伟大建党精神融入高校思政课路径研究

将伟大建党精神融入高校思政课是新时代培养人才的应然之举,亦是实然之要。文章从分析伟大建党精神融入高校思政课的必要性入手,分析了当前伟大建党精神融入高校思政课的现状,提出强化教师队伍,抓好“一个关键”;营造良好氛围,落实“两个讲好”;注重创新导向,深入“三个重点”三条路径,确保其有效融入高校思政课的教学。     

将伟大建党精神融入高职思政课教学的思考

伟大建党精神是中国共产党人在百年奋斗的伟大实践中孕育成熟的精神品质,是引领中国共产党百年艰苦创业、砥砺前行的精神动力。思政课是弘扬伟大建党精神的主渠道,将伟大建党精神融入高职思政课教学,可以鲜活教学内容,教育引领青年大学生坚定理想信念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦建功立业。高职院校应在思政课堂教学中弘扬伟大建党精神,在实践教学中融入伟大建党精神,以此提升高职思政课教育教学实效。     

伟大建党精神融入高校思政课的价值意蕴与路径

将伟大建党精神融入高校思政课教学是落实立德树人根本任务的应然之举,是启发大学生形成正确党史观的现实需要,是助推思政课建设守正创新的必然要求。以伟大建党精神的形成机理贯穿高校思政课教学体系,内涵结构切入高校思政课教学过程,时代价值指导高校思政课教学设计,并通过提升教学话语、丰富教学方式、创新教学方法、纳入教学评价等路径,保证其有效融入高校思政课教学。     

伟大建党精神融入高校思想政治教育路径研究

伟大建党精神填补了中国共产党精神历史建构上缺失创建史这一空白,完善了中国共产党精神链条的起点。将伟大建党精神融入高校思政教育体系,能从强化精神、思想及文化教育的角度,完善当前思政课教学体系。针对当前伟大建党精神融入高校思政教育的不足,高校应通过加强对伟大建党精神的教育研究、深化大学生对伟大建党精神的思想认同、强化思政教师队伍建设、推进思政课的党史学习教育等策略,实现高校铸魂育人的教育目标。     

校园文化场馆资源融入思政课实践教学的探索——以福建商业高等专科学校为例

实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。提炼学校环境建设的内涵,挖掘其教育资源,把校园文化场馆资源融入思政课实践教学,提高思政课实践教学实效,是我国高校思政课实践教学改革的一项重要课题。本文从高校校园文化场馆资源融入思政课实践教学的价值分析入手,结合福建商业高等专科学校思政课积极开拓"寓教于境"的实践教学模式,探索高校文化场馆资源融入思政课实践教学的成效及应注意的问题,以期达到提高高校思政课实践教学实效之目的。     

伟大建党精神融入思想政治教育路径研究——以高职院校大学生为例

伟大建党精神有着深远的意蕴与内涵,是国家发展的精神支撑,也是个体奋勇向前的精神力量。进入新的发展时期,伟大建党精神摆在了重要位置,得到了高度重视。将伟大建党精神融入高职院校大学生思想政治教育中,不仅丰富了思政教育内容,还扩展了伟大建党精神的宣传渠道。文章分析了伟大建党精神与思政教育的内在关联,并从彰显思政课程主渠道作用、创新性应用教学方法、优化思政教育环境、提供相应的组织保障四个渠道分析了伟大建党精神融入高职院校大学生思政教育的路径。     

伟大建党精神融入高校思想政治教育的价值、现状、路径

伟大建党精神是中国共产党的精神之魂,蕴含丰富的育人价值。伟大建党精神融入高校思想政治教育,是推进党的二十大精神“三进”的题中之义,是赓续红色血脉的基本遵循,是落实立德树人目标的现实诉求。伟大建党精神融入高校思想政治教育工作已取得重要进展,但是融入过程中还存在一些现实问题。为更好地发挥伟大建党精神的教育引导作用,要创新教学方法,用混合式课堂教学推进伟大建党精神传播;重构教学环境,打造三空间融通的伟大建党精神教学情境;拓宽教学场域,借助红色资源促进伟大建党精神入脑入心。     

伟大建党精神融入高职院校思政课教学研究

伟大建党精神作为中国共产党的精神之源,内涵丰富、意境深远,具有重大现实意义和深远历史意义,是高职院校最为宝贵的育人资源,将伟大建党精神与高职院校思政课充分融合,对引导大学生坚定理想信念、激发报国之志、锤炼意志品质有着重要的现实意义和时代价值。高职院校在思政课教学中应注重加强伟大建党精神的教育,通过深化理论阐释、延伸教学内容,创新方法手段、多渠道开展教学,挖掘红色资源、拓展实践教学等形式,发挥思政课立德树人的根本作用,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

大陈岛垦荒精神融入高校思想政治教育的时代价值及其路径

大陈岛垦荒精神是伟大建党精神在社会主义建设时期的传承与发展，在中国共产党的精神谱系中有着重要的历史地位。将其融入高校思想政治教育不仅有纪念垦荒历史的红色价值、丰富高校思想政治教育资源的现实价值，更有在新时期培养德才兼备的新一代垦荒者的育人价值。基于此，文章探索出：坚守第一阵地，融入思政教学；增强文化浸润，融入校园文化；加大宣传力度，提高受众认同；续垦荒传统，培育垦荒新人的融合发展路径。     

新时代青年教育思想融入高校思政课的实践探索——以“思想道德修养与法律基础”课为例

新时代青年教育思想是马克思主义理论的最新成果,是大学生成长成才的重要理论指导和价值引领,更是加强高校思政课建设、推动思政课改革创新的重要遵循。全面梳理总结和深入学习新时代青年教育思想的丰富内涵,在教学实践中通过多种方法和途径将其融入到高校《思想道德修养与法律基础》(简称"基础")课的教学中,对引领"基础"课教学、不断丰富和完善教材内容、切实提升教学实效、完成教学改革创新具有重要的理论和实践意义。     

