职业院校有效开展会计实训教学建议

当前职业院校普遍开设会计专业，庞大的学生数量对比单个企业少量的会计岗位，让会计专业校外会计实习成为几乎不可能的事情。如何进行校内会计实训，让学生不出校门就能真正掌握会计操作技能，实现学生与会计岗位零距离接触，是职业院校亟待解决的大事。笔者依据多年会计教学经验，针对职业院校会计实训现状提出改进会计实训教学的建议。     

职业教育与会计职业习惯培养的探讨

社会需求对职业院校会计专业学生提出了更高的要求。会计职业教育应紧密联系学生和社会的实际,强化实践性教学,增加学生参加社会实践的课程,让学生在养成教育过程中锻炼自我,形成良好的会计职业习惯,为今后的会计职业生涯打下良好的基础。     

对职业院校外聘教师管理的思考

职业院校扩招之后，很多学校学生数量、校园面积扩大了数倍，但也面临师资数量不足、实训条件捉襟见肘的窘境，职业院校外聘教师现象是我国现阶段普遍存在的现象。目前在外聘教师管理方面缺乏有效的依据和法律法规，有些地方甚至出现盲目无序的状况，严重影响了教学水平和课程改革。因此，职业院校外聘教师的管理作为师资管理的一个重要组成部分，具有重要的意义。     

职业教育与会计职业习惯培养的探讨

社会需求对职业院校会计专业学生提出了更高的要求。会计职业教育应紧密联系学生和社会的实际，强化实践性教学，增加学生参加社会实践的课程，让学生在养成教育过程中锻炼自我，形成良好的会计职业习惯，为今后的会计职业生涯打下良好的基础。     

情景教学法与《基础会计》教学

对于初学会计的高职学生来说，由于他们缺少相关的实际工作经验，在学《基础会计》课程时会觉得很多理论知识比较抽象，难以理解。在教学中恰当运用情景教学法，有利于培养学生学习的兴趣，调动学生的积极性，弥补学生因缺乏社会实践经验，难以有效实现预期教学目标的状况。本文首先阐述了高职学生在学习基础会计学时常遇到的困难，然后结合教学实践，对情景教学法在基础会计教学中的应用进行探讨。     

提高基础会计教学效率的几点思考

一教学效率一般指在规定的教学时间里进行教学，使学生掌握的知识和技能达到教学大纲的要求（或达到预定的教学目的）。提高教学效率意味着用一定的教学时间培养人才取得了明显突出的效果。深化会计教学改革，抓提高基础会计的教学效率是其中重要的环节。从现在中专基础会计教学计划要求学生达到的水平看，亟待提高教学效率。中专教学按社会主义市场经济体制要求，适应将来就业竞争需要，在培养目标上要技能性，专业设置上要职业性，教学方法上要实践性，教材使用上要实用性。基础会计在中专教学是要求学生通过这门课程的学习，了解会计核算…     

基础会计教学需要“三心二意”

基础会计是中职财会专业各主干课程的基础,是一门操作性很强又较抽象的课程。面对学习基础薄弱、行为习惯不好、纪律观念淡薄、缺乏自信和学习主动性的中职学生,笔者总结多年的教学工作经验,特提出用＂三心二意＂的理念展开基础会计教学,以提高学生的学习效率,从而提高教师的教学效果。     

会计精品课程建设与学生自主学习能力培养

社会经济的发展推动着会计的不断变革和发展,高等会计教育随时面临着机遇和挑战。要围绕创新人才的培养,为学生提供自主学习的空间;而提高学生自主学习能力,是会计教育教学改革的重要问题。培养学生自主学习能力;要树立以学生的发展为中心的教学思想;要对教师角色作新定位;要以精品课程建设为契机,进行教学方法和手段的改革。     

会计精品课程建设与学生自主学习能力培养

社会经济的发展推动着会计的不断变革和发展,高等会计教育随时面临着机遇和挑战.要围绕创新人才的培养,为学生提供自主学习的空间;而提高学生自主学习能力,是会计教育教学改革的重要问题.培养学生自主学习能力;要树立以学生的发展为中心的教学思想;要对教师角色作新定位;要以精品课程建设为契机,进行教学方法和手段的改革.     

