对大学生思想政治教育的几点思考

思想政治教育是高校对在校大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道,以帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,这是大学培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的本质要求。阐述了大学生思想政治教育中存在的问题与弊端、大学生思想政治教育的主要任务,明确了高校思想政治教育方法选择的基本原则、构建一个合理的教育方法体系等问题。     

论体验式教学在高校马克思主义基本原理课堂上的运用

高校马克思主义基本原理课程是对大学生进行思想政治教育的主要渠道之一,然而目前的教育现实并不乐观。为了加强课堂效率,创新地运用体验式教学模式是一个有效的选择。体验式教学依托于建构主义理论,可采取多种具体的实现形式,以达到学生自我构建知识体系、完成教学目标的目的。     

提高《马克思主义基本原理概论》教学质量探析

《马克思主义基本原理概论》教学是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,肩负着培养大学生科学的世界观、人生观和价值观,提升大学生思想政治素养的重任。提高马克思主义理论教学质量必须把握好正面教育和批判教育的关系、教师主导和学生主体的关系、理论教学和实践教学的关系、课堂教学和网络教学的关系。     

大学生马克思主义理论学习动机激发的探索

当前思想政治教育急需解决的一个重大课题,就是怎样对大学生学习马克思主义理论的动机进行更好的激发,既要遵循思想政治教育的规律和大学生自身成长的规律,又要将成就动机理论、需要层次理论、自我效能感理论、归因理论等理论当作基础。作为对大学生马克思主义理论学习动机进行激发的重要途径,就是要更好地探索大学生丰富情感和心理素养的培养、学习氛围的营造、教师教育教学能力的提高等等方面。     

创新培育视域下大学生就业竞争力提升的困境与策略

在经济转型发展背景下,大学生的就业竞争日趋白热化,提升大学生就业竞争力成为高校的重要目标。基于创新人才培育的视域,当前大学生就业竞争力难以提升的核心困境是大学生自身的专业基础不牢、实践经验不足、创新意识不强,具体表现为学科能力难以满足创新素养、实操能力难以契合创新实践、思维能力难以适应创新要求。在此背景下,高校应该坚持创新培育的教育思路,强化学科教育工作、完善实践教学体系、搭建创新发展平台,具体举措包括立足大学生专业水平提升来增强就业竞争力、围绕大学生实操能力培育来提升实践执行力、构建大学生创新交流平台来提振创新自信心,最终实现大学生就业竞争力的持续提升。     

从“知”、“情”、“意”角度谈大学生马克思主义信仰教育

马克思主义是我们的立国之本、立党之源。“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”青年大学生的马克思主义信仰根基牢固与否，直接关系到中国特色社会主义理论体系的认同；关系到中国特色社会主义道路的坚持；关系到中国特色社会主义旗帜的高举。为此，我们必须认真开展调查研究，大力开展马克思主义信仰教育，弄清少数大学生对待马克思主义的认识误区；积极探索加强马克思主义信仰培育的基本要求；有针对性地提出马克思主义信仰培育的有效途径。     

大学生社会主义核心价值观培育模式的构建

构建大学生社会主义核心价值观培育模式的基本要素可概况为：确立培育目标、明确培育内容、确定培育方法和载体、建立效果评价体系等。各要素要按照一定程序循环运行,并在培育过程中不断修正,使大学生社会主义核心价值观培育模式不断完善。     

刍议马克思主义理论在高校思政教育中的作用

马克思主义理论具有极高的哲学价值,认为实践是认知的主要来源,并且实践推动着认知的发展,可以检验认知的正确性。在我国高校思想政治教育中,马克思主义理论提供极高的指引价值。高等院校在开展思想政治教育工作的过程中,需要坚持实践至上的原则,并且在实践中不断提升与发展认知。高等院校的思想政治教育价值取向、学科构建往往是多元化的,正因如此才会使认知出现偏差、思政与实际脱节。马克思主义理论为高校思想政治教育提供丰富的理论支持,帮助大学生形成正确的三观,树立坚定的政治信仰。     

高校推动马克思主义大众化的现状分析及对策思考

高校是传播马克思主义理论的主阵地,然而当代中国大学生对马克思主义理论的掌握程度却普遍偏低,这严重影响了当代中国马克思主义大众化的进程。文章从高校教育者、马克思主义通俗读物和学生主体三个方面分析了目前高校马克思主义大众化传播效率不高的原因,并提出从三个方面采取措施来提高大学生的马克思主义理论水平。从而使当代中国马克思主义真正得到普及,并成为大学生建设有中国特色社会主义的行为指南。     

泛娱乐化背景下高校思政课面临的挑战与路径探析

泛娱乐化思潮在追求利益的驱动下,以互联网为传播媒介,对大学生进行侵蚀,消解了高校思想政治理论课的教育效果。通过扰乱高校思政课课堂、影响高校思政课对象、污染高校思政课环境,使其教育作用减弱,实效性受到冲击,影响思想政治工作的开展。所以,我们要在马克思主义的指导下,从教师队伍建设、大学生理想信念培育、良好校园环境营造、规范网络平台运行机制构建等方面,来抵制泛娱乐化思潮的不良影响,警惕其对大学生的腐蚀,使高校思政课的育人功能充分发挥。     

