在开放环境里改进国际金融课程案例教学的探索

国际金融课程具有理论性和实践性俱强的特点,这决定了在本课程的学习过程中学生的主动参与十分必要。而我国现阶段本课程教学中存在着种种不足,主要表现在教师多采用讲述法为主,学生参与不够。本文指出应在开放环境里,通过改进案例教学的方法,1是课堂上进行讨论的案例可以由学生自己提出;2是教师提出讨论的案例要选择国际金融领域最新的案例,来提高学生学习的积极性,从而达到更好的学习效果。     

论案例教学在《保险学》课程教学中的运用

本文以案例教学为依据,讨论了在《保险学》过程中应用案例教学的意义。《保险学》课程是一门实务性很强的应用课程,案例教学是《保险学》讲授的重要手段之一,运用这一教学方式,通过对各类典型案例的分析和讲解,加深学生对基础理论、专业理论的掌握及理论与实践的结合运用,有利于提高学生的分析能力和创新能力。     

浅析案例讨论法在经济法教学中的应用

经济法是一门理论性与实践性高度统一的学科。案例是了解和掌握经济法的精神及规则,学习如何操作和运用法律解决实际问题的重要方法。讨论法可以提高学生的思维能力和分辨力,加深学生对所学知识的理解,调动学生的学习积极性,培养团结协作精神。     

谈案例教学在《人力资源管理》课程中的运用

高职高专以培养应用型人才为目标,向社会输送能胜任一线工作的有理论、懂业务、会应用的实用人才.因而在工商管理专业<人力资源管理>这门综合性极强的专业主干课程,提出应用案例教学能充分调动学生学习主动性、积极性,有利于培养学生分析和解决问题的能力,提高教学效果.     

论案例教学在《财政学》中的运用

案例教学作为一种动态的开放式的教学方式,从启发学生的思维出发,目的是提高学生分析、解决问题的能力.财政学课程作为经济管理类学科各专业的基础主干课程,是一门理论性和应用性相合的课程.财政学案例教学主要从恰当地案例挑选、精心地课堂设计、有效地案例讨论、精彩地案例点评,来成功地实施案例教学,以调动学生的学习积极性和主动性.     

运用案例型教学提高《网络营销》课程的理论与实践研究

网络营销是一门新兴的课程,而案例型教学是一种传统的教学方法。二者的结合是与时俱进的结果。案例型教学方法能活跃课堂气氛,加深学生的理解能力和掌握程度,能全方位的培养学生,具有理论为基础,时间为导向的特点,因此非常适合网络营销这门时间性非常强的课程。     

高职国际金融特色课程教学建设

国际金融特色课程建设能够带动其他课程的建设与发展。分析了国际金融课程现状,提出了国际金融课程特色设计总目标和要求,可从加强课程系统设计、优化教学方法和手段做强国际金融特色课程。     

高职国际金融特色课程教学建设

国际金融特色课程建设能够带动其他课程的建设与发展。分析了国际金融课程现状,提出了国际金融课程特色设计总目标和要求,可从加强课程系统设计、优化教学方法和手段做强国际金融特色课程。     

《公共关系学》课程案例教学的思考

《公共关系学》课程教学中的案例教学法,是在教学工程中引用经典案例,通过师生双方对案例的分析、探讨,提炼或掌握公共关系理论,进而用理论去指导公共关系实践的一种教学方法。文章结合《公共关系学》课程教学,从案例教学的特点、案例教学的实施以及学生在案例教学中的角色等三个方面进行了分析。     

案例教学在《保险学》课程教学中的应用

《保险学》课程是一门实务性很强的应用课程,案例教学有助于提高学生兴趣、提高学生理论运用于实际的能力.在《保险学》的案例教学中,要设定好教学目标,精选案例,对案例教学进行精心组织,当然,采用案例教学也不能忽视理论教学.教师在案例教学中要发挥好引导作用,合理使用案例教学设施与教具,并要改变传统考核方式.     

