县域条件下大学生创业现状与对策分析——以桐庐县大学生创业为例

“大学生创业”是一个社会创新的方向,在竞争激烈、就业压力日趋严重的今天具有深刻的探讨价值和实际意义。对桐庐县大学生创业现状的调查表明：桐庐大学生创业正向良好发展,大学生就业观念已逐步转变,多数大学生都有良好的创业意识和创业心态,但创业准备不够充分,制约了企业的进一步发展。政府应采取多种措施改善大学生创业环境。     

大学生创业教育内容体系探讨

大学生创业教育的内容体系应包含理论和实践两个角度,理论部分主要应使大学生了解创业教育的意义、创业和创业类型,学会创业机会的识别和评价,深入理解创业精神,掌握创业技能,理解创业资源的类型和各自的独特意义,学会和掌握如何规划创业计划。实践部分主要使大学生通过一定的创业流程,体验创业的全过程,获得一定的创业经验。主要应包括创业前的准备——新企业的策划,新企业的开办,新企业的管理——创业管理三部分。     

大学生成功创业调查

成功创业的大学生是怎样走上创业之路的？他们为什么能够成功,又是怎样成功的？这些问题的答案可以为准备创业的大学生提供有意义的借鉴。在对近200名大学生成功创业者采用问卷调查和访谈相结合的方式后,了解到他们的创业历程。创业者们在自身素质、机会识别、资源整合和团队建设等方面表现突出,这些创业要素成为大学生走上成功创业之路的关键。     

独立学院大学生创业意愿调查与创业教育优化策略

基于对暨阳学院大学生创业意愿及相关情况的问卷调查,发现独立学院大学生的创业技能准备、成功者崇拜、生涯规划清晰性对创业意愿有显著的正向影响,创业意愿与学习成绩基本无关.独立学院宜有针对性地加强创业技能教育,对大学生进行分类创业教育,加强创业导向的大学生人生规划.     

大学生创业的指导模式探讨

在分析大学生创业重要意义的基础上,对大学生创业的指导模式的创业计划、创业辅导、创业成效考核、创业成效分析各个环节进行了剖析,并认为应充分运用创业辅导,帮助大学生创业团队分析、解决创业出现的问题,以提高大学生创业的成效。     

大学生创业行为触发机理研究

鼓励大学生创业是创新型国家建设的重要举措。目前,我国大学生创业比例只有1%,与西方发达国家相距甚远。如何激发大学生从创业意愿转化为实际创业活动,有必要研究其中间环节——创业触发环节。通过梳理国内外学者关于大学生创业意愿的理论和实证研究成果,提出了大学生创业触发路径的类型和特点,并对创业触发的动力机制和压力机制进行分析,提出激发大学生创业行为要注重大学生完整人格的培养,创业教育应因材施教,社会环境应起到引领作用。     

浅析大学生创业环境

如今,随着科学技术的不断发展、经济结构的优化,社会正处于变革期,恰好给大学生创业带来了契机。大学毕业生自主创业,无疑是具有典型性的大学生择业新动向。目前,政府的政策和经济形势为大学生创业提供了良好的环境。创业不仅是大学生解决自身就业的途径,而且还可以创造就业机会,但大学生仍须将自己的综合素质提高到一定程度,并有了充足准备后方可付诸行动。     

中原经济区建设中的大学生自主创业问题探讨

中原经济区的建设,给河南大学生自主创业带来了新的机遇.然而,大学生自主创业中存在的一些问题需要有相应的对策来解决.因此,高校应进一步深化大学生创业教育,完善大学生创业服务体系,创造良好的创业环境.此外,政府应进一步加大对大学生创业优惠政策的支持力度,社会各界也应加强对大学生创业的舆论支持.     

