完善高校教师年度考核工作若干问题的思考与实践

教师年度考核是教育评价的重要组成部分,是一门科学,也是一项系统工程,高校能否构建科学的教师年度考核制度,直接关系到学校整体工作任务和目标的实现。本文对教师年度考核的目的、考核原则、考核内容、考核方式方法以及考核结果的运用,结合作者所在学校的具体情况进行了探讨。     

浅析高校地理教师能力素质的培养

对于高校地理教师来说,能力素质指成功地促成地理教学活动所要具备的所有能力的总和。地理教学改革的最核心问题是教学能力的培养,这种能力也是社会发展对地理教育所产生的迫切要求。本文便在实践的基础上探讨地理教学能力的培养     

“双创”视域下高校人力资源管理中的问题与对策研究

高校人力资源管理工作对于提高院校教职工活力、激发教职工创新能力具有重要作用。在"双创"视域下,高校传统的人力资源管理方式已落后于时代发展的需要,面对新的人才培养需求,高校应采取创新人力资源管理模式、设置多元化的教师考核标准、制定长远的教师发展规划、建立有效的激励机制等措施,创建高质量的人力资源管理体系,为高校的可持续发展奠定基础。     

转型期提升新建本科院校青年教师组织承诺的思考

高校教师组织承诺是指教师坚信学校目标,认同并接受学校价值观,自动自发地为学校竭尽全力,渴望能够在该学校一直工作下去的心理定势提升.它不仅关系到高校的生存和发展,同时也是决定高校教育质量水平高低的决定因素之一.目前青年教师是高校教师资源的主力军,转型期的新建本科院校面临着青年师资流动的严峻现象,文章从职业道德、教师需求、环境管理、教师发展、考核激励机制等方面提出了提升高校青年教师组织承诺水平的对策.     

浅谈高校教师考核评价机制改革

高校教师考核评价机制改革工作是一项复杂而系统工程,论文从高校考核评价机制的出发点、落脚点、着力点和关键点四个方面分析了高校教师考核评价机制改革的方向,并对完善教师考核评价体系提出了意见和建议。     

高校教师绩效考核体系构建的几点建议

随着高校人事制度改革的进一步深入,特别是教师职务聘任刺的实施,建立符合现代人力资源管理的高校教师绩效考核制度已日益显示出迫切性和重要性,做好对高校各类型教师的评价考核,不仅关系到教师个人的发展,同时也事关学校的发展。本文在分析高校教师工作的特点和当前绩效考核存在的问题的基础上,试着提出高校教师绩效考核体系构建的几点建议。     

新入职青年博士教师教学能力提升探析

青年博士教师作为高校发展的生力军,他们教学能力的发展,不仅关系到本科教学质量的高低,更是关系到高校未来的发展。但是,青年博士教师在新入职的角色转换过程中面临诸多问题,缺乏基本教学技能,教学效果不佳。分析了新入职青年博士教师教学能力的短板,给出了包含教学能力发展档案、教学能力考核体系、质量监控体系、教学技能培训体系、完善职称评审制度的系统性和综合性的解决方案。     

普通高校高级职称评聘的问题及对策

高校教师高级职称评聘关系到教师的切身利益,影响教师队伍的稳定和学科发展。目前高校高级职称评审存在青年教师评聘高级职称困难、对科研项目过度重视、缺乏聘任后的后期考核管理等问题。高校应提高高级职称评审基本条件和公正度、加大对教学科研的奖励、加强对高级职称聘期考核的动态管理,让高级职称的激励和约束机制并存,提高青年教师的教学科研工作积极性。     

360度考核法在高校教师绩效评价中的应用

随着事业单位人事制度改革的深入,高校全面实施了收入分配制度改革,开始了绩效工资制度。这就需要高校对教师进行科学、客观、有效的绩效评价,从而将绩效工资制度落到实处。目前,部分高校采用了企业绩效管理中常用的360度考核法对教师进行绩效评价,文章就高校采用360度考核法进行绩效评价的可靠性进行了分析,并提出了一些改进方法。     

高校体育考核中的三种评定标准

目前，体育考试的成绩作为评定学生学习态度和奖惩依据、评价教师教学效果的一个重要标志，在某种程度上，考核的内容、方法、标准对学生的学习，对教师的教法具有一定的导向作用。因此，在研讨如何提高体育教学质量的同时应考虑如何改进体育考核工作。高校体育考核工作效果的好坏，与考核的评定标准有很大关系，尤其是评定标准的科学性、合理性，会直接影响高校体育考核工作的效果。目前普通高校体育考核的评定标准，大体分为两类：即客观评定标准与经验评定标准，个别院校在深化体育教改的基础上还出现了相对评定标准。为了寻求确立高校体…     

对我校教师考核工作的思考

教师是学校发展的核心力量,提高教师教学科研、水平是学校人力资源管理工作的重要内容.目前学校对教师的考核存在考核指标不健全、考核方法操作性不强、缺少沟通、考核结果使用不当等问题.要做好学校教师考核工作,必须建立科学、公正、切实可行的考核体系,以提高教师工作效率和业绩,促进学校整体水平的提高.     

