地方高校青年教师科研能力培育对策研究——以南京中医药大学经管院为例

青年教师是地方高校科研队伍中最积极、最有潜力的力量,而目前青年教师还未能成为科研队伍中的主力军。地方高校在培养青年教师科研能力方面仍存在着诸多问题,这里通过调查分析找出症结所在,就如何提高青年教师科研能力进行探讨。     

高职院校青年教师教学能力现状及提升策略研究

我国高职教育飞速发展,然而相应的高职教师的教学能力并没有跟上发展的脚步。高职院校青年教师存在职业目标定位不明确,教学传授能力不强,教学反思能力弱,实训课教学能力缺乏,组织学生参加技能大赛能力弱等问题。为此,应采取相应的措施提升高职青年教师教学能力。     

独立学院青年教师教学能力的影响因素分析

通过对湖南省各高校独立学院青年教师调查,运用logit模型,从教师性别、教学工作年限等方面研究独立学院青年教师教学能力发展的影响因素。研究发现,教学工作年限、学院组织培训次数等因素对青年教师教学能力有显著影响。因此,提出提高青年教师重视教学能力程度、学院加大对青年教师培训活动等提升独立学院青年教师教学能力的对策建议。     

提升青年教师教学能力与教学水平的途径与方法

青年教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力和教学水平直接影响着教学质量的高低。要提高教学质量和人才培养水平,提高青年教师的教学能力和水平是必要的。本文首先分析了青年教师在教学中的优缺点,然后探讨了高校青年教师的教学能力和水平的几种方法和方法,主要涉及青年教师的激励机制、培训体系、导师制度、督导制度、待遇保障制度及教学管理规章等几个方面。     

高校青年教师教学能力培养及评价对策建议

青年教师教学能力的培养是高校师资队伍建设工作的重中之重。从高校青年教师的个人因素和所面临的校内环境因素两个层面,对影响高校青年教师教学能力提升的因素进行了分析,从高校的制度层面和教师的个人层面提出了适合高校青年教师教学能力发展及评价的具体对策。     

教学反思在提升高校计算机专业青年教师教学水平中的应用

随着高校计算机专业招生规模的不断扩大,大批计算机专业的青年教师走上了工作岗位,但由于教学经验不足、教学能力欠缺,教学反思虽然在课堂教学之外,却是提高青年教师教学能力的有效途径。教学反思对于促进青年教师的发展有积极的推动作用,它与实施教学过程同样重要。青年教师不仅要明白为什么要进行教学反思,更要懂得怎样进行教学反思,实现以自身的专业化成长。     

基于职业能力培养的地方高校会计教学的研究

会计是一门实用性很强的专业,但目前很多地方高校的会计教学仍普遍偏重理论教学,忽视学生的职业能力培养,使会计专业毕业学生难以满足社会各事业、企业单位的需要。因此,加强地方高校会计教学中的职业能力培养是提高会计人才就业率的当务之急。     

非正式学习与地方高校管理类教师教学能力关系研究

在前期研究成果的基础上,通过对湖北文理学院管理学院教师的问卷调查,利用偏最小二乘回归方法,实证研究了地方高校管理类教师教学能力与非正式学习行为的关系。研究结果表明,专业资料查阅、老带新导师制、网络上的主动学习等形式的非正式学习行为,对教学能力的提升作用较为显著。     

高校青年教师心理压力分析

青年教师是高校教师队伍中一支活跃的生力军,在学校教学科研、行政管理等方面发挥着重要的作用。而他们在职称晋升、教学科研、经济、人际交往等方面存在着诸多压力,这对他们的成长与发展形成了一定的障碍,影响到高校的教育教学工作。为此,高校、社会、政府和青年教师自身应积极探求有效的解决措施,帮助青年教师进行心理调适。     

