浅论电视审美发展趋势

文章结合具体电视节目形态进行分析,将当前电视审美取向概括为"审美泛化"、"审美消费化",并分析了二者产生的社会影响,从电视媒体对电视审美的把握切入,着力于电视审美"为提升人的素质服务"这一论点,提出当今电视审美应向审美异化和审美内涵化相结合的新趋势发展.     

浅谈电视真实及其带给人们的审美需求

人们的电视审美意识、甚至审美对象都是伴随着技术和社会革命不断深入和发展的，是人们审美意识物化的表现。电视真实是实现电视审美的前提。电视真实使时空无限的延续保留下来，提供了人们回味、研究、比较的可能。同时随着时间的发展，这一真实会变得越来越有价值。电视的纪录本性，奠定了电视的纪实性和逼真性的基础，也使人们逐渐形成了特殊的电视审美需求。     

浅谈电视真实及其带给人们的审美需求

人们的电视审美意识、甚至审美对象都是伴随着技术和社会革命不断深入和发展的,是人们审美意识物化的表现.电视真实是实现电视审美的前提.电视真实使时空无限的延续保留下来,提供了人们回味、研究、比较的可能.同时随着时间的发展,这一真实会变得越来越有价值.电视的纪录本性,奠定了电视的纪实性和逼真性的基础,也使人们逐渐形成了特殊的电视审美需求.     

什么是审美快感

真正的审美快感,是一种震撼至精神的喜悦感、生活的幸福感和自我的满足感,让我们在令人满足的情绪感觉中体验到生命的全部所在。身临消费时代娱乐过度化、娱乐泛化的审美文化语境,我们只有追寻真正的审美快感才能消弭审美娱乐泛滥化和浅表化所带来的种种症候。在审美活动的对话和交往中,需同时达到超功利快感、感受痛感、直抵深层自我、体验个体化审美,才能试图获取审美活动带来的深层幸福感,才能真正追寻到属于自我的审美快感。     

文学鉴赏中的审美感知力及其培养

审美感知力,是指经由感觉器官进达心理活动而对美的事物进行感知的能力。审美感知力具有整体性、非功利性和表情性。在文学鉴赏中,要注重审美感知力的培养。教师要训练学生的审美感官,使学生具有＂绘画的眼睛＂、＂音乐的耳朵＂;发挥多媒体优势,加强形象化教学,增强审美感知的直觉性;提倡吟诵,培养语感,增强审美感知的整体性;引导学生体验客观世界,感受生命律动,提高审美感知的敏锐性。     

什么是审美快感——泛娱乐时代下的思考

真正的审美快感,是一种震撼至精神的喜悦感、生活的幸福感和自我的满足感,让我们在令人满足的情绪感觉中体验到生命的全部所在.身临消费时代娱乐过度化、娱乐泛化的审美文化语境,我们只有追寻真正的审美快感才能消弭审美娱乐泛滥化和浅表化所带来的种种症候.在审美活动的对话和交往中,需同时达到超功利快感、感受痛感、直抵深层自我、体验个体化审美,才能试图获取审美活动带来的深层幸福感,才能真正追寻到属于自我的审美快感.     

转向与面向——当代中国美学研究的新动向——评《认知美学原理》

当前,世界范围内的认知神经科学研究取得了突破性成果,当代中国美学研究应该结合自然科学研究的已有成果,坚持科学化方向,重新面向审美经验问题的研究,对＂审美认知机理＂进行探索和揭示,切实地推动＂审美认知＂转向的生成。《认知美学原理》体现了这种研究动向。     

论电视音乐真人秀节目的审美特征--以《我是歌手》为例

近两年,音乐真人秀节目在中国电视荧屏的火爆掀起了广大音乐爱好者的“狂欢”,“狂欢”的背后,笔者从美学的角度对电视音乐真人秀节目加以分析,以湖南卫视的《我是歌手》为例,详细探讨了电视音乐真人秀节目的审美特征。论文将以艺术理论为基础,围绕电视音乐真人秀节目的“情感性”、“主体性”、“审美性”展开论述。     

新课程改革背景下苏南农村中学语文审美教育的反思

农村中学语文审美教育、教学,受社会环境影响和教师＂违背语文教学中审美教育的本质、忽视学生理性审美感悟和认知,忽视对学生思想品德的熏陶＂等不恰当的做法,出现了许多误区,应在今后的教学中加以克服。     

