认识论视角下的高职院校科研工作探讨

当前,高职教育发展模式已由外延式发展转向内涵式发展,高职院校走“科研强校”、“科研兴校”之路是做强高职教育的有力保障,高职院校的教学工作与科研工作相比较而言,科研工作处于弱势,需要强化对高职院校科研工作的主体性认识,来引导科研工作的发展方向、指导科研工作实践。     

浅谈高职院校“专业引导”式的班级管理

论文从高职教育的特点出发,围绕高职学生的特点论述了高职院校"专业引导"式的班级管理,并结合专业推进学生管理工作,有效避免了为思想教育而教育的"单一"模式,丰富了学生思想政治教育的内容,增强了教育管理的吸引力、感染力和说服力。     

生本管理视角下高职院校学生教育管理工作实践研究

国家的发展、社会的进步离不开教育,而教育的发展也离不开国家与社会的支持。随着教育体制改革的不断深入,高职院校对学生的教育管理理念与方式也随之发生了变化。本文围绕高职院校学生教育管理工作为中心,首先分析了生本理念在高职院校学生教育管理工作中的重要性;其次分析了当前高职院校学生教育管理工作中存在的问题;最后提出了高职院校贯彻生本理念的措施,旨在提高高职院校的管理水平,促进学生个性化发展。     

“过程管理”机制在高职院校教育管理中的实现路径

在高职院校中,教育管理机制是影响高职院校良性发展的重要成分,合理优化教育管理机制可以培养出更多专业的技术人才,提升学生的专业技能及素质。高职院校教育中,"过程管理"机制通过构建信息网络为教育管理机制创新搭建平台;完善考核方式,提高教育管理人员的管理能力;强化道德素质,全面提升学生整体道德素养;加强纽带联系,形成家校双向互动沟通模式;坚持"以生为本",树立全新教育管理理念,以促进高职院校教育管理机制的改革创新,提升高职院校的教育管理水平。     

新形势下加强高职院校学生党员教育管理的思考

学生党员是学校党组织与青年学生联系的重要桥梁和纽带,学生党员的教育与管理也是高职院校党建工作的重要内容,随着我国高等职业教育的发展和高职院校人才培养模式的不断改革,高职院校学生党员的教育管理也面对新的形式和问题,加强高职院校学生党员的教育与管理,不仅是做好大学生思想政治教育工作的客观要求,更是提升高职院校学生整体素质的重要途径.本文在对高职院校学生党员教育管理方面存在的问题进行分析的基础上,就如何加强高职院校学生党员的教育和管理提出了有效的建议和措施.     

高职院校管理类课程研究式教学法推广中存在的问题

高职院校管理类研究式教学法的推广运用，有利于体现高职院校“做中学、做中教”的教学特色，有助于学生岗位胜任能力的提升。本文针对高职院校管理类课程研究式教学法推广中存在的问题进行分析，旨在探求高职院校管理类课程互动式、研究式教学法推广之路。     

高职教育管理生态环境的改革创新

随着社会经济的发展,高职教育的管理水平有了较大提升,但在教育管理的生态环境上还存在着教师管理限制过多、财务管理不尽合理、行政权力过分蔓延、管理运行僵化等问题,这给高职教育管理工作的开展带来很大障碍。为了更好地促进高职教育管理的发展,需要对当前的生态环境进行改革创新,坚持以人为本的理念,引入竞争机制,加强职权平衡,完善激励措施。     

构建高职院校学生党员教育管理体系

高职院校的高速发展和学生党员队伍的不断壮大,给高职院校学生党员教育管理工作带来新的挑战。本文从建立科学的计划立规系统、建立监督检查制度和建立反馈、评价制度等三个方面,来构建科学的高职院校学生党员教育管理体系,以切实提高高职院校学生党员教育管理效能。     

高职院校学生档案管理的几点思考

文章从中等专业教育逐步转向高等职业教育的特殊性出发,分析了高职院校学生档案管理存在的问题,并提出了解决的方法、途径,对今后高职院校学生档案管理工作有一定的借鉴意义.     

加强管理干部培训提升高职院校核心竞争力

国家示范性高职院校建设项目的启动,使高职院校由＂硬件＂比拼转向＂软件＂较量,从外延扩张转向内涵发展,高职核心竞争力的培育和提升任务紧迫而艰巨.管理干部是高职人力资源的核心力量,对于学校核心竞争力的提升起着至关重要的作用.而管理干部队伍建设重在加强培训工作,本文在分析当前高职院校管理干部培训现状的基础上提出相应对策.     

