装备保障训练业务知识管理及实施策略

信息化条件下装备保障训练业务知识含量越来越高。本文提出装备保障训练业务知识管理的构想,分析装备保障训练的知识转移本质,明确装备保障训练业务引入知识管理的必要性,阐述装备保障训练业务知识管理的内涵,提出装备保障训练业务知识管理实施策略。     

改进SWOT方法及其在装备保障训练体制转型中的应用研究

针对传统SWOT不利于人们突破思维定式、产生创造性干预战略的缺点,基于创新的自组织机理对传统SWOT方法进行了改进,基于改进SWOT方法对装备保障训练体制变革进行了研究,提出了建立"5位一体"的训练体系、完善多元协作机制、健全联保联训体制等改革对策。     

基于信息系统体系作战的装备联合训练问题研究

本文通过在知识视角下对装备联合保障训练进行分析,提出了装备联合保障训练知识管理框架,并在此基础上对知识管理的实施提出了几点意见,以期对促进科学管装能力建设起到指导作用。     

基于SSM的装备保障实装训练系统需求分析

针对人类活动系统特点和部队装备保障实装训练需求易变性,以软系统方法论七阶段模型为基础,给出基于SSM的装备保障实装训练系统需求分析流程,提出了基于SSM的装备保障实装训练系统需求分析方法。该方法能够较全面地反映系统用户需求动态变化情况,充分考虑了人文社会因素对系统建设的影响,利于节约系统建设投资成本。     

基于混杂自动机的装备仿真训练机理建模方法研究

在装备操作仿真训练的机理模型建模过程中,由于训练内容较多、装备工作状态复杂,难以建立表达明确的面向操作训练的机理模型。针对这种情况,基于混杂自动机理论提出适合装备操作系统的自动机模型,并对其建模实现方法进行研究,提出了一种利用Simulink/Stateflow建立离散系统模型,并且按照不同的训练内容和装备工作状态建立多个连续系统模型的机理建模解决方案,在实际应用中,提高了建模及工作效率。     

基于CIPP模式装备保障集成训练的熵权-模糊AHP综合评估

本文借鉴教育评估领域基于总结性评估和形成性评估的CIPP评估模式,研究提出了一种基于CIPP的装备保障集成训练全程综合评估模式和基于熵权-模糊层次分析法的集成训练综合评估方法.通过实例验证了评估指标体系的科学性和综合评估模型方法的有效性,为开展装备保障集成训练的任务目标、方案计划、实施过程、整体效能综合评估与持续改进提供了方法指导和技术支持.     

将创新内化为责任:变革型领导激发员工创新行为的新路径——一个有调节的中介模型

本文基于社会认知理论和计划行为理论,探讨建设性变革责任感在变革型领导激发员工创新行为过程中所发挥的中介作用机制,并依据社会交换理论分析中国文化情境下领导-成员交换对中介过程的调节作用机制。通过来自全国多个相对发达地区科技型企业的451份样本进行实证分析,研究结果表明,变革型领导对员工创新行为和建设性变革责任感均有显著正向影响,建设性变革责任感在变革型领导和员工创新行为之间发挥了中介作用,领导-成员交换在中介作用的第二阶段发挥了正向调节作用,进而发现了变革型领导激发员工创新行为的新路径——将创新内化为责任。     

深化初级预选士官实战化训练的探索与实践

在新的形势下推进初级预选士官教育创新发展,应把实战化训练融入专业培训全过程,强化近似实战的训练实践,使受训学员具备全面扎实的素质能力基础,更好地适应岗位需求和实战需要。文章从加强初级预选士官培训实战化训练的现实要求、初级预选士官培训实战化训练存在的矛盾与差距、推进装备保障类专业初级预选士官实战化训练的探索实践等3个方面,探讨了装备保障类专业初级预选士官实战化训练应重点把握的问题。     

高原环境下装备训练安全风险评估过程研究

本文通过总结部队训练经验,详细分析了装备训练安全风险评估过程,为今后更好的开展装备训练安全风险评估工作具有一定的理论指导意义。     

战略变革过程的有序性识别与调控研究现状及趋势

战略变革过程是战略管理领域和组织理论领域共同关注的热点问题。国内外不同学者从理性、学习、认知、复杂性科学视角对其进行了不同程度的研究,协同演化视角正逐渐被接受,特别是关于调控机制和有序性识别方面是近年来研究的热点。从战略变革过程内在机理、调控机制、有序性识别等方面梳理了战略变革过程的研究文献,认为在纵向分析不同视角下组织战略变革过程研究的内在规律、探索组织战略变革过程的内在机制、构建组织战略变革过程的调控机制是战略变革过程协同演化视角研究的客观需要和未来趋势。     

