高职院校人事工作中加强青年教师队伍培养的探索

师资队伍建设是高职院校人事管理工作的重要组成部分,对提高高职院校办学质量、培养高素质技能型人才具有十分重要的意义。当前青年教师在高职院校教师队伍中的比重越来越大,论文分析青年教师普遍存在的问题及产生的原因,从人事工作的角度探索如何进一步促进青年教师的职业成长和全面发展,从而推动高职教育的可持续发展。     

论新建本科院校的青年教师师资建设

青年教师在新建本科院校的师资队伍中占很大比重。因尚处于职业初期,他们对院校的当下发展难以有所贡献,但因他们学历普遍较高、学习能力强、可塑性强,是院校转型后能够倚重的生力军。院校管理层应意识到青年教师的重要作用,采取各种措施加大力度进行青年教师的师资建设,以推动院校的可持续发展。     

发达国家职教师资培养模式及其对我国的启示

德国、美国、日本、新加坡、英国等国都高度重视培养职教师资人才,经过不断创新,实现了高水平教师队伍的建设.文章从分析发达国家职教师资培养模式出发,借鉴其成熟的经验,结合我国实际,提出我国职教师资培养建议,认为需强化政策导向,加强职业院校教师管理,健全师资培养一体化体系,提升职业教育教师能力素质,构建"校企合作、产教融合"...     

关于加快我国高职院校师资管理信息化建设的思考

随着我国社会信息化程度的不断加深,信息技术已经对人们的生活、娱乐以及教育工作等方面产生了极大的影响。论文主要介绍了高职院校师资管理的现状和加快我国高职院校师资管理信息化建设的意义,并且探讨了该项工作实施的主要途径和方法。     

对高职院校专业英语师资问题的一点思考

社会和经济的进一步发展对高职教育提出了更高的要求,高职院校的英语教学必须走专业化之路。但目前高职院校专业英语师资的缺乏制约着专业英语教学的开展。应积极采取措施,拓宽师资渠道,以应对专业英语师资缺乏的现状。     

应用型本科院校青年教师培养的思考

应用型本科院校对教师队伍建设提出了新的要求.本文在分析青年教师队伍特点的基础上,结合应用型本科院校在转型过程中对青年教师的能力要求,提出了青年教师的培养途径.     

论高职院校教师职业倦怠与师资管理对策

我国高职教师队伍中目前存在职业倦怠的现象,职业倦怠对教师的工作有着极其严重的负面影响,而解决职业倦怠的根本措施是改进师资管理中存在的具体问题。本文分析了高职院校教师职业倦怠形成的根本原因,并从改进高职院校师资管理措施为出发点解决教师职业倦怠问题。     

高职院校师资职业能力管理探析

文章首先对能力和潜能进行了探讨,进而对高职院校双师型教师职业能力的管理路径提出了建议,认为高职院校师资职业能力管理是高职教育的重要组成部分,是提高高职教育人才培养质量的关键。     

高职院校青年教师队伍建设的现状与改进措施研究

高职院校青年教师队伍建设直接影响到教育教学的质量水平,也关系到高职院校教师队伍整体素质水平的提高和师资队伍结构的优化,对高职院校师资队伍的潜在建设和实现高等职业教育的可持续发展有着十分重要的长远意义。文章分析了高职院校青年教师队伍建设的现状,并提出了加强和改进高职院校青年教师队伍建设的有效措施。     

国外高职教育师资队伍建设的比较分析——高职教育“双师”型师资队伍建设研究与实践

国外高职教育师资队伍建设经过长期的实践探索，积累了丰富的经验，特别是美国、加拿大和英国高职教育在师资队伍建设方面有许多成功经验，值得我们学习和借鉴。     

高职院校青年教师基本教学能力培养研究

通过问卷调查方法对学院青年教师基本教学能力现状进行调查,结果表明青年教师在课堂管理、板书设计和粉笔字书写、理论联系实践、教学科研（反思）能力培养方面需要加强。建议从组织管理、企业实践、导师制、培养方式和优质资源共享等方面采取措施,为青年教师的专业化成长和发展搭建平台。     

