基层企业开展“讲、学、评、转”活动实践

本文主要论述了基层企业在专业技术人才队伍建设中,通过深入开展讲、学、评、转活动,加快专业技术人才培养进程,全面提升专业技术人员队伍整体素质,形成人才建设的有效载体和长效机制,逐步改善基层企业专业技术人才结构,提升综合素质,努力为企业跨越式发展提供人才保障的活动实践。     

高校EDA的教学改革:讲练结合

EDA即电子设计自动化的简称。广义的讲,一切利用计算机技术进行电子设计的过程都称之为电子设计自动化。狭义的讲,是指以可编程器件为设计的载体,以高级硬件电路描述语言为主要表达方式,进行集成电子产品开发和设计的过程。通过EDA技术的定义,我们可以将EDA技术划分为三部分,一是可编程逻辑器件即设计的载体,二是高级硬件描述语言即实现逻辑设计的表达方式,三是EDA技术的主流开发软件即EDA技术的调试手段。本文从上述三部分讨论了EDA教学的方法,特别是从实践入手,讨论如何进行EDA教学的讲练结合。     

“区块链”+财会类专业“教-评-创”体系构建

在区块链、大智移云等技术影响下,财务环境发生了巨大改变,继而引发高等学校财会类专业教育的变革。利用区块链的去中心化、不可篡改、时间戳、网络共识等属性统整教学、评价、创新创业三个核心模块构筑一个有机整体,可实现财会类专业全主体育人、多场景育人、多方位客观评价,促进人才培养对接社会需求、对接产业需求、对接业务需求,汲取利益相关者的优势,实现专业内涵式发展、支撑人才培养目标实现。     

基于数控专业的《PLC》项目式教学研究与实践

依据对企业的调研,分析数控专业《PLC》课程教学中存在的问题,提出项目教学法的课程教学改革思路,并进行了项目教学法的课程教学改革实践。     

PLC实践教学改革的探索与实践

针对目前PLC实践教学中存在的问题,依托黑龙江科技学院电气工程实践平台,以学生为主体,以教师为主导,从培养创新人才出发,对PLC实践教学中的教学体系、教学内容、教学方法和教材建设等方面,进行了有益的改革。经过实践与探索,将工程实践贯穿整个教学过程,取得良好效果。     

《PLC编程训练》课程教学实践中的体会与思考

梯形图程序编辑是PLC编程训练学习的核心内容。本文介绍了PLC编程训练课的教学设计,并介绍了经验编程法在本课程学习中的应用,另结合自身的教学体会,提出了各类问题的解决方法。     

中等职校PLC课程的教学探索

可编程控制器是采用微机技术的通用工业自动化装置，近几年来，在国内已得到迅速推广普及，正改变着工厂自动控制的面貌．对传统的技术改造、发展新型工业具有重要的实际意义。它已是职业学校电类专业必须开设的一门专业课，现对教学中存在的问题进行深入地探讨。     

精品课程“网络营销”实践教学体系的构建

随着网络营销的普遍应用,企业对网络营销人才的需求量越来越大。以省级精品课程网络营销实践教学为例,构建了三位一体的实践教学体系框架,也就是通过模拟实验、商城实训与企业实习三种形式来提高学生的实践能力,体现了民办高校学生的特点和培养目标的要求,取得了良好的教学效果。     

构建会计专业实践教学体系“五要素”

实践教学是高职教育的本质特征,开展实践教学对于财经管类专业而言,却不太容易。通过以会计专业为例对实践教学的教学目标、内容、途径、保障、评价五要素进行了构建,使实践教学目标有针对性,实践教学内容更有实用性,从而提高学生的会计综合实践能力与会计职业素质,提升学生的就业竞争力。     

从PLC实训教学谈走应用型大学道路

随着教育教学改革的不断进行,应用型大学越来越受到人们的关注。如何才能在传统的教学基础上更好的发展成为应用型大学是现在高校面临的一大难题。PLC是以编程软件来改变控制过程的自动控制装置,是电气和机电类专业中应用型的专业课。如何才能更好的从原来的理论教学转变成为应用实践性课程是教学教改的重点。从课程开始改革,从实验室走向社会,学科专业课程要落实到应用,提高专业建设与地方经济社会发展的适配性,使专业建设更紧密结合产业、行业的发展需要。     

基于工学结合模式的PLC实践课程教学建设研究

高职教育课程是以"职业技能/工作项目"为单元、生产工作过程为线索设计教学内容,工学结合模式是实现此培养目标的有效途径,本文就工学结合模式下,研究PLC课程教学内容的设计。     

“五步教学法”在《可编程控制器》课程中的实践与探索

高等职业教育的人才培养应以能力培养为主线,在《可编程控制器技术及应用》课中采用以项目或任务为载体的"五步教学法",可以加强对学生方法能力、专业能力和社会能力的培养。在电气自动化专业近三年的试点中,发现"五步教学法"对提高学生学习积极性、加强创新能力、团队合作精神等方面效果显著。文中从"五步教学法"的内涵、实施安排、考核评价及成效等方面进行阐述,对从事一体化教学的教师具有借鉴作用。     

实习实训基地市场化运行模式的探索与实践

重庆文理学院涂铭旌院士团队针对材料类专业人才培养的要求以及实习实训基地的实际,对实习实训基地市场化运行模式进行了探索与实践,建成了4个实习实训基地,并形成了市场化运作模式、打造了一支校企一体化教师团队,并为学生提供了一定数量的就业岗位。     

地方综合性大学构建医学实践教学体系的探索与实践

针对医学实践存在的几个问题,构建了以医学实践教学内容体系、管理体系、实践教学平台建设体系、技能培训体系、质量监控体系为核心内容的实践教学体系,培养学生的创新精神,人文素质教育,提高学生实践能力。     

高职《国际贸易实务》实践性教学研究

高职《国际贸易实务》是“天然”的实操性强的职业课程,教师在讲授该课程时要注重实践性教学,灵活运用探索学习、协同学习、案例教学和虚拟情境等多种模式,让学生积极参与学习过程,完成教学目标规定的教学任务,提高学生分析问题、解决问题和实际操作、完成工作任务的能力,使学生在校期间就具备基本职业能力。     

广告学专业实践教学体系建设研究

本文在借鉴诸多实践教学研究理论的基础上,提出了以实践育人观念为指导,以培养学生就业能力为核心,以学生基本技能掌握、专业能力养成和综合素质提高为目标的实践教学体系构建新观念。     

浅谈如何加强高校实践教学环节的建设

加强高校实践教学,对于培养大学生实践水平、认知思维、创新意识和适应能力具有十分重要的现实意义和长远意义。本文针对当前高校实践教学的现状、存在的不足和对策建设,就如何加强高校实践教学环节提出几点思考。     

法学本科专业实践教学体系的构建

法学是一门应用性很强的社会科学,然而长久以来法学教育的实践性课程却没有受到应有的重视。因此,应当大力加强实践性课程的研究,特别是构建一个科学的实践性教学体系,使其与法学理论性课程相辅相承,共同推动我国法学本科教学质量的全面提高。