廉洁文化融入高校思政课教学研究

廉洁文化融入高校思政课教学能够充实教学内容、提升育人效果、完善教学方式,具有不可替代的育人功能,是高校思政课教学的优质教育资源。当前,廉洁文化融入高校思政课教学的理论研究与实践探索虽然取得了一些成果,但在重视程度、融入深度、融入效果、方式方法、人力物力财力保障等相关方面还存在较大提升空间。基于此,尝试从职能保障、师资队伍、课程体系、学生参与四个维度初步探索廉洁文化融入高校思政课教学的实施路径与问题对策。     

“红船精神”融入思政教学的价值维度与实践探索

"红船精神"内涵丰富,是中国革命的精神之源与思想动力。高校思政教学要融入"红船精神",从理论和实践维度出发,探讨"红船精神"融入思政教学的价值维度;通过加强顶层设计、强化精准发力,依循需求导向、强化精准推进,践行"红船精神"融入思政教学策略,以期提升高校思政教学的实效性。     

思想政治理论课教师实践教学能力提升的路径

思政课教师的实践教学能力是保证思政课实践教学取得实效的关键因素。目前思政课教师实践教学能力的现状不尽人意,不能很好地适应新形势下思政课实践教学的需要。高校要加强思政课教师实践教学能力的培训,建立健全考核评价机制,科学合理地评价思政课教师的实践教学能力,以提升思政课教师的实践教学能力。     

制度自信教育融入高校思想政治理论课教学的路径探析

制度自信,是人民对中国特色社会主义制度的自觉选择和高度认同。制度自信教育是引导和帮助青年学生不断加强自身的制度自信涵养的不可或缺的方式。将制度自信教育融入高校思政课教学,是增强青年学生政治认同、坚定制度自信,以及促进高校思政课教学发展的有效手段。要更好地使得制度自信教育融入高校思政课教学之中,就要在提升对青年学生的制度自信教育的同时有效促进高校思政课的改革创新,不断地壮大高校思政课教师队伍,提高思政课教师素养,不断创新高校思政课教学方式,同时也要注重完善制度自信教育本身的系统性。     

建党百年视域下红色文化进校园的时代价值及践行路径

2021年,正值中国共产党建党一百周年,一百年风雨兼程的伟大历程孕育出伟大的红色革命文化。这既是党带领人民走向民族复兴的真实写照,也是革命先辈伟大革命精神的生动反映,更是传承和弘扬红色传统的鲜活载体。当前在建党百年视域下推动红色文化进校园不仅有利于加强和改进学校思政教育,升华学生的思想道德境界,而且有利于学生更好地传承红色文化。为此,各类学校要积极开展将红色文化融入思政教材、校园文化建设和实践教学等方面的实践,开创新时代学校红色文化教育新局面。     

加强高校“思政课”教师队伍建设的思考

加强高校"思政课"教师队伍建设,对于提高"思政课"教学实效,坚定大学生中国特色社会主义理想信仰,具有重要意义。可着重做好以下几方面的工作:稳定和充实"思政课"教师队伍;加强党建,坚定信仰,提高"思政课"教师的思想道德素质;以教学带科研,以科研促教学,带动教师业务水平的提高。     

红色文化资源在高校思政课中的应用——以福建红色家风为例

福建是一个革命老区,红色文化资源丰富,开展党史教育学习具有独特优势。福建红色家风是福建红色文化具体形态的呈现,是福建党史教育资源的重要组成部分。文章以福建红色家风为切入点,将福建红色家风融入高校思政课教学中,从价值维度、理论维度、方法论维度论述福建红色家风融入高校思政课的可行性,通过体验式教学、专题式教学、沉浸式教学模式落实福建红色家风融入高校思政课的具体路径。     

思政课问题式专题教学中如何坚持主导性与主体性相统一

思想政治理论课(以下简称思政课)是高职院校思想政治工作的主要工作内容,坚持八个"相统一",提高高职思政课教学的实效是高职院校思政课教学改革的重中之重。一是坚持主导性与主体性相统一是高校思想政治理论课的必然选择;二是思政课问题式专题教学中应如何坚持主导性与主体性相统一。     

高校思政课视域下讲好党史故事的三重维度

百年党史是一部伟大的革命史、奋斗史、发展史、建设史，其中不乏饱含着革命精神的党史故事，蕴含着丰富的思想政治教育资源。讲好党史故事是提高思政课吸引力、提升思政课亲和力、实现思政课新目标的需要。以高校思政课为载体讲好党史故事，必须坚定不移地以历史背景为抓手开展民族精神教育、以历史人物为中心进行传统美德教育、以历史成就为重点融入爱国主义教育。要打造优良师资队伍，加强思政课教师的专业性；营造活跃课堂氛围，扩大思想政治教育的凝聚力；充分发挥实践作用，提升学生主体的参与度。     

红色文化教育融入高校思政模拟法庭实践课教学的思考

红色文化教育是高校思政课教学的重要内容,将红色文化知识内化为大学生的思想道德品质是高校素质教育的要求。模拟法庭集知识概括、心理体验、行为积累于一体,将红色文化教育有效融入到模拟法庭实践课教学中,开展富有思政特色的模拟法庭实践课教学,有助于将红色文化中包含着的爱国奉献、百折不挠、奋发图强等精神潜移默化地内化为大学生的心理品质,引导大学生的价值取向。