《实务经验要求—职业会计师初始职业发展》及其借鉴

由于认识到新会计师培训中实务经验的重要性,国际会计师联合会（IFAC）下属的国际会计教育准则委员会（IAESB）于2007年1月发布了国际教育实务公告（IEPS）征求意见稿（以下简称“IEPS征求意见稿”）。IEPS征求意见稿全称为《实务经验要求——职业会计师初始职业发展》,它将有助于确保实习生能够掌握职业会计师所应具有的专业知识、技能、职业价值、道德和态度。     

基于职业能力导向的“3+2”国际贸易实务专业中高职课程体系衔接研究

课程衔接是中高职教育衔接的实质与核心,是实现中高职层次化职业能力培养的基础和依托。文章针对中高职课程衔接中出现的人才培养目标层次不清、专业课程内容重复严重等主要问题,基于国际贸易实务专业就业岗位群,以能力为本位,在充分分析了该专业中高职人才的培养目标后,在分层次职业能力培养的基础上构建了层次化、模块化中高职课程衔接体系。     

国际贸易实务实验课程教学内容改革研究

国际贸易实务课采用实验教学是培养人才的需要。文中对实验课程在实践教学中的地位、试验的内容进行了初步的探讨。以期对国际贸易专业教学改革提供相应的帮助。     

国际贸易实务中国际市场营销的策略研究

随着全球交通与联络的加强,现如今全球化的市场贸易已经成为国际贸易市场中的主要形式,对于仍在进行的全球化趋势,我国国际贸易实务坚持自身的贸易原则,并根据国际市场发展的现状,利用成熟的国际市场营销策略手段,在国际贸易中取得经济效益,带动我国国际贸易实务的不断发展,也推动国际贸易市场的良性发展。本文通过阐述国际贸易实务的发展现状,结合我国国际贸易市场营销策略的原则,研究在国际贸易实务中应对市场营销的策略。     

高职国际贸易实务专业实践教学研究与探索——以绍兴职业技术学院为例

实践教学是高职教育的重要组成部分,是提高学生专业技能的关键因素。国际贸易实务作为一个实践性和操作性非常强的专业,实践教学更加重要。要实现高职教育的专业人才培养目标,一方面要加强对学生的职业理想和职业道德教育;另一方面要努力提高学生的实践动手能力。文章结合绍兴职业技术学院国际贸易实务专业的教学改革实践,论述＂三个课堂有机整合＂的实践教学体系。     

关于国际贸易实务课程双语教学的探讨

本文从国际贸易实务课程在双语教学过程中所遇到的问题出发,探讨在双语教学的方式下,如何让学生既有效的掌握国际贸易实务专业知识又能有效提高其应用专业英语的能力。     

国际贸易实务课程项目化合作性教学管理探索

国际贸易实务课程是一门具有涉外特点的、要求学生具有较强的实践操作能力和分析能力的综合应用型课程,为实现本课程的培养目标,学生自学能力和动手操作能力的提高,针对目前社会企业对本专业人才的要求,建议采用项目化合作性教学法进行教学探究。通过项目化合作性教学的应用,实施项目化管理,使学生能逐步学会主动、合作、沟通、体验与分享,使学生能在实践操作能力和分析能力等方面得到提升,培养出良好的职业品质和素养。     

角色扮演在国际贸易实务教学中的应用

角色扮演教学法,是教师根据课程特点和职业要求在课堂上设计一项活动,由学生扮演各种角色,进入工作情景,加深对理论知识的理解和对职业能力的掌握。本文根据笔者的教学实践就角色扮演教学法的涵义、教学方法的实施、需要注意的问题等几个方面进行了重点分析。     

国际贸易实务专业中澳合作办学模式的研究与实践

随着我国经济、教育国际化的程度加深,国际贸易实务专业在中澳合作办学项目中,越来越多地被开展,这种模式不仅为我国传统国际贸易实务教育注入新的活力,而且有助于提高我国在国际教育领域中的地位与竞争力,也从而有效地保障了中澳合作教育的持续发展.     

