重视发挥学生在班级管理中的主体作用

目前世界各国实行的基本上都是以班为主的小集体教育模式,学生都要在一个特定的班级中度过一段集体学习和生活时光,因而一个班级的班风和学风的好坏就会对学生的学习和成长形成直接和重大的影响,所以,管理好班级就成为班主任所面临的重要工作,在完成这项工作之中,注意发挥学生在班级管理中的主体作用就显得特别重要.本文围绕这个问题进行了一些探讨.     

建和谐班集体 创新时期独立学院班级管理新局面

在学校管理中,班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和辅导员对班级的管理,还包括学生参与管理。其中,主要是辅导员对班级的管理,在新时期,独立学院的辅导员对班级的管理有着特殊性,值得我们去探讨,去思考。班级管理对于建立和发展班级集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。     

高职院校辅导员班级管理方法探讨

班级管理是高职院校教育管理的重要工作,关系到大学生的健康成长。然而随着高职院校学生数量的大幅增长,在新形势下班级管理出现了诸多问题,给学生管理工作带来了困难与挑战。高职院校辅导员应采取建立规范合理的班级管理制度,强化班级学风建设,发挥学生的主体作用,严格管理与赏识教育相结合,处理好刚性管理与柔性管理的关系,集体教育和个别教育相结合等措施,提升高校班级水平。     

优化班级管理的实践与思考

班级管理是学校工作的基础,学校的一切工作,都要在班级中具体贯彻落实。班主任对班级管理的成功与否,影响到一个班级的建立和学生的成长,也是关系到学校教学质量的提高。优化班级管理对树立良好的校风和学风起到了至关重要的作用。     

班级管理一、二、三

班级管理在具体的学校教育工作中扮演着非常重要的角色。班级管理的成败,不仅对学生成绩的变化,而且对学生的成长都有很大影响。本文结合自己十多年工作的经验,从班级管理中如何从学生人格,班级日常事务,班干部培养以及学校、家长、社会等方面进行论述,希望各位同行能有所借鉴。     

班组管理一、二、三

班级管理在具体的学校教育工作中扮演着非常重要的角色.班级管理的成败,不仅对学生成绩的变化,而且对学生的成长都有很大影响.本文结合自己十多年工作的经验,从班级管理中如何从学生人格,班级日常事务,班干部培养以及学校、家长、社会等方面进行论述,希望各位同行能有所借鉴.     

基于和谐班级创建的高职班主任工作方法论

班主任工作方法是否得当直接影响班级整体面貌以及学生的行为习惯、身心健康以及理想和人格塑造。本文以笔者多年工作经验为基础,从细节入手,以创建和谐班级为起点和目标,从如何树立和提高威信,如何建设良好的班风、学风,如何规范日常管理,促使学生养成良好的习惯等方面详述了大学班级管理方法,对高职班集体管理具有现实意义。     

如何加强班主任班级管理

对学生来说,班集体就是他们的"第二个家",是他们日常学习、成长的地方。而班主任就是这个集体的"大家长"。班主任要想搞好整个班级的管理工作,必须要扮演好"严父"与"慈母"的角色,要坚持严与爱的统一,坚持既要严格要求学生的学习和生活,又要关心爱护学生。本文主要分析了班主任在班级中的作用,提出了加强班主任班级管理的方法。     

浅谈中职学校班主任班级管理工作

班级是学校对学生实施教育教学的基本单位,班级管理的目的是实现教育目标,使学生得到充分,全面的发展。班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的指引者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。班主任必须与时俱进适应历史潮流,根据学生的实际情况,制定行之有效的激励机制,是激发学生自觉行动,养成良好的行为习惯,激发他们成功欲望,增强他们成功信心的重要途径。     

试析班主任软管理在班级德育管理中的应用

随着近几年国家对教育部门的改革,全国的教育行业都在发生着质的改变。今天我们就来谈一下,教育改革以后,班主任软管理在班级德育管理中应用。其实,在中职的德育工作中,"教并不真的是为了教,管也不是真的为了管",这就是班主任在班级管理中要追求的最高境界,也是现代教育的要求。在学校里,教师面对众多各种各样、性格迥异的未成年学生,教师要如何有效地处理好师生之间的关系和学生与学生之间的关系,完全取决于班主任的工作能力与管理艺术。在班主任管理班级的过程中,同样是不可或缺的,甚至是和"硬管理"相辅相成的一项重要工作,其中涉及到班主任对学生的情绪管理,心理管理和时间管理等。     

创新型班级文化工作促进校园文化建设

班级文化建设是在长期教育实践中形成的具有独特魅力的班级精神、价值观念和全体成员认同的集体取向。它是一个班级持续健康发展的重要保障,是班级成员发展的动力。促进班级文化建设,要以精神为纽带,实践为基础,创新为动力,人文为保障,打造精脑、简法、活思、永动的创新型班级,健全学生身心,丰富学生视野,培养学生能力,助力学生全面发展。     

