论传统素描明暗在中职教学中的运用

素描是美术创作的造型基础,是各类艺术专业造型能力训练的基础课程.素描的意义不仅仅在于描绘或再现一个物体,更重要的是在画面上处理好每个物体间不同的明暗表现,这是一幅画的基础和本质,这就要求我们再现对象时,首先找到对象内在的及相互的明暗关系,这对画面极为重要,可以说明暗表现的成功与否,关系到整幅素描的最终成败,它也是评价素描好坏的标准.掌握素描的明暗表现,是画出高水平素描的关键.针对当前中职素描造型教学现状,提出传承优秀的素描教学的同时,不断在素描教学中创新教学方法,对教学内容进行项目任务化设计.素描教学不仅锻炼了学生科学观察能力,还对提高学生写生能力、默写能力和培养学生创造性思维具有重要意义.     

论模型制作在设计教学中的重要性

企业对于设计方案的模型表现的要求越来越高,产品模型制作需要很好的解决结构、形体、色彩、质感等技术处理与艺术创造有机的结合。在这种需求趋势下,高校的工业设计教学应重视对学生的实际操作技能和三维实体的造型经验培养。     

北塘地区景观桥梁的设计理念探讨

石拱桥作为中国古代桥梁建筑艺术的辉煌成就为世人熟知，得到广泛认可。近年来的市区内河道上的新建、改建桥梁，将古典的造型美学运用于现代桥梁建设中，很多都采用这种古老的石拱桥型。本文以北塘地区内景观桥梁为主要设计实例介绍了如何把现代建桥技术和建筑景观结合起来，来实现石拱桥造型在现代城市景观桥梁设计中新的应用。     

经济师要注重现代管理艺术的创造与运用

经济师要注重现代管理艺术的创造与运用王延超编者按：人们习惯于将管理艺术看作“管理技能和技巧”，本文认为这种表达很不准确，且容易产生理论误导。文章试图以管理艺术创造与运用为线索，通过分析管理艺术的特征、类别以及创造与运用应重点解决的问题，说明管理艺术是...     

中式餐饮品牌视觉形象的创新探讨——基于创意经济背景下

现代视觉设计推崇创新、个人创造力,它强调文化艺术对经济的支持与推动,是创意经济重要的体现之一.其在视觉对策方面的考虑,加速了中式餐饮品牌形象的建立.对于中式餐饮品牌视觉形象的创新,只有从传统艺术中提取它的精华,同时以现代创造意识和表现技巧进行再创造,方能使品牌形象在蕴含传统艺术的神韵同时,更具鲜明的时代特征.     

实施素质教育必须提高教师的科研能力

在实施素质教育中，学生的素质和能力的培养是以教师的素质和能力为前提的。实施素质教育的基础就是教师必须有较强的教育教学科研能力。培养学生的创造能力则需要教师必须具有较强的创新意识和创新能力。教师如果没有较强的科研能力，就难以实施素质教育。     

浅谈高等职业教育中的现代信息教育

在信息技术飞速发展的今天，培养高职学生的现代信息素养、提高他们收集信息、处理信息、灵活应用信息的意识和能力具有十分重要的意义。为此，高职院校要开设信息教育课程，注重学生信息技术水平的提高，要在学校创造浓厚的信息技术氛围，培养健康的信息技术心理和较高的信息道德。     

面料在服装设计中的二次创造

面料设计在服装设计中发挥着重要作用，人们越来越认识到面料的风格特征影响看服装的造型、色彩，同时也影响着服装的工艺设计。在纺织科学技术日益发迭的今天，面料设计师给我们呈现出绚丽多彩的面料世界，而服装设计师又在此基础上赋予面料以新的生命，重新以新的造型艺术形式展现出来。这就是面料的二次创造。     

传统钧瓷的现代生态设计及生产研究

传统钧瓷是我国陶瓷中的珍奇瑰宝,其造型、色彩和独特的神奇窑变艺术在中国陶瓷发展史上占有极其重要的地位,但是由于长期以来采用传统设计方法和生产工艺,并缺乏生态设计理念指导和环境保护意识,造成产品成品率很低,原材料浪费严重,阻碍了钧瓷产业的现代化发展.本文结合现代生态设计思想和方法,探讨传统钧瓷的现代生态设计和生产,以期实现钧瓷产业的可持续发展.     