高职高专国际贸易实务课程教学改革探讨

国际贸易实务课程是一门操作性、实践性、综合性及时效性很强的应用学科。本文分析了国际贸易实务教学中存在的问题并针对这些问题笔者提出了一些改革建议。     

基于外贸职业能力培养的“国贸订单班”实践教学改革研究

近年来,企业外贸人才的核心能力不断提高,国贸专业采用订单班的培养模式意义重大。论文在分析外贸职业能力培养的国贸订单班实践教学改革的背景和意义的基础上,提出了基于外贸职业能力培养的国贸订单班实践教学改革的对策。     

国际贸易本科专业实践教学体系构建

在国际贸易本科专业的教学中,实践教学环节作用日趋重要。为了更有效地培养国际贸易应用型人才,必须对专业实践教学体系进行改革创新。文中针对目前国际贸易本科专业实践教学中存在的问题,提出从校内基础教学环节、校外扩展教学环节、社会实际运用环节三个层次构建实践教学体系,提高国际贸易专业实践教学体系的效果。     

国际贸易专业实践教学体系构建的思考

随着经济全球化的到来,社会对各高校国际经济与贸易专业人才的培养提出了新的要求。本文围绕着外贸人才实践能力培养要求,分析了目前国贸专业实践教学环节存在的问题,并提出实践教学体系构建的对策。     

论世界贸易规则与国际环境法的关系

在1947年制定的关税与贸易总协定（GATT）中，环境保护并不是一个很令人重视的问题。然而，环境污染与环境退化却成了当今世界各国所面临的共同问题，各国政府和人们都意识到了保护环境的重要性并采取了许多措施来保护环境。同时，贸易与环境问题也得到了世界各国的普遍的关注。但是，由于各国所处的经济发展阶段不同、各国在自然资源方面存在差异以及各国的具体国情不同等原因，各国对贸易与环境问题的看法并不相同，在如何采取措施协调贸易与环境的关系方面也存在很大的分歧。因此，对世界贸易规则和国家环境法及其关系进行研究具有较大的现实意义。文章拟对此问题展开研究，并试图作一些探讨。     

高职国贸专业能力本位课程体系的构建研究

推进课程体系创新是实现人才培养目标的关键。要培养出符合企业需求的人才,必须构建与企业人才要求相配套的专业课程体系。本文对高职国贸专业能力本位课程体系的构建进行了全面的探讨,并对我校近年来的一些办学经验进行了详细介绍。     

从外贸实践视角看高校商务英语专业人才培养

商务英语是一门具有很强针对性、实践性和时代特征的专业。随着信息技术的迅猛发展和全球经济一体化的加速,我国高校商务英语专业人才的培养模式面临新的挑战。结合多年的外贸实践经验,对当前我国高校商务英语专业人才培养过程中存在的一些问题进行了较深入的分析,在此基础上对如何改进这些问题和提高人才培养质量进行了探讨。     

对完善铁路行业职业资格证书制度体系的思考

促进铁路行业职业资格证书制度体系建设,保障就业准入制度的健康发展。方法:我国铁路行业现行职业资格证书制度同技术发达国家职业资格证书制度进行对比。结果:概述了铁路行业现行职业资格证书制度体系主要做法及存在问题。结论:提出完善我国铁路行业职业资格证书制度体系的设想。     

关于完善会计从业资格管理的探讨

本文在调研了解会计从业资格管理现状的基础上,从制度建设、调转管理、信息平台、学历确认等方面分析了会计从业资格管理存在的问题,提出了完善人员培养机制、加强信息建设、完善管理制度、创新继续教育模式等建议。     

航运经贸专业群实践教学基地管理体系建设研究

本文以航运经贸专业群实践教学基地建设为主题,探讨实践教学基地建设的相关问题,从学科专业、人才培养、课程体系、师资队伍、教学管理、学生工作等方面提出具有应用性本科教育特色的实践教学基地建设方案,论证应用型大学本科教学体系与人才培养模式的主要内涵,提出了与之相应的本科教学体系和人才培养模式的理念,体现应用性教育的鲜明特点。