信息时代职业院校会计教学改革研究

现代信息技术快速发展,大数据、物联网、区块链等先进技术的应用极大提高了社会生产生活水平,同时给会计行业带来深刻的变革,对会计人才也提出了更高的要求.职业院校会计人才培养要立足于信息时代,必须加快推进会计教学改革.本文通过分析信息时代对会计行业的影响,探讨了信息时代下会计教学人才培养方向,并针对信息时代下职业院校会计教学存在的问题,提出了以"跨界"思想为主导重构会计课程体系.以信息技术为依托丰富资源优化教学活动,以行业需求为导向制定人才培养方案,以教学数据为驱动优化课程实施等会计教学改革路径,提升信息时代会计教学改革水平,促进职业院校会计人才培养的质量与效率.     

刍议基础会计课程难点问题的讲解方法

基础会计课是会计学科系列课程中的入门课程。初学会计的学生通常对很多会计相关概念及处理方法等都难以理解与掌握,因此要求教师在讲授基础会计课程的过程中运用一些有效的方法进行讲解。文章对基础会计课程前2章教学内容的教学过程中存在的难点问题进行了总结,并结合笔者自身教学实践及相关研究,对这些难点问题提出了一些具体的讲解方法。     

刍议基础会计课程难点问题的讲解方法

基础会计课是会计学科系列课程中的入门课程。初学会计的学生通常对很多会计相关概念及处理方法等都难以理解与掌握,因此要求教师在讲授基础会计课程的过程中运用一些有效的方法进行讲解。文章对基础会计课程前2章教学内容的教学过程中存在的难点问题进行了总结,并结合笔者自身教学实践及相关研究,对这些难点问题提出了一些具体的讲解方法。     

高职院校基础会计教学的探讨

从高职院校教育教学的特点出发,分析基础会计这门课程在实际教学中存在的问题,分别从教材、教学方法、教师知识结构等几个方面提出了改革建议,从而提高本课程的教材效果,为学生今后各行业会计理论的学习打好基础。     

增强会计教学实用性以提高学生会计技能

随着市场经济的日新月异和会计制度的不断改革,传统的会计教学已不能适应时代发展的需要。提高学生会计技能,增强会计教学的实用性迫在眉睫。对此,本文提出会计教学应从以下三方面着手:以加深对会计技能的理解和认识为前提;加强学生作业练习、利用综合案例模拟实操、促进学校与企业的合作、沟通是关键;强化教师的职业本领,更新教师的知识结构是保障。     

中职《会计基础》课程信息化教学有效研究与实践

信息化教学就是在信息化环境中,教师与学生借助信息化教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。本文阐述在中职《会计基础》课程教学中,构建数字化资源,应用云班平台,转变o2o教学模式,优化教学实施手段,拓宽教学评价方式,有效提高了学生的学习积极性,提升学科教学效果。     

高职会计电算化教学现状及对策研究

随着计算机在会计领域应用的日益深入,会计电算化无疑已成为各大中小企业发展的最终目标,作为着重培养职业技术人才的高级职业院校,也顺势把会计电算化作为会计专业的主干必修课。但遗憾的是,高职院校会计电算化课程教学仍然存在不足,培养出来的学生缺乏实际操作技能,到工作单位后适应不了工作需要。因此,各院校的会计教育不仅要培养学生基本的会计理论知识,还应培养学生的会计实践能力。     

强化会计电算化实践教学之我见

如何更好地培养和提高学生会计电算化操作能力是会计电算化课程教学面临的重要课题。通过多年的探索和实践,笔者提出了在电算化教学中要提高专业教师实践技能、实现教学做合一、强化模拟训练、加强校企合作等措施。     

浅析基础会计教学

基础会计学科是财经类专业学生接触的第一门专业基础课程。学生不仅要掌握会计的基础理论、基本原理，也要学会会计的基本操作技能。在分析目前基础会计教学存在的问题的基础上，提出基础会计要进行改革，将理论与实践相结合，培养出社会所需要的应用型会计人才。     

构建会计实践敖学体系提升学生职业培训效果

会计实践教学体系的构建是理论实践相结合教学模式的重要内容；是改革传统职业院校会计教育模式的重要措施；是解决职业院校会计教学瓶颈的重要手段。构建会计实践教学体系对职业院校会计专业综合型应用人才的培养至关重要。因此，本文从职业院校构建会计实践教学体系的必要性出发，对会计实践教学体系构建的目标、内容、途径进行具体的探讨。     

高职银行会计课程教改方法探讨

银行会计是一门理论性强,注重实践操作的专业课程,是金融管理类专业学生的专业必修课.本文针对职业院校学生的学习情况进行具体的分析,结合学生的学情进行改进教学方法,加强实践教学,以提高教学水平,提升学生的专业素质.