钳工实训教学方法的改进与探索

钳工专业是中等职业学校开设的重点专业之一。由于钳工专业的相关课程不仅理论性强,还具有很强实践能力的要求,且该课程内容广泛,难度大,使得中职学校的学生在学起来具有一定困难。本文针对目前学生对钳工实训认识存在的误区和实训过程中教与学的表现,结合所在学校的实际情况,提出开展实训教学的策略方法。在钳工实训教学中,要把因材施教落到实处,为每个学生提供优良的教学环境和教学质量,以提高钳工实习的教学质量。即：改变观念,培养钳工技能人才;明确学习目标,启发学生自主学习的积极性;创新教学方法,培养学生学习钳工的兴趣;注重学生个体差异,做到分层式教学;训后总结,及时有效地评价学生的成绩。     

钳工实训课程思政教学实践典型案例研究——以加工凹凸配合件之铰链四杆机构为例

钳工实训是装备制造类“机械加工技术”“数控技术应用”“机电技术应用”等专业方向的学生必须参与的一项实训工种,在相关课程标准及技能考核中,钳工操作是必须掌握的一项基础技能。该课程实训主要让学生了解钳工操作,对加工制造操作产生一个基本认识,从而可为后续课程的实训打下基础。本文以锉削合格的基准面（直角面）,存在的问题是通过初次检查,发现工件质量参差不齐,整体偏差。文章从课程思政角度,对钳工实训课程提出一些解决措施,不当之处,敬请批准指正。     

钳工实训教学燕尾台零件加工工艺的思考与实践

本文对钳工实训教学中零件加工工艺过程进行实践,不仅激发学生对钳工制造技术的兴趣,更好的掌握专业技能,更重要的是让学生能够掌握较优的加工工艺过程,为培养高素质技能型人才打下坚实基础。     

钳工实训对于机电专业学生的重要性

作为机电专业教学的重要组成部分,钳工教学工作的有效开展,有利于增加学生的专业技能,促使学生能够利用专业知识灵活地处理各种问题。与此同时,为了提升机电专业中钳工教学的整体水平,需要开展钳工实训活动,激发学生学习兴趣的同时促进学生的全面发展。钳工实训工作进行过程中应充分地考虑机电专业学生的实际需求及相关的教学特点,确保实训质量能够达到预期的效果。基于此,从钳工实训对于机电专业学生的重要性进行必要地探讨。     

钳工实习课程教学体会

实训教学是职业学院教学的重要内容,钳工实训教学也是机械类学生必须掌握的技能操作基础实践课程,整个过程将有关钳工基本工艺理论、基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践有机结合起来,进行钳工实践综合能力训练,养成良好的安全文明生产习惯,树立正确质量意识,使之达到独立完成操作的目的。     

高职高专院校钳工实训教学探讨

本文从安全规范管理,理论与实践相结合,认识钳工的重要性,增强学生对钳工的认识与热爱,以及改进评价结果,加强实训师资力量等方面对钳工实训教学进行了探讨。     

关于钳工锯割技术的分析

锯割是钳工操作的一项基本技能,是零件加工的基础,也是提高零件加工效率最有效、最直接的方法。文章结合多年的钳工实训,针对在锯割操作中出现锯条折断、锯缝歪斜、公差控制等问题逐一进行分析。     

关于钳工锯割技术的分析

锯割是钳工操作的一项基本技能，是零件加工的基础，也是提高零件加工效率最有效、最直接的方法。文章结合多年的钳工实训，针对在锯割操作中出现锯条折断、锯缝歪斜、公差控制等问题逐一进行分析。     

探讨提高钳工实训教学质量的有效策略

随着我国教育改革的不断深化,人们越来越关注钳工实训教学质量,同时,作为钳工实训教学中必不可少的环节——基本功训练,其效果将直接影响到学生技能形成以及今后的发展提高,因此,钳工这就需要我们对基础技能训练进行更深层次的探讨。本文主要是对我国高钳工实训教学的现状进行探讨分析,从中找出问题所在,并提出相应的解决措施。     

激光加工综合实训的探索与实践

激光加工技术属于先进制造技术,它的飞速发展使得其在制造业中的作用越来越重。本文介绍了在工程训练中引入激光加工技术的可行性和必要性,以激光内雕、激光雕刻、激光打标及综合实训项目为例,介绍了如何开展激光加工实训,分析现代工程实训教学模式的发展,重点探讨了如何在所设课程中既能提高学生兴趣、学生自主设计能力,又能强化工程能力培养,增强学生工程意识,得到较好实训教学效果。对实训教学改革具有一定的借鉴。     