双语教学的课堂实践及思考

双语教学是我国推进高等教育国际化,推进大学教学改革的一项有效举措,其目的是培养既懂专业又懂外语的复合型人才。作者通过双语教学的实践,在本文探讨了对双语教学的理念、授课的方式方法及教学效果评价等问题。     

本科学生毕业论文选题探讨

目前本科毕业论文的选题不能体现学生自主性和兴趣所在,确定的选题范围和指导教师的科研方向不能完全吻合,导致指导教师有时力不从心。因此改革现有选题方式,实行学生自主性和兴趣相结合、与指导教师的科研方向相吻合、与毕业实习相联系的方式来进行,这样才能有利于提高学生毕业论文的质量。     

以提高学生素质为核心改革课堂教学

改革课堂教学是实施素质教育的关键.教师应改变传统的教学观念,正确认识教学过程,注重激活学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,使其灵活运用学习方法,学会思维、创造.     

论政府财务信息披露的原则

政府财务信息是从价值的角度对政府业务活动及其结果的一种反映,是连接政府与公众的桥梁。政府财务信息包括政府财务会计手段核算和反映的财务结果信息、反映政府财务计划的政府预算信息等,它主要通过政府预算报告和政府财务报告对外披露。政府财务信息披露必须坚持或遵循及时原则、全面原则、适量原则、真实原则、易用原则和平衡原则。     

中国企业的伦理准则探讨

企业在经济领域中的种种反伦理行为,极大地危害了企业的生存和发展,阻碍了市场经济体制的健康运行。因此,我国企业在经济体制改革、企业转轨的背景下,在公平开放的国际化竞争中,以何种基本的伦理准则为准绳是一个迫切需要解决的问题。     

经济主体对货币政策的反应及其行为调整

1998-2000年间,我国货币政策较为积极,但商业银行对货币政策不敏感,国有企业行为与货币政策信号不匹配.2000-2005年,货币政策较为稳健,商业银行及国有企业对货币政策反应的敏感度趋于提高,2003年以后更为明显.居民个人对货币政策信号极度不敏感,其行为与商业银行信号背离.为提高货币政策传导效率,需要调整经济主体的行为,使其与货币政策信号相匹配.     

要改进大学英语多媒体课堂教学

当代建构主义学习理论已成为多媒体辅助大学英语教学模式的主导理论.在构建主义理论指导下,多媒体辅助英语教学蓬勃兴起.要改进大学英语多媒体教学的现状,就要强调以学生为中心,教师应成为学生建构意义的帮助者,英语教学管理体制也应改进.     

对《债务重组准则》实施中应注意的几个问题的探讨

从1999年1月1日至2000年12月31日，《企业会计准则－债务重组》在企业执行过程中，由于准则对债务重组业务会计处理规定上的某些缺陷，导致了某些企业尤其是某些上市公司利用此法律上的便利，随意调节度利润，粉饰财务报表，给国家在会计信息失真的治理工作方面制造了障碍，国家财政部审时度势，及时修订了《企业会计准则－债务重组》准则，克服了原准则的缺陷，进一步规范了企业债务重组务和会计核算办法，使中国的会计准则体系进一步得到了完善，但新准则的实施由于新经济情况的情况，难免有不妥当的表现，笔者从六个方面提出了应注意的和改进的问题，希望能与同仁进行商榷并在该准则实施和执行过程中引起关注，对该准则的有效实施产生一些进步的影响。     

复合发展性课堂教学评价体系探讨

本文从系统整体观点出发,把课堂教学作为一个整体来认识,运用单元分析法,提出了具有三个层次两个区域的复合发展性课堂教学评价标准的框架结构;同时对复合发展性课堂教学评价的实施进行了论述,确定了具体的课堂教学评价流程;最后总结了复合发展性课堂教学评价的特点.     

“宽口径、厚基础”的教学目标与教学实践——《〈资本论〉选读》课教学体会

宽口径、厚基础、强能力、高素质"是我国高校确定的教学思想和学生培养目标。本文认为:高校应把培养高素质的专门人才作为目标,必须加强专业主干课的教学力度,在课时分配上向专业主干课倾斜,这要求适当压缩所开课程的门数,更重要的是尽量避免或减少各门课程在内容上不必要的重复,以腾出教学时间,加强专业主干课的教学。