创建《经济学基础理论》的基本思路——浙江省高校“两课”教学改革试点的阶段成果

全面论述了在高校“两课”改革与建设试点中，创建《经济学基础理论》的动因、基本原则和主要内容，指明了它与传统政治经济学的不同以及与西方经济学的关系。     

中国经济体制改革的实践对经济学理论的检验

在价值理论上,政治经济学持劳动价值论,西方经济学持供求价值论,马克思经济学与后者有一致性。改革实践证明供求价值论是正确的。在分配理论上,政治经济学经历由按劳分配到按劳分配与按要素分配相结合的变化,西方经济学讲按要素分配,马克思经济学包含“形式平等”和“实际不平等”的丰富内容。改革在“形式平等”上取得很大进步,同时,“形式不平等”和“实际不平等”现象仍然大量存在。在对现状的态度上,政治经济学的辩护最明显,西方经济学的辩护较隐秘,马克思经济学则持批判态度。这种批判态度是建设经济所需要的。     

关于中国经济学的思考

本文从西方经常学的演变出发，通过对非英美经济学的分析得出结论：经济学是隶属于它的文化母体，不能脱离其社会文化背景，由此说明中国经济学正处于一种理论贫困的状态，并提出中国应该建立自己的经济学，其余存而未论。     

关于经济学“两个范式”之争问题的探讨

从"两个范式"之争的由来出发,对"两个范式"之争的实质进行了分析,并对如何处理好马克思主义政治经济学与西方经济学"两个范式"的关系谈了自己的看法。     

与时俱进——从由来演变看经济学、政治经济学和西方经济学的关系

本文针对我国当前、乃至全世界经济学界在经济学、政治经济学和西方经济学关系上存在的认识误区,从经济学的产生演变探讨政治经济学、西方经济学和经济学之间微妙的客观关系,揭示它们各自的性质及其相互关系。     

“教”与“学”相结合的《西方经济学》教学改革研究——以金融学专业为例

就目前的教改来看,西方经济学教学改革多从教学内容、教学方法以及满足社会需求等方面入手,这样的教改实践对提高学生学习兴趣,进而达到较好的教学效果应该有促进作用,但只强调的教的主动性,而缺少学的主动性。本教改研究结合我院金融学专业的特点,将教与学结合进行改革思考。     

中国经济学的制度特色

中国经济学的创新与发展 ,应该具有鲜明的制度特色 ,包括在创新与发展中应坚持正确的原则 ,对中国经济学进行明确的定位 ,坚持马克思主义的基本观点和方法 ,以扬弃的态度借鉴西方经济学的优秀成果 ,以邓小平理论为基础 ,为建设有中国特色的社会主义服务     

用马克思主义经济学的基本原理驾驭社会主义市场经济

改革开放二十多年来,中国的社会主义经济建设取得了举世瞩目的伟大成就。我国已建立并在逐步完善社会主义市场经济体制,努力实现全面小康社会和社会主义现代化。但在此过程中也面临不少问题,今后该应用什么经济理论来驾驭我国的社会主义经济体制改革和经济发展?当前意识形态领域存在的主要危险就是西方资产阶级理论泛滥,严重削弱了马克思主义的指导地位。本文通过对目前经济学界存在的几种分歧的批判,指出正确的看法是上海财经大学马克思主义研究院院长程恩富为代表的坚决认为驾驭中国特色社会主义经济及其各项具体工作,要用马克思主义,用邓小平理论、“三个代表”重要思想,用现代社会主义政治经济学的基本理论。     

孔子中庸观与马克思经济学、西方经济学的综合

进行现代经济理论的创新应从中国传统经济思想中去吸取理论智慧，古为今用，将其融会到现代经济学理论研究的创新中来，可以利用孔子中庸观中所包含的方法智慧，对马克思经济学与现代西方经济学理论进行综合研究。     

西方经济学是一门什么性质的学科——兼论从现状看经济学、政治经济学与西方经济学之间的关系

本文立足于当前我国经济学界对于经济学、政治经济学和西方经济学相互关系的实际误区,从政治经济学(包括西方经济学)的被误解和西方经济学名称的不科学、我国经济学界对西方经济学的几种有代表性的理解等方面分析了经济学、政治经济学和西方经济学相互之间的关系,进而通过我国通常所谓的“西方经济学”两大板块及其相互关系的分析,论证了人们通常所谓的西方经济学是一门(有别于马克思主义理论经济学的)西方理论经济学的观点。     