高职教学团队中的青年教师培养途径研究——以酒店管理专业为例

近年来,随着高职院校的扩招,师资短缺已成为各高职院校面临的重要难题。为此,高职院校引进的大量青年教师已成为高职教学团队的重要组成部分和生力军。然而,大部分的高学历青年教师缺少行业经历和专业化培训,对高职教学形成较大制约,并影响自身的职业生涯发展。论文针对当前高职院校酒店管理专业青年教师专业培训与行业经历的欠缺、科研能力有待提高的现状,提出通过强化专业培训的方式提高青年教师的教学业务能力和岗位工作能力,通过挂职锻炼、顶岗实习的方式使青年教师加深对专业知识的理解与掌握,提高职业素养和丰富自身的行业经验,通过加大科研基金投入等方式激发青年教师的科研潜力与创新精神。     

高职院校师资的发现途径及引进机制

拓宽高职院校师资队伍的发现途径,丰富高职院校师资的引进机制,制订师资引进战咯规划,更新师资引进观念,规范师资引进程序,从源头上确保引进师资的质量,是高职院校长远发展的重要工作.     

加强和改进高职院校青年教师师德师风建设研究

师德师风建设是教师队伍的根本建设,是学校的政治生命线,而目前高职院校青年教师的师德师风中存在着爱岗敬业精神不强,缺乏奉献精神;责任心不强,缺乏工作热情;思想观念淡薄,缺乏教师的职业道德;好高骛远,缺乏团结协作精神,因此,加强和改进青年教师师德师风建设尤为重要。对此,文章从主观与客观两个方面提出了强化建设的措施。     

当代高职院校青年教师政治思想工作初探——浅议当代高职院校青年教师的心理特征及调适

在当今社会，高职院校青年教师作为身处高等学府的社会群体，面临着机遇和挑战，加上多元文化的撞击与冲突，对他们来说，既是一种心理动力又是一种压力，由此还引发一系列心理问题。本文拟从心理学众多分支学科的视角，研究当代高职院校青年教师的心理特征、心理矛盾和心理调适等问题，以期探得使心理压力变为心理动力的途径。     

行动学习视野下的高职院校青年教师专业发展

行动学习是一种团队合作的学习形态,个体在学习过程中具有主动性,将工作中遇到的实际问题带到学习小组互动交流。作为一种学习的特定组织形式,具有很多应用的场域,如:课堂教学、培训研修、社会服务等。为了更好地促进行动学习在高职院校青年教师成长发展中的应用,高职院校应该建构机制与文化,创造行动学习的氛围,激发行动学习的动力,青年教师个体应积极行动,提升行动学习实效。     

混合式教学对高职英语师资的要求

混合式教学将"线上"教学和"线下"教学有机结合,将互联网技术、移动通信技术与教育进行深度融合,改造人们的传统教学。新时代的混合式教学模式对高职英语师资提出了新的要求,要结合"线上"和"线下"两方面来配备高职英语师资。数量上,要求三个比例适恰,分别是线上师资和线下师资之比、线上师生比和线下师生比。知识和能力上,要求高职英语教师多元知能合一,有所专长。情感态度上,教师应准确自我定位,积极承担责任。队伍结构上,需转换师资评判标准,建设双师教学团队。     

高职院校青年教师教育技术能力的培养模式与路径——以无锡商业职业技术学院为例

教育信息化对高职院校青年教师的教育技术能力提出了新的挑战。文章分析了教育信息化背景下高职院校青年教师应具备的教育技术能力,并以无锡商业职业技术学院为例,调研了青年教师教育技术能力的现状,探讨了高职院校青年教师教育技术能力的培养模式和保障机制。     

基层党校师资培养的创新策略研究

作为一支特殊的教师队伍,基层党校教师肩负着培养政治强、业务精、作风正的高素质基层领导干部的重要职责。因此,基层党校教师的自身素质直接影响着基层干部培训轮训的培训质量。因此,在新的时期里,为了全面提升干部素质和能力,基层党校要强化教师能力素质建设,加强基层党校师资培养,创新工作机制,充分发挥基层党校干部培训、教育主渠道、主阵地作用,促进基层党校教育事业不断发展。     

独立学院青年教师培养策略——以吉林大学珠海学院为例

本文从独立学院师资队伍的现状出发,介绍了独立学院师资队伍存在着构成复杂,教师年龄结构、职称结构、知识结构不合理,青年教师的培养机制不健全的问题。结合吉林大学珠海学院的实际情况,分析了培养青年教师的办法,可以通过帮助教师进行职业生涯规划、培养教师的教育教学技能、鼓励教师开展科研活动等等。教师绩效考核工作、使用薪酬激励都将大大提高了教师的积极性、主动性和创造性,增强了教师教学工作责任心和质量意识。