税收实务实践教学的改革与探索

近几年来,高职教育改革的呼声此起彼伏。税收实务课程是各学校金融类、投资类、经济类、会计类专业的核心课程,培养学生纳税申报能力是本课程的首要任务。各高职院校创造各种条件培养学生的职业能力和职业素质,河北政法职业学院经过几年投资建设,购置了财税软件,对税收实务实践教学进行了大胆的尝试。     

如何构建以工作过程为导向的模块化实践教学体系——以市场营销专业教学为例

实施构建基于工作过程导向的高职市场营销专业实践教学体系,以期更有效地提高我校营销专业毕业生的就业竞争优势,更好的满足企业需求.     

会计学专业实践教学体系创新探索——以成都大学会计学专业为例

培养具有创新精神和实践能力的高素质专门人才是高等院校的责任和人才培养目标。实践教学是高等院校培养学生专业技能、实践能力与创新精神等综合素质的关键环节。对接会计职业社会需求,完善会计学专业实践教学体系,强化专业技能与实践能力及创新精神与创新能力等职业能力的培养是高等院校会计学专业人才培养的自觉要求与现实选择。文章对成都大学会计学专业开展近十年会计教育改革,尤其是在会计学专业实践教学体系的创新探索与实践应用及其取得的良好成效进行简要总结,期望能为正在开展会计教育改革探索、完善会计人才培养供给侧结构改革的高等院校与研究者提供启示与参考。     

基于工学结合构建会计实践教学体系的创新与实践

本文基于工学结合构建了会计实践教学体系,具体指导思想是：遵循学生的认知学习规律与职业成长规律进行实践教学,循序渐进;在教学中根据工作任务要求分解教学单元,注重会计工作过程能力的培养;高度重视校内外实训、实习基地建设,为实践教学和顶岗实习创造必要条件;建立以会计职业能力认定为中心的考评体系。     

基于工作任务的实践教学体系构建--以高职金融管理与实务专业为例

本文以湖南金融服务业高职层次人才需求调查和就业岗位分析为基础,探讨了岗位工作任务及必备职业能力。基于岗位工作任务,按照职业能力本位、可持续发展和阶段实施原则,构建了高职金融管理与实务专业实践教学体系,并从管理制度、校内外实训基地和双师队伍建设三个维度,强调了实践教学体系保障条件。     

地方综合性大学构建医学实践教学体系的探索与实践

针对医学实践存在的几个问题,构建了以医学实践教学内容体系、管理体系、实践教学平台建设体系、技能培训体系、质量监控体系为核心内容的实践教学体系,培养学生的创新精神,人文素质教育,提高学生实践能力。     

职业能力提升的高职会计专业实践教学

高职会计教育的目的是培养应用型和技术型的会计专业人才,因此,高职院校会计专业实践教学的质量非常重要.本文主要通过阐述职业能力提升在高职会计专业实践教学中的重要性,分析在高职会计专业实践教学中存在的问题,研究基于职业能力提升的高职会计专业实践教学设计.     

基于职业能力培养的会计实践教学体系的研究

实践教学是高职高专教学体系中的重要组成部分，是培养学生应用能力和职业经验的主要途径和手段。本文以职业能力培养为中心，通过对实践教学内容体系、能力训练体系和考核体系3方面进行积极的探索，努力构建高职高专会计实践教学体系，逐步形成自己的办学特色。     

《审计学》课程实践模拟教学之探索

本文构建了《审计学》课程实践模拟教学改革的框架,具体阐述了教学案例、学生讨论案例、内部控制测试流程和工作底稿模拟、实质性程序流程和工作底稿模拟以及审计个案情景模拟五个层次的实践模拟教学内容和实施过程。     

职业能力导向的高职物流专业实践教学研究

实践教学是高职教育中实现人才培养目标的重要环节。文中以学生职业能力培养为目标,结合高职物流专业实践教学中存在的问题,提出构建职业能力导向的高职物流专业实践教学体系的基本思路,最后就实施高职物流专业实践教学的保障机制进行了有益地探讨。     

论科学发展观下高校教学与科研的和谐发展

科学发展观是指导高等院校实现全面、协调、可持续的新发展战略思想。高等院校围绕人才培养的中心任务,正确处理教学与科研的关系,促进两者和谐发展对其可持续发展具有重要意义。本文分析教学与科研和谐发展的必要性,剖析高校教学与科研发展不和谐因素,提出应教学、科研的发展与学科建设相结合等促进高校科研与教学和谐发展的对策建议。     

科研促进教学,提高教学质量

科研是高校服务社会的最直接方式,也是高校提高自身教学质量的有效措施。文章分析了科研与教学的关系,从五个方面阐述了科研促进教学,提高教学质量,最后提出科研促进教学的几点建议。     

实验动物学教学中培养本科生科研能力的探索

实验动物学对生命科学发展具有重要支撑和促进作用。在实验动物学教学中,对教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了改革和探索,激发学生对科研的兴趣,着力培养本科生的科研能力,取得了较好的效果。     

模块课题教学法在实习教学中的应用研究

教学中改变了传统教学方法中教师为主体的局面,学生按照课题任务的要求划分成若干个课题小组,通过小组的分工协作,独立制定计划并实施,完成课题任务,使学生由被动学习转为主动探究式学习。     

科学构建实践教学体系 提高实践教学质量

符合高职教育培养目标的实践教学体系,是进行具有实际意义的实践教学、提高实践教学水平的保证。本文仅对实践教学体系的软件建设进行阐述。     

谈优化服务礼仪实践教学环节的方法

实践教学是培养学生职业能力的主要手段。本文结合服务礼仪课程实践教学经验,探讨了优化高职院校服务礼仪实践教学的方法。     

质量管理与可靠性课程体验式实践教学体系的研究与实践

针对质量管理与可靠性课程实践教学薄弱的现状,提出了模拟现代企业质量管理岗位角色的体验式实践教学体系。该体验式实践教学体系将学生置身于实际企业的质量管理工作过程的情景中,让学生深刻理解现代企业如何开展质量管理体系的编制和审核工作,体会质量检验、质量分析和改进工具在解决企业质量问题时的正确应用过程,从而提高学生的工程素养和职业工作能力。     

“蛋白质与酶工程”专业课程的教学改革实践及启示

"蛋白质与酶工程"理论课程是生物学基础专业教学的重要组成部分。依据"蛋白质与酶工程"理论课程设置的特点,探索新的教学模式,加强双向交流,强化教学内容,培养学生自主学习能力;注重学习形式,增加创新实践,努力提高学生的专业综合素质;紧密结合其他专业发展趋势,加强现代科学素养意识培养。通过理论和实践的结合,获得良好的课程教学效果,努力培养二十一世纪高素质创新型、应用型人才,为国家输送合格的从事酶工程研究及生产的专业技术人才。     

高师院校网络工程教学研究与实践

本文分析了目前网络工程课程教学中存在的问题,在教学实践中从教学内容的组织、加强实验教学、创新考核方式等三个方面进行了积极的教学探索,力求对高师院校的网络工程课程教学改革提供参考。