素质教育与《西方经济学》课程教学改革漫谈

素质教育已经实施了6年多，然而其“以生为本”的宗旨还是没有完全体现。西方经济学作为经济学和管理学专业学生的基础课程，在其教学过程中就是要体现“以生为本”的素质教育理念，本文通过作者对西方经济学的讲授实践中所遇到的现实情况与专家学者共同探讨素质教育与西方经济学课程的教学改革。     

论构建有中国文化特色经济学的价值取向

社会主义市场经济进一步发展赖以支撑的重大理论问题，就是如何构建有中国文化特色的经济学。有中国文化特色的经济学的构建必须坚持马克思列宁主义经济学的基本原理；必须批判地借鉴西方经济学的科学成果；必须弘扬中华民族的优化文化，始终坚持“以最广大人民群众最可能少的消耗，获取尽可能大的经济效益，实现人的自由全面发展”的价值取向。     

《西方经济学》教学方法探讨

目前的《西方经济学》教学中出现了轻视基础理论、忽视理论联系实际、考试方法简单等问题,需要在教学方法上积极探索：加强西方经济学基础理论教学,根据不同专业精选教学内容,运用现代化教学手段,运用分组讨论法和写作练习法使学生更扎实、更全面地掌握现代经济学的基础理论和分析工具。     

理论假设的分类与马克思主义经济学的创新

理论假设是包括政治经济学在内的科学研究的前提和基础。现代马克思主义政治经济学应深入到理论假设层面来确立基本思想并展开逻辑叙述,这是从根本上与现代西方主流经济学对话或论战的需要。在科学扬弃现代西方经济学的过程中强调学术严谨和贴近现实,不赞成随意假设,因而需要对理论假设进行分类。     

浅析西方经济学中的“理性”与“非理性”

众所周知,西方经济学中有一个理性人假设,而且是作为所研究对象的重要基础性质的假设.但是,在现实生活以及西方经济学一些理论本身可以寻觅出一丝非理性的足迹.     

Economy、Economics中译考——以“富国策”“理财学”“计学”“经济学”为中心的考察

尽管中国近代Economy、Economics中译名五花八门,数以十计,但最主要的有富国策理财学计学经济学四个,而且它们之间呈现出前后递进的比较清晰的演进路线。其演进过程既受到西方经济学含义演变的外因的影响,也与当时中国移植西方经济学的内因相关。     

新制度经济学的市场观——兼与西方主流经济学市场观的比较

新制度经济学认为,市场是一种制度,是作为社会所采取的用于解决稀缺资源使用冲突的一种方式而产生的,市场之所以能成为一种普遍的社会存在是因为其能够比战争等其他方式更有助于促进社会经济效率。界定明晰而稳定的个人产权是使市场有效运行的前提条件,市场不是一种以普遍和谐为基础的制度。新制度经济学这种市场观与西方主流经济学的观点有着深刻的差异。它揭示并弥补了后者的许多不足或局限性,有助于人们对市场形成更为完整深入科学的认识。     

论创建中国改革开放经济学——从“马学”与“西学”的关系产生的断想

当前关于中国主流经济学的争论是经济学繁荣和发展当中出现的问题,马克思主义经济学和西方经济学在中国改革当中所起到的作用是关于主流经济学争论的焦点.不能简单地取消“西学”作为一门经济科学的地位,不应当把“马学”与“西学”并存看成是两者的斗争和对立,而应当更多地看到两者在中国改革开放这同一个主题下面的共同作用.同时,要注意区分经济学与政治经济学作为两种不同学科的对象和目标.并且要创建中国改革开放经济学以保护中国改革开放当中已经形成的经济学理论.     

从经济学的视角解读“工业反哺农业”

2004年胡锦涛提出了关于工农产业关系发展的“两个趋向”,在理论界曾掀起关于工业反哺农业问题的大讨论;而中国全面免除农业税,实质上标志着中国工业反哺农业时代的开始。文章以政治经济学、发展经济学和新制度经济学的视角来解读工业反哺农业,目的在于更好地理解和解决工业反哺农业中的相关问题。     

对提高《西方经济学》课堂教学质量的几点思考

对于高等院校财经类各专业,西方经济学是一门重要的基础理论核心课;同时,它还是进一步学习经济管理类其他多门专业课的基础。但是,西方经济学是对西方发达国家几百年市场经济发展规律的高度抽象和概括,包含大量的图形和数理实证分析,这往往使学生感到抽象、枯燥、难以掌握。因此,需要运用有效的教学方法,将这些抽象的理论以生动的形式呈现给学生,使学生产生浓厚的学习兴趣。