大学英语教学存在问题浅析

大学英语教师的教和学生的学存在着较多的不利于全面提高学生英语水平的问题，要改进大学英语教学，改变传统的教育方式，才能改变学生高分低能的状况。     

浅谈独立学院大学英语教学面临的问题及对策

伴随着我国社会经济的发展,也相应的促进了高校英语教学水平的提高。在独立学院的教学中,教师通过运用有效的教学策略,不断的提高学生的学习效率和学习水平。但是,在独立学院英语教学水平大幅度提高的同时,也存在着很多的问题有待解决,因此,本文主要针对于独立学院大学英语教学面临的问题及对策进行了分析与探讨。     

浅论大学英语教学存在的问题及对策研究

本文论述了当前我国大学英语教学中存在的问题,并探讨其产生的原因以及解决这些问题的办法和措施。     

大学公共英语教学存在的问题与对策探讨

本文作者根据自身教学实践及体会,以交际教学法为依据,以大学英语教学目标为出发点,简单地分析了目前我国大学英语教学存在的问题,并就此提出了一些解决问题的对策。     

大学英语教学中关于Presentation存在的问题及解决策略的研究

Presentation是国外课堂教学中普遍采用的教学措施。如今，Presentation已经在大学英语课堂上得到有效使用并达成既定的教学效果。经研究证明，Presentation是一个包含多种语言能力的综合性活动，可以提升学生的语言应用能力和交际能力。本文侧重研究了大学英语教学中关于Presentation存在的问题及解决策略。     

高校英语教学存在的问题及对策

英语教学在高校教育中占极为重要的地位，特别是我国加入WTO后，其质量高低已成为衡量高校人才培养质量的重要标志。但是目前高校的毕业生的英语水平普遍无法满足社会需求，因此从英语教学的指导思想、师资队伍、教学内容和方法等主要方面，对目前高校英语教学存在的问题进行了分析，提出了对策和建议。     

当前中专英语教学存在的主要问题及对策

本文分析了当前中专英语教学存在的主要问题，并从教学理念、教学模式、教学内容、教学方法和手段、教学评价等方面，探讨了解决这些问题的对策及进行教学改革的方法与途径。     

高职高专英语教学存在的问题及对策

当前高职高专英语教学中存在的一些问题,严重地阻碍了学生英语水平的提高和英语实用能力的培养,要扭转当前高职高专英语教学质量不高、效果偏低的状况,应从改革创新教学模式、加强校内外英语实践、加强师资队伍建设等多种渠道入手进行探索和实践,逐步扭转高职高专英语教学效果低的局面.     

高职高专英语教学存在的问题及对策研究

在国家大力发展职业教育的环境下,高职高专院校的大学英语教学目标是在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力,经过多年的英语实践教学,高职院校的英语教学效果并不十分令人满意。高职高专院校只有增加对英语教师的进修和培训,改善教学硬件设施,调动学生的积极性,才能真正改善教学体系解决英语实际教学中的问题。     

浅议高职院校英语教学存在的问题及对策

作为我国高等教育中重要组成部分的高职教育,其面临的改革任务尤其复杂而繁重.其中的英语教学更是面临着很多急需解决的问题.因此,本文将围绕高职院校的英语教学现状展开进一步的讨论,以期能够为高职英语教学找到一条更为科学有效的途径,真正培养学生的实际语言应用能力,提高英语教学的针对性和实用性,从而体现出高职英语教学的特色,成功适应社会发展的需要,提高英语教学的质量和效果.     

关于大学英语教学现状的几点思考

本文对当前大学英语教学中存在的一些普遍性问题进行了深入的剖析,并提出了在新形势下提高大学英语教学效果和质量所应该采取的一些对策,希望能够对现阶段大学英语教学起到一定的帮助作用,促进英语教学的健康发展。     

网络英语新闻在大学英语教学中的应用实践

听说能力的培养是大学英语的教学目标之核心。把网络英语新闻素材引入大学英语课堂教学不仅能丰富教学内容，也是突破听说能力瓶颈的有效途经。该文主要以建构主义学习理论为指导，探讨网络英语新闻素材选择过程中应注意的问题及如何在课堂教学中利用这一素材开展听说活动。     

浅析教育领域改革对大学英语教学的影响

党的十八届三中全会对全面深化改革做出总体部署,对深化教育领域综合改革提出了明确要求。在去年召开的全国人大政协会议上,一些政协委员针对当前英语教学中所存在的问题,发出了改革的呼声。他们认为,英语耗费了大量的人力、物力和社会资源,成本高,收效低。同时,当前学校英语教学与社会实践应用严重脱节。学生到底应该怎么学,英语教师应该怎么教,我们又该怎么考核,这种争议多年来一直持续。未来几年,我国教育领域将迎来前所未有的重大改革,本文将简要分析其对大学英语教学带来的影响。     

大学英语教学的实践

大学英语教学应打破传统的以教师为主体的教学模式 ,转向以学生为中心的开放性教学 ,集知识性、趣味性、幽默性为一体 ,使学生以最大限度地轻松自如地学好语言     

分科教学:大学英语教学新思路

为了实现由应试教育向素质教育的转轨，使高校外语教学尽快走出底谷再上高峰，本文提出一条更加适合大学英语教学的新思路——分科教学；提出大学英语考核方法与形式的若干改进措施     

旅游院校大学英语教学模式探讨

旅游院校大学英语教学要能够根据旅游业的特点有计划的开展教学,根据旅游业发展及要求对大学英语教学进行探索和改革,改进大学英语教学模式和方法,提高教学效率,使英语学习能够事半功倍.     

词块法与大学英语口语教学

在大学英语口语教学中,应培养学生的词块意识。在课外鼓励学生扩大阅读量,增强对各种语篇情景和语用场合出现的词块的敏感度,在课内教师要有意识地增加常用的词块表达,提高学生的表达能力。     

大学英语教学中的课堂教学交往

本文指出教学交往在大学英语课堂教学中尤其重要的意义,列举了大学英语课教学交往的主要模式,仔细分析了它们的利弊,并提出了组织有效的英语课堂教学交往的必要条件。     

影视媒介素养的培养与大学英语教学

大学英语教学,应从教材的选取、教学步骤及教学方法等方面引入影视媒介素养教育,培养学生选择影视作品的能力和英语思维能力,提高大学英语教学效果。     

高校教学管理中存在的问题与对策

加强教学管理是提高教学质量的基础工作.文章结合目前高校教学管理中存在的一些问题,就如何强化教学管理、提高教学质量提出一些探讨性的意见.