近年来我国知识管理研究综述

知识管理是一个对人和信息资源进行动态管理的过程。它以知识创新为目的，又是知识创新的基础和手段。广义的知识管理内容，包括对知识、知识设施、知识人员、知识活动等诸要素的管理；狭义的知识管理即对知识本身的管理。目前，人们已经把知识管理理论与技术应用于各种行业，国内对知识管理的研究也不断升温。综述有关知识管理的研究，有助于我们了解知识管理的基础理论、发展现状和相关技术与应用。     

论企业核心知识能力管理思想的形成

传统知识管理的不足在于强调对企业知识的管理,而忽视对知识能力的管理.在研究知识管理理论和实践发展的历程中,企业知识管理的核心知识能力管理思想逐渐形成.核心知识能力是企业知识管理的关键所在,也是企业获取竞争优势的动力之源.     

知识管理流派研究

知识管理的二元范式根源于对知识概念理解的角度差异。对知识理解的角度主要又可分为知识的广度和知识的深度两个方面。深度上的分析可以概括为“哲学深度探讨知识—心理学、经济学角度归纳知识—管理学、信息学角度分类知识;”广度上分析知识可以概括为“社会范围研究知识及管理—组织范围分析知识及管理—个体范围讨论知识及管理。”从知识及管理的广度和深度两个方面入手,可以把知识管理划分成为不同的流派。     

知识管理--管理理论的新阶段

随着知识经济的兴起 ,知识管理成为了一个崭新的课题 ,带来了管理理论发展的新阶段。本文揭示了知识管理的内涵 ,并提出了知识管理的良性实施方案。     

浅议知识管理在企业的实施

知识经济时代，知识成为企业最重要的增值资源，知识管理将成为企业管理活动的主要领域。面对知识经济浪潮和激烈的市场竞争，企业如何开展知识管理对企业提高竞争能力具有重要意义。本文首先对知识管理的基本概念进行了简单描述，然后从变革组织文化、建立知识共享体系与知识激励机制、组织知识资源等方面讨论了企业实施知识管理的一船方法．     

浅谈高校教师个人知识管理

随着经济全球化和信息技术的飞速发展,知识资本或智力资本已成为组织最核心的资源。在这种背景下,知识管理的理论和实践应运而生。教师知识管理是知识管理在教育领域的应用和拓展,是提高学校教学水平与教师个人专业素质的重要途径。     

知识管理的研究视角与理论流派述评

从20世纪90年代中后期开始,学术界对于知识管理这一课题的探讨异常热烈。学者们尝试从各种不同的理论角度来分析知识管理的成功要素,有关知识管理的研究文献与日俱增,有学者认为知识管理是继资源基础观（RBV）之后的一个新的战略学派。文章通过对既有知识管理文献的整理,对知识管理的研究视角、理论维度与理论流派进行了述评。     

知识管理的理论基础探析——基于"创新-知识人"假设的认知视角

知识经济时代下,知识管理已成为企业管理的重要模式,然而,目前的知识管理研究仍然缺乏对其人性假设前提这一理论基础的探讨。针对这一问题,借鉴以往相关研究成果,综合知识经济条件下的社会经济和人们行为表现的特点,提出了“创新—知识人”的人性假设思想,为知识管理的理论基础探析提供了新思路。     

企业知识资本管理战略性探析

知识资本管理是基于对知识资本理论拓展和知识管理实践整合基础上的一个创造性的概念。它旨在通过对知识资本的管理,提升企业的价值,提高企业的竞争力。但在企业管理实践中,由于对知识资本管理认识上的误区,使得实际操作中存在许多问题。只有健全和完善知识资本管理机制,培育知识导向型的企业文化,促使企业成为知识型组织,才能充分发挥知识资本的作用,使企业的价值和竞争力得到提高。     

适应政府知识管理的组织文化特征

政府知识管理是当前理论研究和实践的热点,而政府知识管理的顺利实施以及实施效果必然会受到组织文化的影响.本文在回顾相关理论的基础上,分析了成功实施知识管理所应具备的组织文化,提出了与政府知识管理相适应的组织文化应具备的五个核心特征,为实施政府知识管理奠定了基础.     