“三教”改革背景下高职院校青年教师教学能力提升体系研究

教师、教材、教法改革是深化职业教育改革的根本要求,高职院校要构建青年教师教学能力提升体系,全面提升青年教师的教学能力,不断提高人才培养质量。     

高校青年教师教学水平的问题和对策

青年教师已经成为高校教师队伍的重要组成部分,是实现教育现代化使命的关键,青年教师的教学水平直接影响了我国高等教育水平,目前青年教师存在不够敬业,价值观失衡,心理健康状况不佳,授课经验不足等问题,因此加强青年教师的师德建设,建立和完善的制度,注重青年教师的心理健康状况,加强对他们的培训,提升青年教师综合素质是我们提高青年教师教学水平的有效途径。     

地方高校工商管理类本科生优化能力培养与提升研究

在界定了地方高校工商管理类本科生优化能力及其必要性的基础上,阐述了工商管理类本科生优化能力培育内容,并提出了地方高校工商管理类本科生优化能力培养与提升的策略与建议。     

新时代背景下民办高校青年教师科研能力提升研究

本文通过在新时代背景下民办高校青年教师科研现状的分析,发现民办高校青年教师普遍存在缺乏科研经验,不具备独立开展研究的能力。教学及其他工作任务繁重,精力有限、缺乏科研资源,科研项目单一。针对这些问题,本文从民办高校、社会、民办高校青年教师3方面提出相关建议,旨在帮助我国民办高校青年教师切实提高科研水平,增强科研整体实力。     

提高高校青年教师教学水平思考

目前,青年教师已纷纷进入高校,他们有扎实的知识,有较高的学历,他们是未来高校教学的主力军和后备军。为此,通过对目前大多高校青年教师存在的一些教学问题的分析,提出一些相关建议和对策。     

提升地方高校服务区域经济社会发展能力的对策

有效地融入属地、为区域经济社会发展服务,既是地方高校自身又好又快发展的需要,也是属地经济社会发展对地方高校提出的迫切要求。文章分析了地方高校服务属地经济社会发展的概况及其存在的原因,并提出了改进策略。     

高等农林院校青年教师教学能力指标体系及其评价研究

从教学认知与设计能力、教学操作能力、实践教学与指导能力、教学研究能力等方面构建了高等农林院校青年教师教学能力的评价指标体系,并运用层次分析法对高等农林院校青年教师教学能力的指标体系进行实证分析,得到的结论是:目前我国高等农林院校青年教师教学能力一般,教学认知与设计能力、教学操作能力具有相对优势,而实践教学与指导能力、教学研究能力还有待进一步提高。因此,高等农林院校青年教师要继续保持其教学认知与设计能力和教学操作能力,加大培养实践教学与指导能力和教学研究能力,从而提升青年教师的教学能力。     

提升应用型高校教师教学能力的几点思考

应用型高校已成为我国高校大家庭中的新生力量,具有很强的地域性。教师教学能力的提升是提高地方应用型高校教育质量的重要途径之一。从教研室活动、教师进企业挂职锻炼、教学和科学研究、教学和课程国际化、师资管理制度改革等方面阐述了地方应用型高校教师教学能力提升的对策。     

地方高校服务地方经济发展建设提升路径研究——以驻泰高校为例

当前泰安市正处于经济发展的重要时期,而驻泰高校作为泰安市的高等院校,在服务地方社会经济发展能力上还存在一定差距.通过对驻泰高校服务地方经济发展现状分析,针对从学校的学科专业设、人才能力培养、师资队伍建设、校企合作机制、创新创业等方面存在的问题,提出了建议和对策,对于提高地方高校服务地方经济发展建设的能力水平,具有一定的...     

论高校辅导员学生管理能力的提升策略分析

高校教育管理的构成部分中包括了学生管理,高校辅导员对学生管理标准的高低会直接影响到学生管理的质量,对学生管理质量的影响因素还包括高校辅导员对管理角度的选取。下文中对辅导员学生管理能力的各种表现做了着重的讨论,这其中也包括如何选择将辅导员学生管理能力做提升的办法。