江泽民同志关于学校爱国主义教育思想综述

江泽民同志对新时期学校爱国主义教育作出了许多重要论述,包括爱国主义教育要以青少年为重点,以马克思主义为指导,以培养“四有”新人为目标;爱国主义教育要与集体主义、社会主义教育相互促进,与弘扬和培育民族精神相互结合;要作为系统工程,在全党全社会共同行动、形成合力等等。这些思想理论对于进一步做好新世纪新阶段大学生爱国主义教育工作,具有重要的指导意义。     

大学生创业存在的问题及对策

当前大学生自主创业困难重重,创业的大学生创业意识不强,缺乏系统的创业教育和指导,企业没有足够的社会责任感,不愿为大学生提供实习、锻炼的机会,为此,应建立政府、企业、高校有机协作的大学生创业服务链,构建求真务实的高校大学生创业支持体系,培育创业心理素养和精神,政府提供更多便于操作的创业支持政策,优化大学生的创业环境。     

对高校创业教育有效途径的思考

高校创业教育是培养大学生创业能力与综合素质的教育。作为一种崭新的教育理念和学科体系,创业教育在创建创新型国家,促进经济建设与发展,推动高校教学改革,提升学生就业能力等方面具有重要的作用。为适应新形势下高等教育培养目标的新要求和人才需求的新变化,高等院校在我国创业人才培养过程中,应着重转变教育观念,完善创业教育课程体系建设,注重创业教育实践性与应用性相结合,构建科学的人才培养体系,充分发挥＂第二课堂＂的作用,培育和搭建创业实践教育的载体和平台,以提升大学生就业竞争力,培养大学生开拓创新精神,满足社会对创业创新型人才的需求。本文在高校教育管理的宏观视角下,从战略实施、方法途径、体系构建、现实意义等层面对高校开展创业教育提出了若干思考。     

高校马克思主义基本原理课的教学目标与内容

马克思主义基本原理是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。要深刻领会马克思主义理论课教学目标，准确把握教学内容；提高大学生思想理论素质，促进大学生的全面发展；根据教学目标和关注理论热点，突出教学重点和难点；更新教学理念，改进教学方法，丰富教学手段。     

生涯规划教育长效机制的完善

目前,在我国高校大学生生涯规划教育工作并没有形成一套完整的体系,并能使大学生生涯规划教育在高校日常管理工作中发挥应有的作用,这就需要完善大学生生涯规划教育的长效机制。文章从构建长效的大学生生涯规划教育领导机制、构建长效的大学生生涯规划教育教学机制、构建长效的大学生生涯规划教育服务机制、构建长期有效的大学生生涯规划教育保障机制、构建长效的大学生思想政治教育创新机制等方面展开深入研究,提出完善措施。     

大学生创业存在的问题及对策

当前大学生自主创业困难重重，创业的大学生创业意识不强，缺乏系统的创业教育和指导，企业没有足够的社会责任感，不愿为大学生提供实习、锻炼的机会，为此，应建立政府、企业、高校有机协作的大学生创业服务链，构建求真务实的高校大学生创业支持体系，培育创业心理素养和精神，政府提供更多便于操作的创业支持政策，优化大学生的创业环境。     

积极心理学视角下心理育人路径研究——基于大学生积极心理品质调查结果

心理育人工作是构建高校“十大”育人体系、促进高校思想政治教育工作质量提升的重要组成部分。高校要结合心理健康教育重要节点，开展积极心理品质培育和压力分类疏解等专项行动，突出积极心理品质在高校心理育人工作中的重要性。结合大学生积极心理品质的调查结果发现，大学生积极心理品质总体水平一般，其中农村学生和有留守经历的学生表现出更高的积极心理品质。为进一步提升大学生的心理健康水平，针对积极心理品质培育的相关工作仍需不断加强，从学生实际需求出发，构建“五位一体”的心理健康教育工作格局，将教育实践活动、教育教学、咨询服务、平台保障和心理危机预防干预这五大方位的工作落到实处，积极推进心理育人模式探索，助力学生成长成才。     

关于大学生理论学习型社团的建设与发展

随着高等教育的改革以及素质教育的开展,学生社团在高校的校园文化建设中发挥着重要的作用。大学生社团是大学生思想政治教育和校园文化建设的重要载体,是大学文化建设的重要部分。新时期高校成立理论学习型社团是大学生学习、研究、宣传马克思主义,培育和弘扬社会主义核心价值观的新渠道。社团在大学校园文化建设中有着不可取代的地位,作为学生课外活动的一个延伸,除了可以发展学生课堂之外的兴趣,还能降低学校教育成本。文章通过高校社团的调研,找出了理论学习型社团存在的一些问题并提出了解决措施,以便更好地促进理论学习型社团的发展,使之成为大学生自由发展兴趣爱好的平台。     

廉政思想融入《马克思主义基本原理概论》课教学的途径探析

在《马克思主义基本原理概论》课教学中融入廉政思想教育,对于提高大学生的马克思主义理论修养,掌握马克思主义方法论艺术,增强理论联系实际的能力,促进大学生科学的世界观、人生观、价值观的形成与完善具有十分重要的意义。因些,只有不断加强对本课程的教学内容和教学方法改革的研究与实践,吸纳新知识,精心筛选教学内容,认真把握理论精髓,积极改革教学方式,强化能力培养,才能达到促进大学生廉政教育的目的。     

用社会主义核心价值体系引领教育“90后”大学生

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。"90后"大学生受多元价值和文化碰撞影响,凸显独特而鲜明的群体特点。高校应从完备人才保证、夯实理论基础、培育有效载体、打造育人平台、构建长效机制等方面推进"90后"大学生社会主义核心价值体系教育。