谈数字艺术的发展与装饰艺术设计

数字艺术不能简单理解为运用数字工具进行的艺术创作，因具有复制性、群体性、互动性等诸多特点，这种样态既可自身完善，又可与传统艺术样态相结合，相互促进发展。现代生产方式的发展、进步和新技术、新材料的出现，给工业产品造型设计提出了新的要求，同时也为装饰艺术提出了新的课题。     

论阅读教学中的多角色培养

阅读教育是文科教学以及素质教育的重要组成部分。本文从启发学生自主学习意识、培养质疑探索精神、提高创造研究能力、提高艺术审美水平等方面入手，结合自身教学实践经验，论述了如何在阅读教学过程中实施对学生的多角色培养。论述了对语文课堂教学中创新能力培养的几点体会.     

素描教学观念更新及创造思维的培养

通过中学素描教学受制于应试教育和传统观念的分析，简要说明素描教学要适应现代社会发展，重点阐述了素描教学要把创造思维和审美能力的培养作为素质教育的重要任务贯穿于美术教学过程中。     

流年易逝真玉永恒

中国人崇玉、爱玉的历史文化源远流长，无论是在史前的新石器时代，还是在夏、商、周时代，古代先民们创造了灿烂辉煌、异彩纷呈的玉文化，那神秘、朴拙的造型，圆润流畅的线条带给现代人无限的遐想。     

论模型制作在设计教学中的重要性

企业对于设计方案的模型表现的要求越来越高,产品模型制作需要很好的解决结构、形体、色彩、质感等技术处理与艺术创造有机的结合.在这种需求趋势下,高校的工业设计教学应重视对学生的实际操作技能和三维实体的造型经验培养.     

论阅读教学中的多角色培养

阅读教育是文科教学以及素质教育的重要组成部分.本文从启发学生自主学习意识、培养质疑探索精神、提高创造研究能力、提高艺术审美水平等方面入手,结合自身教学实践经验,论述了如何在阅读教学过程中实施对学生的多角色培养.论述了对语文课堂教学中创新能力培养的几点体会.     

建筑专业大学语文课之效能

文学素养对提高建筑专业学生的人文精神、审美品格和艺术创造能力具有十分重要的意义和价值。针对建筑专业学生开设的大学语文课程应加强文学和建筑的联系，注重学科间的整合，教学设计不拘泥于教材提供的文学作品。应倡导更加灵活的教学方式，强调学生的经验和体会，提高课程的教学效能。     

造型基础在品牌形象设计中的应用

造型基础能力作为视觉表达的一种形式,造型内容与形式乃至造型的运用都有其视觉和直觉的心理原因.在品牌形象设计作品中的艺术表现是设计师自我实现的过程,也是心灵完善的最重要的途径.造型活动也体现了设计者的创造性和主观性,其造型表现与形式应以品牌形象设计内容为核心.造型是品牌形象设计艺术表现的主要体现,并具有一定的功能.     

如何在美术教学实践中运用创新思维

创新思维在美术教学中具有不可替代的作用,因为绘画过程以及艺术理论的研究都是艺术创造的过程,在这个过程中创新思维是非常重要的.素质教育的任务就是把学生的创造潜能变成发展的现实.因此,美术教学的一个重要任务就是培养学生的创新思维.在教学中,教师不仅仅要传授给学生一定的绘画技能和提高学生的审美能力,更重要的是挖掘学生的创新思维和想象能力.     

本科生创新意识和实践能力培养的探索

结合我院进行的教育教学大讨论，以我院食品工程专业为例，就如何在本科阶段培养学生创新意识和实践能力应采取的改革措施进行了实践。实践表明，明确培养目标、改革课程体系、教学内容、教学方法、构建创新意识和实践能力培养的平台、加强教师理论联系实际能力是培养学生创新意识和实践能力的重要举措。     

高师钢琴素质教育的“5＋W”

本文认为，高师钢琴教学要真正体现素质教育，必须从“5 W”入手，即在教学过程中，重点帮助学生掌握钢琴弹奏中“音高、节奏、乐句、指法、标记与强弱”这5个基本要素，并深刻了解弹奏作品的创作者以及作品创作的时代背景、创作地点、创作意图和作品所反映的主题思想这5个“W”，使学生在学习过程中不仅掌握钢琴弹奏的技能技巧，而且善于发现和掌握音乐的内在基本规律，培养学生良好的文化艺术底蕴与鉴赏能力、表现能力和创造能力。