知识型企业成长管理研究综述

知识经济兴起和企业知识理论发展是知识型企业成长研究的现实和理论基础。在知识经济背景下,企业的知识资源和知识能力在很大程度上决定着知识型企业的成长能力。因此,对知识型企业实施知识战略,提高知识的捕获和储存能力,完善知识转移和创造机制是知识型企业成长管理的基本任务。     

对知识资本理论的几点质疑

知识资本是从西方国家引进的一个概念。知识资本理论在研究对象的界定、企业知识价值实现等方面存在一些问题，其与传统资本理论的关系也不甚清晰。本文对知识资本理论研究中的上述问题进行了探讨，并进一步就知识资本理论的价值谈谈个人看法。     

教师知识管理分析

随着知识经济时代的到来,知识成为经济增长和社会发展的核心资源",信息爆炸"已是不争的事实,"知识爆炸"也即将到来。知识是学校的核心资源,如何实现教师知识的共享和如何把教师头脑中的知识以最佳的方式教给学生,这些都需要知识管理来实现。文章从教师知识的定义、教师知识的分类、教师知识的转化、教师知识管理的过程等方面分析了教师知识的管理。     

知识经济推动下的现代管理理论探析

本文通过对知识经济及其椎动下的四个较为前沿的管理理论的分析,认为现阶段管理理论创新动力主要来自于全球经济从工业化向知识化的转变,知识对现代企业获利以及保持和提高市场地位的作用越来越重要.智力资本、核心竞争力、知识管理、学习型组织等理论正是顺应这一变化的产物.从知识管理创新理论体系而言,上述理论各有侧重.智力资本理论首先承认了知识对企业获利能力的价值,奠定了知识创新管理理论的经济学基础.核心竞争力理论表明知识经济中的企业关注焦点是具有市场价值、由企业拥有的各种知识转化而来的能力.对于存量知识的管理属于企业硬件,由知识管理挖掘;产生增量知识属于企业软件,依靠学习型组织激励.未来企业将越来越关注于系统、平衡地开发企业以知识为核心的综合性特有能力.     

税务系统干部教育培训机构知识管理问题及对策

知识经济时代,税收工作的新形势、新任务使学校面临知识管理的挑战。知识管理理论的兴起及运用为税务系统干部教育培训机构知识管理提供了新路径。本文综合国内外几种主要的知识管理模型的要点,建立了税务系统干部教育培训机构知识管理"风车模型",并据此对税务系统干部教育培训机构的知识管理进行了评估诊断,提出了如何加强其知识管理的策略构想。     

基于知识的企业理论与知识管理

随着人类从工业经济时代过渡到知识经济时代,知识已成为企业最重要的战略资源,传统的企业理论越来越不能解释许多企业的兴衰成败,企业——尤其是知识型企业急需一种新的理论对其管理和运作进行指导。基于知识的企业理论在这一背景下应运而生,成为21世纪企业生存和发展的一盏指路明灯。传统的企业理论一无论是产品理论、资源理论还是能力理论。都过多地关注“物”而忽略了最重要的生产要素：人的思想和知识。基于知识的企业理论则更多地将目光投向人。认为人才是企业成功的关键资源,只有人的思想、知识和创造能力才是难以模仿和不可替代的。本文对基于知识的企业理论出现的背景、知识管理理论的代表人物及主要内容作了一个简要的介绍,并在此基础上提出了一些自己的想法。     

论高职院校的教师知识管理

教师知识管理是指籍以运用知识管理的理论与技术,并辅之于学习型组织理论与信息技术,对有关教师的显性和隐性知识进行管理,促进教师教学效能的提升、专业与素质的发展,进而提升整个学校组织的竞争力。     

旅游企业知识管理态度及行为研究——以黄山旅游发展股份有限公司为例

知识经济时代的到来给旅游行业带来了巨大的冲击,知识管理是旅游业为了应对知识经济的挑战所做出的管理和运作模式上的改变和努力。目前国内研究集中于理论探讨,有关旅游企业的实证研究极为缺乏。因此,着力探究知识管理在旅游企业中的实际应用情况,以黄山旅游发展股份有限公司为例,研究其知识处理的具体状况,明确旅游企业管理人员、工作人员对知识以及知识管理的态度,了解旅游业界人士日常工作中的知识行为,以期有利于从业界角度理解知识管理的应用难题,从而增强知识管理在中国旅游企业中应用的可操作性。     

图书馆知识管理的实施策略研究

图书馆知识管理在近年来发展出了实践研究的科学和图书馆情报学理论。对图书馆知识管理的实施策略研究,也是对现代图书馆信息服务质量和各项职能进行提升的必然手段。在实际的图书馆实施知识管理的过程中,要使组织结构能符合知识管理的要求,知识资源库能有效进行丰富,并要对是相应的激励机构和评价系统进行完善使其适应知识管理的要求。图书馆知识管理的实施是非常必要的,然而也存在一些问题。本文一下就将对相关问题进行一些探讨和研究。     

从知识管理角度试论如何提升企业的核心竞争力

企业要在日趋激烈的市场竞争中获得长久的竞争优势,培育核心竞争力是根本任务。而在知识经济条件下,企业核心能力的关键是知识管理能力,企业知识管理的重点在于企业知识价值链管理。通过知识创新、知识的有效组织管理、企业文化的支撑等方面培育和提升企业竞争优势。