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"双师型"教师培养不但是职业技术院校师资队伍建设的重要方面,还是职业院校发展状况的一项重要评估指标。高职高专教育的培养目标决定了英语教师除了懂英语,还应有其他专业英语或企业相关经历的英语知识,成为"双师型"的教师。本文以云南经济管理职业学院为例,结合相关文献和英语教师现状,就如何培养英语专业"双师型"教师队伍途径进行探析。 相似文献
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随着高职教育的发展与调整,当前面临的主要矛盾是高职教育师资队伍与高职教育的发展不相适应。如何建立一支师德高尚、具有较强实践能力、专兼结合的"双师型"教师队伍,成为各高职院校校发展,甚至整个高职教育的难题,建立一套科学合理的教师培养培训体系和模式是高职教育体制能够高效运作的前提。本文就建设"双师型"教师队伍的有效途径进行剖析。 相似文献
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本文基于一体化教学体系的基本要求,提出职业院校通过校企合作联合培养"双师型"师资队伍的设想,并且基于职业院校教学规划探讨具体实施方案,充分体现这种教师培训模式对于职业院校深化教育教学改革的重要意义。 相似文献
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在高职高专院校人才培养工作水平评估中,"双师型"教师队伍的素质是困扰各高职院校的重要指标因素,在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出."双师型"师资培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键.建设"双师型"教师队伍,教育主管部门要建立相关制度,使"双师型"教师队伍建设科学化、制度化、规范化.高职院校要以人为本,提高教师专业发展能力,制定"双师型"教师队伍的培训计划,改善师资结构,而高职教师本身要提高认识,转变观念,积极参加职后培训. 相似文献
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双师型教师是高职院校加强内涵建设,提高教育质量的重要保证。本文分析了高职院校双师型教师培养存在的问题,并提出解决双师型教师培养的策略和对策。 相似文献
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"双师型"教师是高职院校加强内涵建设,提高教育质量的重要保证。本文分析了高职院校"双师型"教师培养存在的问题,并提出解决"双师型"教师培养的策略和对策。 相似文献
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"双师型"教师一词从产生到现在,大家对‘双师型’的定义还没有一个统一明确的答案,本文从"双师型"教师的定义、内涵及特征出发,对培养"双师型"教师的重要意义展开论证,进而促进职业院校的"双师型"教师队伍建设。 相似文献
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"双师型"教师的培养和队伍建设对于高职高专办学至关重要。随着经济形势和相关体制的更新,高职法律专业教育的人才培养目标也在逐渐被重新定位,随之而来的则是教育教学环节的不断革新。在此前提下,高职院校法律专业的"双师型"教师的职业素质也在不断被赋予新的内涵。因此,高职法律专业"双师型"教师的培养和队伍建设,需要不断拓展出新的路径。 相似文献
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谈职业院校教师应具备的素质 总被引:2,自引:0,他引:2
随着职业教育的不断发展,对职业院校教师的要求也越来越高,要成为一名优秀的高职院校教师,首先要深刻理解高职教育的内涵建设;具有较高的工作热情和良好的工作态度;做一名紧跟企业发展需求的双师型教师,要了解企业对毕业生的需求,以企业的需求安排教学内容,采用有效的教学方法,达到高职教育的培养目标。 相似文献
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高职院校企业专业带头人显出了教师队伍的"双师"特色,为专业建设层面上的产学合作机制提供了新的理念。高职教育始终坚持"合作育人、合作就业、合作发展"这一主线。高职院校对企业专业带头人的培育模式体现了校企双方"互补、共享、双赢"的优势。 相似文献
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为了满足人才市场的需求,高职院校采用工学结合的教学模式,进一步培养技能型人才,因此需要加大力度建设"双师型"青年教师队伍。没有高水平的教师队伍,就培养不出高素质的技能型人才。本文通过分析高职院校"双师型"青年教师队伍建设的现状,及存在的问题,提出相应的政策建议。 相似文献
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职业教育以其自身的特点,担负着培养专门人才、进行知识创新和技术创新的重要使命。而职业教育的发展水平,在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。建设一支"双师型"教师队伍,是教学工作的需要,也是提高教学质量的基本保证。"实验实践"是培养"双师型"教师队伍的基础,"示范教学"是培养"双师型"教师队伍的重点,"科研创新"是培养"双师型"教师队伍的方向,"激励引导"是培养"双师型"教师队伍的不竭动力,加大经费投入,改变办学条件,改变教师工作环境,为"双师型"师资队伍建设提供必要的物质条件。 相似文献
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高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分,高职院校相对企业来说,最大的特点在于拥有一批高素质高学历的教师队伍,教师基本上都是本科学历,并且有不少的年轻教师具有硕士学历,将教师们的科研课题与企业实践紧密结合起来,这样对高职院校教师和企业发展都有益。 相似文献
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本文通过对陕西省学前教师培养机构全面深入的调研,发现培养机构的现状不容乐观,机构混杂,良莠不齐,真正能够为广大农村地区培养合格幼儿教师的院校不多;原中等师范转型并入职业技术院校的学前教育专业又因为生源少、生源质量差、培养规模小,不能适应发展需要;各级各类培养机构一哄而上,宏观管理混乱。这种状况如不尽快改变,将难以适应学前教育未来大发展对大批量合格教师的巨大需求。 相似文献
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随着就业形势的日益严峻,高职院校也在积极地探索新的教育发展模式以及创新教育手段,提高学生的社会实践能力,而实训室的构建是培养学生实践能力的最为有效的方式。本文主要通过对实训室在高职教育体系中的作用分析着手,阐述目前开放实训室建设与运行中的一些问题,最后提出科学的建议。 相似文献