高校青年教师职业倦怠现象的现状与思考

近年来,高校青年教师职业倦怠现象呈现蔓延和上升的态势,成为影响青年教师成长乃至高校发展的重要因素。高校青年教师职业倦怠的影响因素有社会尊崇程度降低,工作生活压力沉重,个人调节能力不强。职业倦怠现象严重影响教师身心健康、师生和谐关系、教育质量、高校师资队伍建设和教育改革推行。高校应创造尊师重教良好氛围,建立科学、合理、灵活的教师考核评价体系,提供进修和学习机会,形成青年教师支持系统,形成正确的教师职业认知,提出解决职业倦怠问题的举措。     

浅析高校新教师岗前培训

新教师岗前培训是高校人力资源开发与管理中极其重要的环节,是高校加强教师队伍建设的必要举措。应研究解决目前教师岗前培训工作中存在的问题。为使高校新教师岗前培训取得实效;要转变观念,更新意识;改进教学,提高效果;拜师结对,注重培养;延长时间,深刻体会;综合评定,完善考核。     

高校辅导员教师身份表现及实现路径

高校辅导员具有管理与教师双重身份，明确教师身份是打造职业化、专业化辅导员队伍重要内容。辅导员教师身份表现形式主要体现在教育教学能力、科学研究能力、职业考核标准三个方面，具体工作中，高校要做好顶层规划、运行机制、梯队建设、考核制度、氛围营造的实现路径。     

“三全育人”理念下高校“课程思政”队伍建设研究

课程思政是落实"三全育人"的重要途径,是完成立德树人根本任务的重要环节。课程思政队伍的建设,不仅是落实立德树人根本任务的关键一步,更是提高师德师风师能、提高教育教学质量的应然要求,也是促进学生成长成才的重要保障。但是课程思政队伍的建设还需要进一步加强,因为现实中还存在着一些教师对课程思政认识不到位、理论知识还未更新、思政课教师与通识课专业课教师间协同育人能力不高、对教师落实课程思政的考核体系不完善等问题。因此,要提高教师的育人意识、育德思维和育才能力,加强教师培训,促成思政课教师与通识课、专业课教师结伴而行,形成一套与时俱进的考评制度,锻造一支符合时代发展要求的课程思政队伍,真正实现立德树人。     

美国高等学校教师管理及相关问题研究

主要介绍美国高校教师管理的情况，包括美国高校中教师岗位的划分，每个职位所要承担的工作，以及对教师各方面的工作如何考核。     

基于KPI的高校职能部门绩效管理体系再造——以A高校为例

高校职能部门是学校发展战略和工作意图的具体落实和推进部门,其管理水平和管理理念直接关系到学校的近期及长远发展。A高校存在评价主体单一、考核指标设计不科学、考核结果没有得到充分利用等问题;运用KPI绩效管理再造体系,明确绩效目标,细化考核主体及绩效指标,注重考核结果的应用,各方对考核结果要及时反馈并进行良好的沟通。     

浅析360度考核法在高职院校教师绩效考核中的应用

随着事业单位人事制度和分配制度的深入改革,高校已经全面推行绩效工资制度,要使绩效工资制度能落到实处需要对高校教师进行全面、客观、有效的绩效考核.本文将360度考核法引入高职院校教师的绩效考核之中,通过实施全方位多主体的综合考核来完善高职院校教师绩效考核体系.     

用“发展性考核评价”手段完善高职教师考核评价制度

“发展性考核评价”教师制度是实现教师个人未来发展和学校未来发展融合的一种“双赢式”评价制度。采用“发展性考核评价”手段完善高职教师考核评价制度的基本思路是创新管理观念，重构评价体系，改进评价考核的手段与方法。“发展性考核评价”的实施有利于促进教师队伍管理的科学化和学校管理的科学化，是保证个体与组织实现“双赢”发展目标的助推器。     

浅谈高校英语教学中的外籍教师教学

随着国际文化交流的逐步深入,聘请外籍教师进行高校英语教学已经成为一种普遍现象。外籍教师为高校英语教学带来活力的同时,也带来了很多问题。高校应采取完善外籍教师的考核准入制度,搞好教学培训工作,并促进外教与中国学生间的文化交流等措施来充分发挥外籍教师的本身优势,同时解决存在的问题。