我国企业人力资源培训管理

培训是企业具有持续竞争力的智力保障。目前,我国企业的培训在管理体制、运行机制、培训战略规划、培训实施等方面仍然存在诸多问题,要有效解决这些问题,必须加强企业培训体系建设,将组织体系、管理体系、执行体系和课程体系四位一体化,有效整合培训资源,优化培训流程,从而提升培训绩效。     

Rethinking training evaluation: omnidirectional evaluation,range of audience and intentional change

Training evaluation remains an indispensable yet incomplete component of human resource development. In this article, we introduce a new omnidirectional four-level training evaluation framework that is constructed within two independent focal axes –intentional change and range of audience – which specify different expected organisational changes and interested audiences in the evaluation. The four evaluation levels – identification, consumption, utilisation and realisation – are not necessarily linear and ascending, but are independent tools that can be combined in an ascending, descending or independent manner, tailored to the situation, evaluation focus, organisational context, desire or requirement. The omnidirectional training evaluation framework expands training evaluation theory to focus on a better understanding and conceptualisation of surrounding factors, be they organisational, resource-based or otherwise, and moves the evaluation process from an autotelic Human Resource activity towards an integrated organisational one.     

市场营销专业人才培养模式改革研究

市场营销专业的人才培养面临新的挑战,面对经济社会的快速发展,专业建设必须适应市场环境的变化,改进营销人才的培养模式。本文立足营销专业毕业生就业岗位,分析了现阶段我国市场营销人才培养出现的问题,提出了相关的建议。     

浅析部队油料专业人才培养

培养部队油料专业人才是油料保障能力建设的重要内容。基于保障力生成模式转变,部队油料专业人才培养要在科学树立培养理念、准确聚焦培养对象、科学优化培养模式、积极扩宽培养渠道、健全完善管理机制等方面下功夫、见成效。     

强化培训效果,提高员工素质

员工培训的根本目的是提高员工的安全技术素质,保证企业的高效安全生产,使培训为安全生产服务。转变观念、健全内部培训体系、创新培训方式方法是改进企业员工培训,提高员工素质的根本途径。     

基于供应链管理思想的应用型物流管理人才培养模式探索

目前中国正处在传统工业化向新型工业化转变的阶段,生产方式的转变促使在经济活动和管理活动中企业对应用型物流管理人才需求的不断增长。培养应用型物流管理人才是适应我国经济结构和产业结构调整、升级的迫切要求。将供应链管理理论引入高校物流管理人才培养体系当中,分析了应用型物流管理人才的供应链结构,构建应用型物流管理人才培养的供应链模型,建立了包括目标机制、运行机制和保障机制在内的"三元培养机制",试图对应用型物流管理人才培养模式进行探索。     

输电线路培训模式研究

随着我国社会经济不断发展和变革,电网的建设和运行进入了一个新的时期。电网的发展,需要大量输电线路人才。文章基于输电线路工程的专业特点,分析了我国输电线路运行与检修方面的培训现状,并对如何进行输电线路的培训进行了一定的探讨。     

公共实训基地建设若干问题研究

公共实训基地是人力资源和社会保障部门提高职业培训和技能人才培养水平的重要平台。分析了公共实训基地建设的必要性,建设公共实训基地的目标定位和特色,创新管理体制与机制,最后对公共实训基地资金筹措的途径进行了讨论。     

优化医院管理专业研究生培养模式的探讨

文章基于当前医学院校医院管理专业研究生培养中存在的问题以及医院管理专业的特点,从专业培养目标、培养计划、课程设置、培养管理机制等方面提出了改革的方法和措施,从而优化了医院管理专业研究生的培养模式,提高了该专业研究生的培养质量。     

区域性高校工科应用型人才培养模式的探讨——以玉溪师范学院为例

多数区域性高校的工科专业都选择了技术应用型人才培养模式。结合区域性高校的实际,探讨工科应用型人才培养目标、培养定位与规格、知识能力结构,阐述了工科应用型人才培养模式的课程体系构建,提出了强化工程实践能力培养的思路以及建立工科应用型人才培养模式的保障机制,试图为区域性高校办工科专业提供参考。