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近年来网络信息技术快速发展,“互联网+”时代来临,为各行各业管理工作的创新改革带来诸多机遇,建筑行业也不例外,在建筑工程管理工作中采用互联网技术进行信息化建设,能够促使工程管理效果的提升,改善管理工作的可靠性和有效性。基于此,本文分析“互联网+”时代建筑工程管理信息化建设的优势,提出几点信息化建设的措施,旨在为增强建筑工程管理过程中信息技术的应用效果提供参考。 相似文献
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《经济师》2019,(5)
"互联网+"下,由于财务共享服务的发展,企业管理会计信息化面临新的挑战。首先,文章对管理会计信息化存在的问题进行了分析,包括企业不够重视管理会计信息化、管理会计信息化程度不足、管理会计理论与企业管理水平不匹配、专业管理会计人员不足、管理会计信息化与内部控制体系不配套、管理会计应用区域不平衡等。其次,从管理会计与财务共享服务的关系进行分析,介绍了FSCC和管理会计信息化,并阐述了"互联网+"下共享财务对管理会计信息化建设有重要意义。再次,以海尔集团为例简要叙述了FSSC和管理会计信息化应用情况,并对该系统进行了重要分析。最后,提出了财务共享服务下管理会计信息化有效实施的相关策略。 相似文献
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随着经济领域与互联网的不断融合,“互联网+”在提升经济质量、推动创新发展方面已展现出强有力的技术优势,其诞生是现代信息技术发展进程的必然结果.数据已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域,成为重要的生产因素.人们对于海量数据的挖掘和运用,预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来.大数据时代背景下我国若干行业已经思考并改变传统运行模式的弊端和不足,开始了深度融合的新阶段,这也将必然影响会计行业的发展. 相似文献
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孙慧敏 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2024,(1):29-31
“中文+职业技能”是职业教育国际化的重要内容,服务“走出去”企业是职业院校的担当和使命。随着“一带一路”倡议的实施,“一带一路”沿线国家重大项目建设的步伐逐步加快,“走出去”企业急需大量既懂先进技术和设备标准、又懂中国语言和管理文化的技术技能型一线工人。高职院校要开发适应本土化需求的“中文+职业技能”教育资源,搭建国际化中文育人平台,提升国际服务能力,更好地服务“走出去”企业,推进国际化发展水平。 相似文献
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在“互联网+时代”大背景下发展农产品网络营销,加快传统农业向现代农业的转变.农产品网络营销者需运用网络营销技术促进网络营销模式的改变.本研究在“互联网+时代”背景下阐述了我国农产品网络营销现状、发展困境,并提出可行性建议,以期对我国农产品网络营销发展做出一定贡献. 相似文献
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国际中文教育在服务国家“一带一路”建设中起到主体性、支撑性和落地性的媒介作用。如何加强跨境校企合作,构建国际中文教育的交际实用性与职业技能培养的专业实操性有机融合的教育模式,对打造“中文+职业技能”教育硬核品质具有重要意义。基于“四位一体、双线融通”的国际中文教育混合式教学理念,构建“语技并重,思创同修”的国际中文教育模块式课程结构,在真实职业岗位情境中有效促进汉语学习者的语言习得成效,促进国际文教育充分发挥在“一带一路”建设中的语言桥梁作用。 相似文献
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基于互联网创新的物业增值服务具备巨大的市场空间和利润空间,是物业企业增加收入和转型升级的路径选择.本文通过问卷调查的方式,对借助互联网技术创新的物业服务进行了市场需求调查,为物业企业更好地开展基于“互联网+”的物业增值服务提供借鉴. 相似文献
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张淑满 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(3):58-60+150
大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期,其心智尚未完全成熟。随着“互联网+”时代的到来,网络舆情较为复杂且不受时空限制,必然对大学生的“三观”产生重要影响,因此,对他们的价值引领尤为必要。通过对“思政课程”与“课程思政”的关系进行辨析,阐述“互联网+”背景下高职院校推进“课程思政”建设的现实诉求,思考高职院校推进“课程思政”建设的路径。 相似文献
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张建 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(3):53-55
在“中文+职业技能”的背景下,高水平职业院校普遍存在国际汉语教学师资团队不完备、“中文+专业”特色不明显、语言教学和专业教学衔接不畅、“中文+”教学资源匮乏等问题。作为教育部批准的中国职业教育“走出去”试点院校之一,哈尔滨职业技术学院自2018年起连续三年招收赞比亚留学生来华进行技职类学历教育,通过构建“教、学、用”三位一体的教学模式,打造“语、技、文”三体型师资队伍,研发编制“中文+”专业特色教学资源,将基础汉语、工业汉语和专业技术技能融入留学生教育教学全过程,营造出“中文+沉浸式”的学习环境,提升“语言+技能+文化”特色汉语教学在技职类学历留学生教育中的实践效果,为高水平职业院校国际汉语教学提供经验借鉴。 相似文献
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随着我国互联网的进一步普及与发展,为我国高职类人才的创业提供了更多的途径,进一步激发了高职人才的创新创业意识。但是高职院校在互联网背景下培养创新创业人才时,还存在一些不足。基于此,文章针对“互联网+”培养高职人才创新创业能力的有关内容进行了简单阐述。 相似文献
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