略论当代审美文化背景下的人文重建

传统审美文化经过现代化进程,已经呈现出不同的特征。当代审美文化进入消费型审美的时代,具有娱乐化、大众化的特点,人文精神却随之衰落,所以对于人文精神的重建,是当前人文工作者的重要任务。     

唐三彩人物陶俑视觉审美探析

本文分析了唐三彩人物陶俑所体现出来的视觉色彩美、视觉造型美和视觉意蕴美。认为唐三彩人物陶俑精湛到位的色、形、意表现,为我们对其进行视觉审美探析提供了生动鲜活的对象。使我们感悟到了唐三彩人物陶俑＂精、气、神＂中所蕴含的历史价值、文化价值以及艺术审美价值。     

电视艺术通俗化与提升审美价值

近年来，通俗艺术在电视荧屏骤然崛起，并迅速繁衍、扩展，几乎垄断了电视文化市场，这是受众文化消费的客观需要，有其现实的合理性。但是，在通俗艺术蔚为壮观、繁荣昌盛的同时，其淡化政治导向、漠视审美价值、低下媚俗等问题已引起人们的忧虑。为此，必须围绕人的本质，全面提升通俗艺术审美价值。     

谈电视艺术作品的“雅”与“俗”

自从电视走进千家万户，电视就成了最具现代化、最强有力的传播媒介和文化载体。电视屏幕三大节目支柱之一的电视文艺（文学与艺术的统称），成了新时代的艺术骄子，使得人们越来越离不开电视了。因此，电视文艺也就成了最具大众化、家庭化的艺术。而电视艺术作品则是电视世界中表现性最强的部分，它是电视工作者以电视的手段所创造出来的，毫无疑问，是表现的、艺术的，同时，又受电视这个大众传播媒介的特性影响，有着强烈的娱乐性、通俗性、社会性、大众性。由此，电视艺术作品审美价值的判断标准，一直是电视艺术美学要研究和提出的一个…     

透视新课标下音乐课堂中的审美教育

“音乐以审美为核心”作为新课标首要的教学理念,使审美教育成为我们音乐教育者研究的重要课题。本文对审美教育的途径与方法做出了论述,旨在以新课标为依据,实现审美教育的育人功能。     

审美电视综艺节目发展贵在超越大众期待视野

中国电视综艺节目的发展在大众生活中起着举足轻重的作用.随着信息的加速发展,传播技术的改进,我们生活的世界的不断变化,电视受众的组成成分、心理素质,审美意识等也都在面向多样化发展.电视综艺节目也在不断更新变化中求得发展,看似繁荣的景象却时时面临着危机.新世纪的电视荧屏,面临着时代的多重挑战,在日益激烈的竞争中,作为承载大众文化最重要的载体,电视节目的审美越来越受到人们的重视.不进取,不创新,就只能自取灭亡,如何超越大众审美意识,颠覆大众期待视野赢得更多的受众是需要我们共同思考的新课题.     

电视艺术片的审美特征

电视艺术片不仅仅关注湖光山色、名山大川,它更多地关注文化的深沉内涵.电视艺术片的主体性、抒情性、意象性、兼容性、知识性及娱乐性的并存是电视艺术片中最重要审美特征,对于提高电视屏幕的欣赏口味,创造更加灿烂的电视文化,有着不可替代的意义.     

在音乐教育中实施审美教育

音乐是培养人,使其能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐、表现音乐,具有健康的审美观和审美能力。在音乐教学中,以审美教育为核心,利用各种审美因素体现其审美功能,从而达到审美的教育目的。     

浅谈中国当代油画的审美

中国油画与中华文化相互融合经历了百年的探索和发展,呈现出特有的东方气质和人文之美,其中“意象油画”的审美表达成为当下油画多元化中重要的发展形式之一,是一种诗意化的美术表达。本文论述了对中国当代油画审美的几个关键因素。     

多元化背景下大学生审美文化接受状况调查与思考

在多元文化背景下,大学生容易被社会上各种消极文化观念和偏颇的生活方式所诱惑,功利、刺激和享乐已成为部分学生的追求,大学生面临的种种审美困惑为大学生审美教育提出了新的问题。文章通过调查,分析在这一背景下大学生对西方文学艺术、中国传统文化、民族民间艺术等审美文化的接受状况,从而为推进校园审美文化建设提出参考意见。     

试论现代美术的发展与基本特征

现代美术与传统美术在审美水平上有明显的不同之处.与传统美术写实再现的审美特征相比,现代美术的审美标准更加多元化体现,倾向主观精神表现发现和创造的体现,过程化的体现,艺术生活化体现.