高职《Photoshop图像处理》课程的教学改革实践

《Photoshop图像处理》课程是高职计算机类专业普遍开设的基础课程,该课程具有较强的实践性和实用性,因此在教学中必须注重培养学生实际操作能力,采用案例教学法和任务驱动教学法,并结合合理的教学评价来提高教学质量。     

Flash动画制作课程教学的探索与研究

文章对Flash动画制作课程的教学进行了初步的探索,阐述了Flash动画制作课程的教学目标,探索了该课程的教学内容、教学方法及考核方式,总结了实际教学过程中的一些经验。     

浅谈高职院校会计实践教学

高职院校会计实践教学是会计教学的发展趋势,本文阐述了当前形式下会计实践教学的现状并从加强师资队伍建设、运用案例教学法等方面提出了几点改善措施     

浅谈《计算机图形图像技术Photoshop》教学方法

《计算机图形图像技术Photoshop》课程是计算机应用专业开设的一门平面设计类课程,该软件有着强大的图形图像处理功能。合理的教学方法是应用和发展photoshop的重要保障,通过教学方法的多变,增强学生计算机应用能力,提高软件使用率,为此,笔者,针对各种教学方法的应用进行了分析和研究。     

高职院校机器学习课程的探索与实践

为了扎实推进思政教育,促进全程育人、全方位育人,将思政教育融入高校专业课程的日常教学中,是贯穿教育教学全过程的有效途径。文章以机器学习课程为例,探讨高职院校专业课程中的思政元素,通过案例教学的方式融入思政元素及优化教学方法,使得学生在掌握课程知识的同时,塑造正确的价值观、人生观。初次实践教学效果良好。     

高职院校《经济法》课程教学经验及改革思路探析

高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,以培养应用型人才为目标。《经济法》课程作为财经类、工商管理类高职院校设置的一门专业基础必修课,具有涉及面广、内容庞杂、体系零散等特点。如何有效安排教学活动,培养学生法制意识,达到"学以致用"的教学目的,是教师在教学过程中应思考的问题。本文通过总结多年来讲授《经济法》课程所积累的教学经验,从教师因素、学生因素、理论与实践的比重安排等方面剖析了教学中存在的不足,探索提出了一系列改革措施,以期进一步提高教学效果,提升学生主动学习、积极思考的综合素养。     

基于案例教学法优化高职院校审计教学的思考

案例教学法是一种不同于传统教学模式的启发式教学方法,是以来自于实践的真实情境或事件为案例,教师运用多种方式引导学生对案例中的客观事实和问题进行独立思考、分析研究,在此基础上提出见解、作出判断,从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。文章分析了高职院校审计教学的现状,论述了案例教学法对优化高职院校审计教学的作用,并就如何实施案例教学法、优化高职院校审计教学提出了建议。     

高职院校音乐欣赏课程的教学探索

音乐欣赏是高职院校进行人文素质教育和综合素质教育的重要手段之一。高职院校开设音乐欣赏课程,对陶冶学生情操、活跃学生思维、培养学生创造力以及促进学生人格健康发展方面都具有重要的意义。论文对音乐欣赏在高职院校开设的必要性进行了分析,同时也审视了目前高职院校音乐欣赏课程教学的现状,最后提出了音乐欣赏课程的教学完善策略。     

高职英语项目教学方案设计探索与实践

项目教学法能促使学生完成真实的任务,提高学生的语言能力,同时培养学生分析、解决问题的综合能力。然而,项目教学法是否能有效地贯彻实施,关键在于其项目方案是否设计合理。文章结合教学实践,总结项目方案的设计原则和设计程序。     

案例教学法初探——以“税法”课程教学为例

作为财经教育工作者，许多财经院校的老师都有过这样的感受：在财经类专业教育过程中，理论教育如何与现实经济紧密结合的问题十分突出。怎样才能找到这一契合点?纵观中外工商管理的教学经验，当前普遍认同的解决理论与实践脱节的可行方法之一，就是在教学中大力推广案例教学法。     

经济法案例教学探索

经济法是一门理论性和实践性都较强的学科,教学中适当运用案侧,既能帮助学生系统理解和掌握法学理论知识,又能提高学生分析和解决实际问题的能力,选到学以致用的目的,但教学中如何运用案例,是个值得探索的问题。     

项目教学法在高职实践教学中的尝试与探索

传统的实践教学，往往是先由教师讲解、示范，然后学生操作，这种以教师为主体的灌输式教学方式，使学生在学习过程中只能被动接受，学生的学习积极性不高，教学效果不理想。在高职《绿色粮油作物生产技术》课程实践教学中采用项目教学法，经过两年多的尝试与探索，取得了良好的教学效果。项目教学法能够有效地解决学生的抵触心理，真正做到“教、学、做”的有机统一，充分调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，其职业能力得到充分培养和提高。     

浅谈案例教学法在高职数学教学中的应用

本文针对当前高职院校学生的状况和高职数学教学中存在的一些问题,分析了在高职数学教学中采用案例教学法的必要性和可行性,并说明了案例教学法在高职数学教学中的具体要求和应用。     

Photoshop教学探讨之模仿与创新

目前在高职院校图像处理课程的教学中,Photoshop教学主要采用教师讲学生练、教师示范学生模仿,技能逐项讲解过关的教学模式,这种教学模式已不能很好地开展教学,出现了学生只会操作、不会创意,只会模仿、不会创新的现象。笔者结合多年的Photoshop教学经验,提出了有助于学生创新能力培养的几点建议。     

案例教学法在高职土木工程教学中的应用

土木工程专业涉及的知识比较繁杂、实际操作性较强。因此,在高职土木工程教学中,以工程实例为载体的案例教学法更加适用于土木工程专业的教学。     

高职混凝土结构课程教学改革探索

高职学生数学、物理基础比较差,学习习惯和学习能力也不好,混凝土结构这种理论性比较强的课程历来是高职建筑工程专业学生头疼的课程,要把这门课程学好,必须改革传统的教学模式。通过多年的课程教学探索,我们逐步形成了以项目教学法为基础的混凝土结构课程教学模式。通过这种新教学模式的实施,取得了良好的教学效果,提高了高职学生的职业综合能力,全面提升了教学质量。     

案例教学法在高职工商管理教学中的应用

基于当代前沿教育理论，阐述了工商管理（高职）教学中案例教学法的实施方法、条件及教学组织。     

高职院校Photoshop课程实训探讨

实训教学是高职院校教育培养学生技能的重要手段,是学生由学校走向实习和就业的接口,是培养学生良好职业道德、提高素质和严谨作风的重要平台。论文就如何强化Photoshop课程实训作了一系列探讨。     

高职《园林工程》课程项目教学探索与实践

高职《园林工程》课程结合园林行业、企业的工作内容设计了教学项目,在教学项目的实施过程中根据项目的性质和学生的特点设计了具体实施方法,课程的考核注重学生学习过程,突出能力考核。通过项目教学,提高了学生的学习兴趣,训练了学生解决园林工程问题的能力。     

高职院校应用文写作教学探新

应用文写作既是一门实用类课程,也是一种工作技能,因此在高职院校的应用文教学中进行探新也就具有很重要的意义。在教学方法上引入了项目教学法,在教学内容上加入生活实践新内容,在导语设计上追求新鲜时尚,富有情趣,在作业设计上注重实用提高都是可行的。