产学研一体的数控实训基地建设

数控实训的目的是让学生在实际项目的技能锻炼下,加强动手能力,使其在今后的岗位上能得心应手。而产学研一体的数控实训不仅使学生在技能上有所提高,而且在生产实际的应用、产品加工工艺的开发上有长足进步。     

高职院校机械专业实践课程改革分析与探索

高等职业教育机械专业往往忽视了实践教学的重要性,理论课教学过于繁重。而实训教学又过于单一,学生对机械工种的综合加工能力欠缺。目前的问题就是如何提高学生的技能水平,这也是机械专业实践课改革亟待解决的问题。     

论教师专业化背景下远程教育教师的教育能力研究

发展现代远程教育离不开教师专业化发展。通过研究教师专业化的标准,分析对教育职业的影响,提出了远程教育教师应具备数据处理能力、教学自我监控能力、科研能力、创新能力、培养学生批判性思维等能力。     

高职骨干院校机械制造技术课程改革的研究与分析

高职骨干院校机械制造专业建设要结合社会对高职生技能的要求,教学要突出实践教学,要培养技术应用型人才,以培养学生实践技能能力为教学目标。结合骨干校的建设分析高职《机械制造技术》课程教学改革的设想和思路,给出该课程教学改革的具体操作方案,提出在教学内容、教学方法上要进行合理调整,加大实践技能教学的力度,并采取合理的考核指标体系,培养出符合社会要求的高职生。     

The use of imagery in statistical reasoning by university undergraduate students: a preliminary study

Many students have difficulty in grasping several concepts that are related to the solution of statistical problems. The bibliography reports how the ability of students to solve problems can be affected by the mode of the statistical problem presentation: verbal–numerical and pictorial–graphical. The dual-coding theory predicts that the graphical representation mode should enhance students’ statistical reasoning. Solving these problems requires the building, by the subjects, of a mental model, which in turn relies on visuo-spatial processing. To test this hypothesis we analysed how the ability to solve problems of 473 undergraduate students is affected by the mode of the statistical problem presentation. The study used a quasi-experimental mixed design to explore how the student’s performance is related to visuo-spatial and numerical abilities, statistical expertise, time pressure and problem representation mode (verbal/pictorial). Data analysis, based on the Hierarchical Loglinear Model and then the Logit Model, highlighted that the effect of facilitation, induced by the graphical presentation mode, would seem more likely to occur in inexperienced subjects with high visuo-spatial competence.     

Cognitive style: Some human resource implications for managers

Cognitive style may be defined as an individual’s inherent and consistent way of organizing and processing information. It is independent of cognitive ability and may have an important bearing on individual performance within and across organizational settings, for example in the areas of selection, vocational and occupational preferences, management competence, team composition and performance, occupational-stress training and development and organizational learning. A model is suggested in which it is argued cognitive ability, cognitive style and cognitive strategies are intervening variables between individual/organizational processes and individual/organizational performance. It is suggested that managers and others within organizations who have a responsibility for human resource issues need to consider ways in which a knowledge of style may be integrated into these important areas of activity.     

Processing consistency in non-Bayesian inference

We propose a coherent inference model that is obtained by distorting the prior density in Bayes’ rule and replacing the likelihood with a so-called pseudo-likelihood. This model includes the existing non-Bayesian inference models as special cases and implies new models of base-rate neglect and conservatism. We prove a sufficient and necessary condition under which the coherent inference model is processing consistent, i.e., implies the same posterior density however the samples are grouped and processed retrospectively. We further show that processing consistency does not imply Bayes’ rule by proving a sufficient and necessary condition under which the coherent inference model can be obtained by applying Bayes’ rule to a false stochastic model.     

试论如何在英语课堂教学中实现“创新”

创新能力是人类超越自身已掌握的旧认识,创造新事物和形成对新事物的认识的能力。在人类赖以生存的不同环境下和所从事的不同领域中,都应发挥和展示每个个体的创新能力。在英语学习中,同样也需要激发学生的创新能力,从而养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

以某高校女生性侵犯突发事件为例看校园危机管理

高校女生性侵犯事件是校园突发事件中较为罕见的一种,但是其对学生本人及学校的发展都存在着非常深远的负面影响。文章通过对某高校实际案例的分析,试图说明在此类事件的应急处理中,危机发生前的预防措施,即提高大学生对此类危机事件的应急处理能力是最为关键的。此外,辅导员应加强对学生的危机应对能力的培养。学校也应加强制度方面的管理,三管齐下,将性侵害事件发生的可能性降到最低。     

基于知识管理视角的大庆油田自主创新能力的提升对策

自主创新能力提升是大庆油田实现可持续发展的重要途径,实施知识管理是提升大庆油田自主创新能力的主要动力源泉。阐述了知识管理对大庆油田自主创新能力提升的重要性,提出了应用知识管理提升大庆油田自主创新能力的策略。