苏格拉底式教学法在双语课堂中的运用 ——基于《金融英语》双语教学的体验

中国的双语教学具有双重目标,既要完成学科任务又要完成语言目标,苏格拉底式教学方法是以学生为中心,重视师生互动,注重发挥学生的主观能动性的教学法.把苏格拉底教学法经过合理的设计运用到《金融英语》双语教学中,实践证明可以活跃课堂气氛,提高学生的兴趣,最终达到提高学生英语水平和专业知识的作用.     

《机电一体化系统设计》课程的项目教学实践

鉴于《机电一体化系统设计》课程理论与实践紧密结合的特点,提出了项目驱动的一体化教学方法,并结合零件加工生产线机动升降转台课程项目,建立了《机电一体化系统设计》课程一体化内容体系。两年来的教学实践证明该教学方法能有效地完成了教学任务,激发了学生学习主观能动性,使学生学习机电一体化系统设计知识系统、连贯,真正提高其设计能力,值得同类型学科教学借鉴和参考。     

浅谈企业领导者的影响力

在现代企业管理过程中，无论从行为科学的观点看，还是从实践中看，我们都会发现，企业职工在工作中的行为大体可以分为两类：一是主观能动性；二是消极随意性。持第一种行为的人是职工中的大多数，他们好学上进，积极肯干，重视实现自身价值，积极性很高。但是，也往往因为领导不能正确地加以引导，结果积极可能变为消极。持第二种行为的人是少数，突出表现是对事业无所追求，对企业漠不关心，对个人利益欲望过高。因此，在企业进入建立现代企业制度攻坚之年，为了保证完成改革与企业发展这两大艰巨任务，充分发挥职工的主观能动性，防止和…     

英语阅读教学中自主合作学习模式的构建

英语阅读教学中自主合作学习模式的构建是指教师在英语阅读教学的阅读前(before-reading)环节、阅读中(while-reading)环节和阅读后(post-reading)环节中构建一种自主探究、互动合作的学习模式。学生通过完成教师在不同环节设计的不同任务来发挥自己的主观能动性、培养自己的团队合作精神、提高自己的英语阅读能力。     

浅谈如何上好平面设计课程

对于教师来说，培养学生对课程的兴趣和学习的主观能动性是非常重要的。一旦学生有了好奇心和强烈的学习兴趣，就会从主观上想把课程学好。对于学生来说，有了学习的劲头，在加上主观的能动性，课程的掌握就不在话下了。对于一门课程而言，只有师生共同和谐的交互才能真正的完成教学的任务，掌握教学的精髓。在讲了很多年的平面设计课程后，现将一些授课技巧总结出来与大家分享：     

浅析人本管理激励对策

人本管理是把员工作为单位最重要的资源,以员工的综合素质来科学地安排最合适的工作,充分地调动和发挥员工工作主观能动性,从而提高工作效率,完成单位发展目标。人本管理激励对策应当从三个方面入手:建立科学合理的人才配置机制,建立明确详尽的岗位职务分析机制,建立有效准确的人才使用反馈机制。     

任务驱动法在高职图像处理课程中的应用

基于工作过程的任务驱动教学法是一种较为符合高职教育特点的新型教学方法。本文探讨了该方法在高职图像处理技术课程中的应用,着重研究任务驱动法中学习情境设计和参与角色实施。实践证明,该方法有利于培养学生自主学习能力,从而增强学习主观能动性,提高教学效果。     

创新管理模式 科学组织生产 确保徐家围子深层试气工作稳步推进

深层气井试气、压裂风险系数高,技术难度大,为确保安全的完成施工任务,为大庆油田创建百年油田、可持续发展做贡献,试油试采分公司制定以安全求高效的管理思路,加大对深层试气工作的管理力度,实行专项区块管理,创新管理模式,圆满地完成了徐家围子深层试气施工任务,取得了较大的社会效益和经济效益。     

三女河乡稳扎稳打大步向前

2000年是三女河乡团结奋进的一年,在县委、县政府的正确领导下,全乡广大党员干部和人民群众团结一致,奋力拼搏,圆满地完成了上级交办的各项工作任务。2000年,该乡工农业总产值完成18561万元,占任务的107％,其中工业总产值完成8500万元,占任务的110％,同比增长10.5％;农业总产值完成10061万元,占任务的101％,同比增长15％。他们的具体措施如下：一是加大了对乡镇企业的投入力度,在挖潜改造、建设新项目上做文章。全乡共投入381万元资金完成技改和新上项目12个,新增产值600万元,利税70万元。1技改项目三项。华兴炉具厂投资35…     

彻底删除Vista不留任何系统信息

很多用户都选择了Windwos XP和Windows Vista组成双系统,这样的方式一来可以很好地体验Vista,二来也可以随时切换到XP系统下完成Vista系统下“不可能完成的任务”。     

高职院校财务管理专业教学体系改革初探

高职院校的教学任务是对学生传授专业知识,培养学生的专业技能,提高学生的整体素质。高职院校要更好地完成教学任务必须面对教学过程中出现的各种问题,进行教学模式的改革。文章分析了高职院校财务管理专业教学中存在的问题,提出了改革对策。     

任务驱动教学法在信息技术教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在信息技术课程教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的.     

