学的一个必需品，构建适应职业教育发展，适合职业院校专业特色，有利于职业院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的专业教学资源库成为职业教育教学改革和信息化建设必须解决的重要问题。文章分析了国内外教学资源库的研究现状和建设教学资源库的意义，结合参与金融专业国家教学资源库建设的体会谈谈对教学资源库建设的看法。     

心理服务融入职业院校内部治理的路径分析

心理服务体系建设是新时代职业院校内部治理创新的重要手段。心理服务体系建设应整合教师、学生、学校等各方面力量,建设覆盖全部师生的良好心态培育体系、构建全方位心理服务体系、加强心理健康教育课程建设、完善心理危机干预机制,打造共建共治共享的职业院校内部治理新格局。     

教育信息化背景下职业院校教师专业能力发展研究

国家主席习近平在2014年全国职业教育工作会议上指出:"加快发展职业教育,让每个人都有人生出彩机会"。2015年3月,两会期间李克强在《政府工作报告》讲到:全面推进现代职业教育体系建设。在教育信息化背景下,提升职业院校教师专业能力无疑成了必由之路。本文在参照《中小学教师专业标准》、《高等学校教师专业标准》的基础上,探讨职业院校教师专业能力所包含的要素和发展的途径,为推进现代职业教育体系建设提供理论依据和可操作性措施,让教育信息化带动职业教育教师专业化发展,促进现代职业教育体系建设的过程。     

教务管理信息化建设

教务管理信息化建设对一个学校来说极为重要,对学校的运行起到中心枢纽的作用,管理的质量直接关系到学生的根本利益和学校将来的运作发展。随着现代科技的发展,运用现代化智能手段进行教务管理已经成为当务之急。分析了教务管理信息化的必要性和重要性,并探讨了如何进行教务管理信息化管理的相关建设与举措,希望能为我国教务管理信息化建设提供帮助、有所裨益。     

职业院校学风建设研究

当前职业院校的学风建设存在学习习惯差、学习动力不足、课堂纪律差和不良行为突出等问题.在分析造成学校学风建设诸多问题的主要原因的基础之上,提出改善职业院校学风建设举措:完善学风建设工作体系,加强学生管理,健全和完善激励机制,建设良好的教风,建立健全学风状况预警机制和观测制度,营造和形成良好的校园文化氛围.     

“双高”背景下高职院校财务信息化建设存在的问题及对策

教育部“双高计划”的提出，为我国高职院校发展提供了契机，即国家职业教育专项资金的投入为学校发展提供了新的动力。在“双高”建设过程中，各院校适应时代、市场和教育发展需求，不断提高学校的内涵建设与管理水平，加强学校财务运行与管理，推动财务信息化建设的快速发展。机遇与挑战并存，在快速发展的道路上会存在一定的安全风险，但也为学校发展提供了机会。本文基于“双高计划”高职院校财务信息化建设存在的主要问题，探讨财务信息化建设的应对策略，从而推动高职院校财务信息化建设与发展。     

职业院校校园文化对人才培养的影响研究

随着社会的飞速发展,各行各业对人才的需求也随之增多,人才需求量的加大给予高职院校更加重要的培养动力。高职院校的存在是为了满足社会需求,给社会输送需求型人才的全面教育场所。在职业院校对人才的培养过程中,校园文化的创建能够在学校得以长期发展的过程中,给职业院校的人才培养提供较为重要的辅助性作用。校园文化的建设也必须依照职业院校的校园格局,进行针对性建设,将院校内师生共同认可并且在教学过程中得以遵循的具有院校独立特色的教学观念、校园风气以及精神风貌等因素进行高效整合。本文通过简析职业院校的校园文化所具备的特点所在,分析职业院校校园文化对人才培养的重要作用所在,进而探讨职业院校校园文化对人才培养的应用成效。     

浅谈我国汽车行业职业院校的现状及发展

文章论述了我国汽车职业院校的发展背景及现状和汽车行业职业院校普遍存在的问题,如学校资金缺乏,学校教学与企业需求脱离;学校教学管理及教师授课理论与实际结合不足。提出汽车行业职业院校的发展途径是:结合自身需求,以国家政策为导向,加大对职业教育的投入;与企业联合,加强合作办学,不等不靠;改善用人引进机制,建立良好的人才培养机制,加强交流,形成多元化教学,促进学校发展。     

职业院校教师党建工作样板支部的创建研究

职业院校教师党支部作为学校基层党组织的重要组成部分,不仅能凸显党组织在基层组织中的核心作用,还肩负着立德树人、教育管理和发展培养新生力量的重要任务。在新时代背景下,部分职业院校教师党建工作仍然面临着建设不规范、理论教育不深入、党支部书记履职能力有待提升和党支部工作与业务缺乏融合性等问题。职业院校要提升基层党组织的重要作用,完成党交付的重要任务,必须探索创建教师党建工作样板支部,为职业院校的教师党建工作注入新的活力。     

高职院校信息化教学大赛网络课程赛项的教学设计--以《辽宁导游基础知识》网络课程为例

职业院校信息化教学大赛是推进职业教育信息化发展的重要抓手,其中网络课程赛项考察教师在学习资源数字化、学习方式多样化、学习环境网络化条件下,设计、制作网络课程的能力。本文以辽宁轻工职业学院《辽宁导游基础知识》网络课程为例,探索信息化教学大赛网络课程赛项的教学设计,推动职业教育课程内涵建设,促进教学模式改革。