完善高职院校行政管理人员的应聘机制

完善我国高职院校行政管理人员的应聘机制,对于推动我国高职院校行政管理队伍专业化发展,提高高职院校的管理水平和办学效益都十分重要。实行高职院校行政管理人员职业资格证书制度,科学设岗是推行全员聘用制及高职院校行政管理专业化的关键。     

试论弹性教育管理法在高职院校班级管理中的运用

弹性教育管理法是相对于传统教育管理模式提出来的概念。弹性教育管理法强调改变刻板的教育管理方法,以学习目标为导向,提供一定的弹性空间,注重学生自我意识和个性特征的培养,强调以"学生为中心",变被动教育为主动教育,积极引导班级良好班风的形成和每个学生的健康成长。文章探讨了弹性教育管理法的特征、意义和在高职院校班级管理中运用弹性教育管理法的具体措施。     

高职管理类院校"双师型"教师队伍的培养

高等职业教育的办学特点决定了高职院校的教师 (特别是专业教师 )不仅要有必要的理论知识 ,而且要有一定的实践经验。既有理论知识又有实践经验的教师称之为“双师型”教师。高职管理类院校要使自身具备有能为当地的社会经济建设输送大量合格人才的能力 ,就必须有一批能够胜任高职教育要求的“双师型”教师。因此 ,高职管理类院校建设“双师型”教师显得尤为重要。一、高职管理类院校的师资状况建设一支人员精干、素质优良、专业配套、结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师型”教师队伍 ,是提高高职管理类院校教学质量的重要保证 ,是培养生…     

高职院校教学督导在“工学结合”育人中的新视角

“工学结合”给高职教育的教学督导提出了新问题。高职教育课程设置紧跟市场需求的灵活性和工学结合实践教学的特殊性,要求教学督导工作由以课堂理论教学督导为主转向从课程开发到灵活多样的考核全程的督导和突出实践教学的督导。这是高职教育和工学结合对教学督导工作提出的新要求,需要以新的视角来探讨高职院校的教学督导工作。     

高校教育管理原则的伦理审视

高校教育管理伦理原则对教育行政管理领导干部高效开展工作具有重要作用。高校领导干部在实施教育管理过程中应坚持“五个统一”的伦理原则。     

浅谈对高职院校教育管理工作的几点思考

21世纪面临许多的新问题、新情况,高职院校教育管理工作要进行全新的研究,全新的思考,其主要职能就是教育人、培养人。要实现这一职能,日常的教育管理工作是关键。因此,对高职院校教育管理工作进行深入的思考和研究十分重要也非常有意义。     

高职院校行政管理改革创新的探索与思考

在高职院校的行政管理中存在着许多的问题,需要进行改革和创新,为更好地做好高职院校的行政管理,文章针对于高职院校在行政管理中的改革创新做了一些探讨。     

高职学生管理工作的分析与探索

随着我国高等教育大众化和普及化战略的实施，高职教育和高职院校逐渐进入了人们的视野。其发展速度之快，发展势头之猛令世人瞩目，到目前为止．高职院校无论是院校数还是招生数都已占据了我国高等教育的“半壁江山”。如何针对高职院校学生的特点，加强对高职学生的教育管理工作，以确保培养目标的实现，是摆在我们学生管理工作者面前的一项重大课题。笔者结合工作实践，就这一问题略谈浅见。     

高职院校顶岗实习学生党员教育管理的研究

顶岗实习是高职院校人才培养的必修课程,是高职学生完成学校规定的基础课和部分专业课后进行的综合实践性教学环节。加强高职院校顶岗实习学生的党员教育管理工作十分必要,高职院校应针对存在的主要问题,积极创新顶岗实习学生党员教育管理的工作模式,有利于对顶岗实习学生党员的继续教育和用人单位的接续教育。     

刍议增强高职院校外聘教师作用的管理策略

外聘教师是高职院校师资的重要组成部分,但在高职院校外聘教师的管理上存在着不可忽视的问题。本文从外聘教师是高职院校师资队伍的重要组成部分和院校间交流的重要途径等方面分析了这一群体的积极作用,从思想观念、制度建设和人文关怀三个方面揭示了高职院校中外聘教师的管理上存在的问题,最后从法律、行政、教育和以人为本作为切入点,提出了高职院校加强外聘教师管理的措施。