前进中的深圳市龙岗区平湖镇卫生监督所——平湖镇卫生监督所2003年工作纪实

2003年平湖镇卫生监督所全所职工勇于面对卫生体制改革中的机遇和挑战,克服诸多困难,齐心协力,圆满地完成了目标任务,并在抗击非典的斗争中表现临危不惧,爱岗敬业,取得了令人满意的成绩。 一、众志成城,抗击非典 平湖镇卫生监督所临危不惧,迎难而上,在非典疫魔面前毫不退缩,16次突发性重大疫情排查次次冲锋在前,几次夜间疫情排查几乎都过了凌晨两点,但大家仍恪尽职守,出色地完成了一次次排查任务,没有让一例非典病例     

江苏省无锡工商行政管理局——强化服务发展力度 提高监管执法水平

2005年度，全市工商行政管理系统认真贯彻落实市委、市政府的工作部署，以党员先进性教育为动力，通过抓队伍、求创新、谋发展的务实举措，认真履行职能，较好地完成了各项工作任务。全市新发展私营企业9397户，完成了市政府下达的发展目标任务，全市私企总数达68167户，同比增长12.53%。     

基于JSP的OA办公平台

21世纪,高新技术迅速发展,导致市场的竞争更加激烈.这种竞争归根结底是人才与效率的竞争,谁能更高效率更准确的完成任务,谁就掌握了市场紧急发展的主动权.本文基于OA办公平台进行了研究和扩展.首先阐述了OA办公平台的发展及每个阶段的变化,分析了开发OA办公平台中任务管理模块的必要性和可行性,然后对任务管理进行了需求分析和系统设计,探讨了OA办公平台中任务管理模块的开发方法和实现技术.论文给出了基于OA办公平台的开发实例.该实例实现了任务管理的一些主要功能.主要包括发布任务,接受任务,查看任务.不仅能代替日常发布任务中一些的繁琐的工作,而且能充分利用OA办公平台快速地查阅和发布信息,使员工更高效率的完成工作.     

利比亚沙漠住宅设计与规划研究

当下，利比亚正处于动荡的战乱时期，我国也顺利地从利比亚撤出了35000多国民。中国完成的这项艰巨的撤侨任务．令世界刮目相看。     

员工自我管理浅谈

管理具有两种形式：传统管理和自我管理，传统管理是指企业通过一系列制度，将员工的工作职责固定化，员工只须负责执行上级命令，完成上级指派的任务。自我管理是员工在企业目标的指导下，通过发挥自己的主观能动性，积极参与企业的生产活动，上级不再处处管制员工，而是变成参与型管理者的角色，为员工工作创造方便。笔者在此引入PDCA循环对员工如何进行自我管理进行阐述，同时指明企业在员工自我管理中的责任。     

短距离跑教学要重视发展身体素质

短距离跑的教学任务是多方面的，掌握正确完美的技术和提高专项成绩是其中的两个重要方面。如何在教学中较快地完成上述任务，很值得研究。     

我国杠杆率的省际比较研究

去杠杆是当前供给侧结构性改革的五大中心任务之一,了解全国各地区杠杆情况是完成去杠杆任务的第一步.本文在搜集全国各地区政府债务、居民债务、企业债务相关数据的基础上,全面测算了宏观经济各部门的杠杆率以及总扛杆率,并对四类杠杆率进行了省际比较.研究表明,全国各地区杠杆率在部门、总量、增速上存在较大差异,不宜采取“一刀切”的同一种方式全面去杠杆,应有区别地针对各地区自身的杠杆特征,抓住重点,采取相应的方式更好地完成去杠杆任务.     

积极开展抗震救灾物资采购工作

在青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级强烈地震后,按照厅党组的工作部署,青海省政府采购中心以高度的政治责任感投入到抗震救灾的物资采购工作中,圆满地完成了各项采购任务,截至5月10日,完成紧急采购项目17次,共完成采购额8237.56万元.