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杨璐 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2006,(3)
教师是校本课程的主要开发者,教师专业水平的高低是决定校本课程开发成败的关键因素之一,它贯穿于校本课程开发的始末。当前教师的课程观念陈旧、课程开发知识技能滞后、团队合作开发意识淡薄、后续监督评价体系不完善等问题影响了校外课程的开发。在新课程改革的背景下,要着力培养教师的课程意识与课程观念、课程知识与开发能力、参与意识与合作精神,并不断完善奖励机制与评价体系,促进教师的专业化发展。 相似文献
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一、合理开发，动态构建班本化课程《幼儿园教育指导纲要》的颁布，赋予了一线教师更多的课程决策权，教师的生命在实施课程、建构课程的过程中不断成长，同时，课程也在教师与幼儿的成长中不断地生成与发展，形成新的动态的课程，教师成长与课程开发呈现出相互促进、交相辉映的态势。 相似文献
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现有的基础会计课程考核体系已不能适应课程改革的发展,课程考核体系应与应用型人才培养目标一致、与课程教学目标一致、与教学方法一致。笔者结合课程特点,提出建立基于态度、知识、能力三维度的基础会计课程考核体系,从而实现单一考核向多元化考核的转变,知识考核向能力考核的转变。 相似文献
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《国际货运代理实务》课程在高职高专国际经济与贸易专业人才培养方案中属于核心素能模块学习领域，是该专业学生必修的一门专业核心课程。本文主要从《国际货运代理实务》课程定位、教学内容、教学方法与手段、课程实施保障、课程评价、特色与努力方向等六个方面阐述该课程的设计思路。 相似文献
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经济管理类教学团队建设探讨——以应用型本科市场营销专业为例 总被引：2，自引：0，他引：2
高素质教学团队是提高高校教学质量的保证与前提。在分析通识课程群、学科专业基础课程群、学科专业方向课程群和实践与创新环节课程群平台建设基础上,从制度建设、课程群建设、成员的选择与培养和绩效评价导向四个方面提出了应用型本科市场营销专业教学团队的建设思路。 相似文献
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《人力资源开发与培训》课程是人力资源管理专业的核心课程之一。高职院校的《人力资源开发与培训》课程教学更加注重实际操作。但是在实际教学过程中存在一些问题,使得该课程很难达到预期的目的。从《人力资源开发与培训》课程的性质和目的入手,分析该课程在教学过程中存在的问题,并提出解决措施。 相似文献
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工作过程系统化的课程设计和开发已成为现代职业课程研究和发展的方向和重要内容.本文从课程定位、课程设计理念与思路、课程教学内容的选取与组织、课程教学方法与手段、课程考核内容与方式、课程改革与实践效果等方面分析阐明了基于工作过程的高职《会计电算化》课程设计、改革与实践,以实现理论与实践的有机融合,构建符合高职高专人才培养目标的“教、学、做”一体化教学模式. 相似文献
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高职院校机电类专业担负着为装备制造业培养复合型高素质技术技能人才的重任，应将立德树人放在首位，实现课程思政育人。哈尔滨职业技术学院以机械设计与应用课程思政建设为例，从明确课程思政建设目标、构建课程思政内容体系、构建课程思政资源体系、开发课程思政教学案例、实施“四个结合”教学模式、实施课程思政教学评价改革六个方面，探索机电类专业课程思政内容体系和资源体系建设模式，实现教学与育人“同向同行”,实现课程教学与思政教育“相融相通”。 相似文献
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加强《形势与政策》课程建设,是思想政治理论课建设的重要内容,是实现大学生形势政策教育规范化与制度化的基本途径与必然要求。长期的思想政治理论课程的开设实践,使《形势与政策》建成规范化课程的条件逐渐成熟。建设《形势与政策》课程,一要明确课程的性质与地位;二要构建相对稳定的知识体系;三要坚持正确的教学原则。 相似文献
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本文就工程测量课程教学改革与测量员职业资格考核的有效对接进行了研究,分析了工程测量课程教学改革的背景与基础,提出了工程测量课程的改革目标与思路、课程改革的内容与任务,为实行“双证书”制度奠定了基础. 相似文献
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会计信息化的学科方向是会计学科建设的主要方向,《会计信息系统分析与设计》是会计信息化系列课程的核心课程。本文从《会计信息系统分析与设计》课程教学中存在的问题、项目教学法在《会计信息系统分析与设计》课程中运用的必要性、项目教学法进行《会计信息系统分析与设计》课程教学的教学方案设计等三个方面进行阐述,为会计信息化课程的教学模式改革提供参考。 相似文献
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本文以《基础会计实训》课程为例介绍了"工学结合"课程的开发与设计的理念以及课程实施中教学方法的改革,并对整个课程的开发与实施所带来的成效进行了阐述。 相似文献
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通过课证赛与会计专业课程建设关联性的研究与分析,发挥技能证书和技能大赛对会计专业课程建设的促进和引领作用,寻找优化会计专业课程建设的路径,从而有效提升会计专业课程的发展水平。 相似文献
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文章按照"课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接"的原则,以戴士弘教授所倡导的高职课程整体教学设计理论为指导,对国际金融专业的《保险学原理及实务》课程,从课程定位、课程培养目标、课程教学内容及教方法设计等主要方面进行了整体教学设计与研究。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课程教学改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对“思想道德修养与法律基础”课程教学改革,要从不断增强课程教学的生命力、增强课程教学的针对性、激发学生学习的兴趣性、提高课程教学的实效性等方面进行积极探索与大胆实践,要紧紧围绕课改教材,不断丰富教学内容,增强课程教学的生命力;深入了解学生心理,注重联系学生实际,增强课程教学的针对性,不断强化实践教学,积极创新考核模式,提高课程教学的实效性。 相似文献
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在会计专业的学习过程中,《会计职业基础与技能》是会计专业学生学习其它会计课程的先行课程,学好该课程可以为后续会计类课程的学习奠定良好的基础。但当前该课程的教学存在诸多问题,与培养较高素质的技能型人才的培养目标不相适应,笔者结合自己的工作实践设计了改革该课程的方案。 相似文献
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课程思政是意识形态教育复杂性的体现,也是高校实现立德树人根本任务的思想前提。当前,高校课程思政建设还存在课程思政与学科专业建设、教育教学要素及教育理念无法有效衔接,与专业课程无法有效协同,体制机制建设不完善等问题,影响了思政课程与专业课程协同育人的效果。高校应通过构建课程思政自上而下的协同育人机制、强化课程思政常态化师资互动、促进思政元素和课程内容协同育人、健全课程思政育人评价机制四方面,实现专业课程教学与思政课程教学同向同行,将思想政治教育功能完美展现出来,培育出综合素质较高的应用型人才。 相似文献