浅谈高校班主任强化班级管理工作的几点思考

班级是高校对大学生进行思想政治工作的重要阵地,而承担班级管理工作的班主任作用不容小觑。本文首先分析了班主任在班级管理工作存在的一些薄弱环节：对班级管理工作的重要性认识不足;对班级管理工作的能力有待加强;与学生的联系不紧密。并且提出了班主任强化班级管理工作的五点思考：要高度重视班级管理工作的重要性;要深入班级,密切联系同学;要注重班干部队伍建设;要注重班级特殊学生的教育管理与服务工作;要加强自身学习,不断提高班级管理的水平。     

浅谈人本化的班级管理模式

我国的教育现状,受应试教育的影响,教师和学生一味追求考分,教师成了教书机器,学生则是学习机器。严重扭曲了教育要以人为本的育人本质。中学教学管理中,班级是学校教育教学活动的基本单位,班级管理是学校教育教学活动顺利进行的基础。良好的班级管理有助于学生的健康成长,有助于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和发展。通过对梅奥提出的人际关系学说的学习,把梅奥的管理思想运用到班级管理中。树立正确的学生观、教师观;坚持以学生为本,满足学生的需要;正确对待班级中的非正式组织。探索一种基于人际关系理论的、更加人本化的班级管理模式。为学生营造一个良好的学习环境，全面推行素质教育。     

浅析高校班级建设面临的问题及对策

班级是高校实施教育、管理的基层组织,是学生学习和生活的基本场所。随着社会的发展和高等教育改革的深化,高校班级管理和建设也变得更加复杂。论文提出高校应通过加强制度建设、完善管理方式、加强班干部培养等途径不断加强班级建设,促进高校育人工作和学生成长成才。     

做好班主任工作的几点思考

我校在总结上年度工作时 ,在学生工作管理方面 ,认为专职辅导员的工作做得好 ,而班主任工作没起到应有的作用 ,笔者担任班主任工作一年以来 ,对班主任工作颇有感触。认为班主任工作做得不如人意主要有两方面的原因 ,一是班主任多数为老师兼任 ,而老师都有较重的教学和科研任务 ,对班主任工作重视不够 ,二是学校对班主任工作没有一套合理的考核办法 ,无法反映班主任工作质量的差别 ,所以工作热情不高。提高班主任的工作质量 ,对搞好班级学风建设 ,提高教学质量 ,起着非常重要的作用。在教学过程中了解到 ,大多数同学都觉得在大学与老师交流的机会太少 ,遇到问题也不知道该如何请教老师 ,因为专职老师不坐班 ,课后与学生接触的机会甚少 ,而辅导员要管理一个年级几百名学生 ,也很难深入了解每一个学生的情况 ,解决每一个学生存在的问题。而班主任往往只管理一个班 ,而且一般是从学生入学一直负责到毕业 ,有利于了解所带班级每一位学生的具体情况 ,能够有针对地对每位同学在学习和生活方面提供指导 ,将学生管理工作做得更加到位。本文拟从以下几个方面谈谈做班主任工作的一些体会。一、班主任应加强自身工作要求(一 )做好班主任工作必须要有奉献精神讲...     

结合我院实际情况浅谈班级管理

本文从班级管理的含义、意义入手,说明了班级管理在学校管理中的重要地位。同时,分析以往班级管理中存在的问题,结合自己学院班级管理的情况和自己在团学工作的经验分析了班级管理的方法。主要从凝聚新生自信的原动力;重视心理与心灵导航;抓住关键,以身作则;责任明确,落实到人;严格管理,充分调动班干部工作积极性;正确引导班级舆论;将学生的理念融入班级管理,用民主平等的方式去营造良好的班风;明确分工,协调合作九个方面具体阐述了班级管理的方法。本文对于高校班级管理有着重要意义。     

浅议辅导员与班级学风之间的关系

辅导员作为学生工作者,在班级学风建设中具有不可替代的重要作用.在营造学习氛围,构建优良班级干部团队,培养学生正确使用网络,把握学生思想动态等方面都发挥着重要作用.     

学分制下高职院校班集体建设的探索

随着高职院校学分制的实施,学生的学习时间、学习方式、学科设置、课程体系、教学方法、管理模式等都发生了重大变化,而且高职院校的班级与普通高校相比又有其独特之处,这就为学生管理和学生思想教育提出了挑战。本文着重分析了学分制下加强高职院校班集体建设的新思路。     

规范学生行为 促进班级管理

班级管理是学校管理的一个重要组成部分,通过养成教育,班会管理,家长沟通,学生自律,培养学生良好习惯,提高学生自控能力,规范学生行为,从而提高班级管理水平。     

让管理智慧之光照亮整个班级

现代班级管理中存在着许许多多的问题,面对这一系列的问题,怎样加强班级管理呢？这是班主任工作面临的一个挑战。在新时期下,需要班主任从学生实际出发,将管理心理学的基本理论运用于班级管理中,让管理智慧之光照亮整个班级,以加强班级管理工作。