函数对称性的探究

函数是中学数学教学的主线，是中学数学的核心内容，也是整个高中数学的基础。函数的性质是竞赛和高考的重点与热点，函数的对称性是函数的一个基本性质，对称关系不仅广泛存在于数学问题之中，而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决，对称关系还充分体现了数学之美。本文拟通过函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面来探讨函数与对称有关的性质。     

例谈函数与方程思想的联系

函数思想与方程思想是中学数学中最基本、最重要的数学思想,也是历年高考的重点。函数的思想就是用运动和变化的观点,分析和研究数学问题。具体来说,即先构造函数,把给定问题转化为研究辅助函数     

浅谈高中数学的实践和方法

一、高中数学探究性学习的提出当前数学新课改的一个重点是通过教学目标、内容和途径方法的调整,帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式,形成一种对知识进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。二、高中数学探究性学习的内涵"数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明"。因而探究性学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和     

浅谈“双联”活动与群众路线教育活动的有机结合

正要把纵深推进双联行动作为群众路线教育实践活动的有效载体和有力抓手,在制定方案、查找问题、整改落实、建立长效机制时,始终把双联贯穿到教育实践活动的全过程,在开展的教育实践活动中解决双联行动中尚未解决的问题。一、明确一个目标教育实践活动是在全国范围内开展的增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重大举措。双     

信息技术与数学教学整合的几点思索

信息技术与数学课程的整合能充分发挥现代信息技术的优势,将其作为教师的教学辅助工具、情感激励工具和学生的认知工具,能构筑数字化学习资源,使学生真正实现学习方式的变革,从被动接受式学习真正转变为自主探究学习,从而更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力.