大学生创业胜任力模型的构建

运用实证方法,通过对300名有创业意愿的在校大学生进行问卷调查,并通过专家小组法和文本分析得出大学生创业胜任力的八个维度,并构建了大学生创业胜任力的模型。大学生创业胜任力的模型对于研究大学生创业提供了理论基础,同时也为有创业意愿的在校大学生进行创业准备提供了一个参考。     

大学生创业的动态考察与思索——以北京市为例

近三年的连续调查表明,北京高校大学毕业生创业的比例不高,创业大学生的经营状况也比较困难,没成为我国创业型发展的主要推动力量.大学生创业率较低的成因是多方面的,一是大学生创业意识薄弱,具有生存型创业意愿的分别占43.9％、45.8％、42.9％,宁可失业也不选择创业的占32.2％、20.6％、25.7％;二是大学生创业能力不足,90％的大学生不具备足够的创业能力;三是创业环境较差.应采取多种措施全面推进大学生创业,大学生要提高创业意识和创业能力;高校要大力发展创业教育,加大宣传,扩大创业教育规模,提高教育质量;政府要形成尊重创业的社会氛囤,建立创业基金,成立专业化服务机构,深化户籍、社会保障制度改革,制定优惠政策,优化创业环境,以推动我国大学生创业活动.     

大学生创业能力及外在条件初探

大学生创业越来越多地得到社会各方面的关注。但客观上看，大学生创业成功率较低。为提高大学生创业的成功率，我们有必要让大学生更深刻的认识创业，了解应该如何对自己的创业能力进行培养，同时培养他们了解从哪些方面着手准备和寻求支持。     

河南省高校大学生创业问题及对策分析 ——以洛阳师范学院商学院为例

以洛阳师范学院商学院创业实训中心为例,分析河南高校大学生创业出现的问题以及这些问题应采取的对策,尤其是在如何在高校中有效地发挥创业实训中心或者创业园的作用,并形成具有地方特色的大学生创业之道.     

基于“路径依赖”理论的大学生创业专业路径探讨

我国当代大学生创业呈现知识优势缺乏、专业依赖不强的"专业不对口"特点。关于大学生创业是否应"专业对口"争议颇大,但依据"路径依赖"理论,大学生创业之初的比较优势在于专业知识,创业过程需要以专业知识为核心竞争力才容易成功。所以,基于"路径依赖"的大学生"专业对口"创业意义重大,我国应构建引领大学创业的专业路径,包括:构建"创业生态链"、培养大学生的创业价值观,改革创业教育、培养大学生成功创业的综合素质,优化创业环境、引导大学生进行"知识创业"。     

经管类大学生的创业教育

因材施教是提高创业教育效果的重要途径。经管类大学生既具有专业、实践能力和组织能力方面的创业优势,也具有技术和行为方式方面的劣势。应扬长补短,加强课堂教学管理、强化实践实习管理、提高协调合作能力,提升互利合作能力、形成优良工作作风,全面提高经管类大学生的创业能力,推动大学生创业活动。     

大学生创业存在的问题及对策

当前大学生自主创业困难重重,创业的大学生创业意识不强,缺乏系统的创业教育和指导,企业没有足够的社会责任感,不愿为大学生提供实习、锻炼的机会,为此,应建立政府、企业、高校有机协作的大学生创业服务链,构建求真务实的高校大学生创业支持体系,培育创业心理素养和精神,政府提供更多便于操作的创业支持政策,优化大学生的创业环境。     

浅析职业生涯规划与高职大学生自主创业

大学生自主创业是一条解决就业压力的新途径，也是国家经济持续增长发展的强劲动力。然而．目前我国高职大学生自主创业率极低。学生自身创业意识淡薄，学校创业教育缺失是主要原因。职业生涯规划有助于创业人才的发现和创业意识的培养，有助于学生创业素质和能力的准备。     

大学生创业实践初探

随着社会的发展,大学生自主创业在社会中似乎成为了一种时尚,它是社会发展的必然趋势。创业实践的相关情况也越来越值得我们深入探究。开展创业实践是势在必行的,但大学生在创业过程中还存在着很多问题,那么应如何解决这些问题呢?这就需要来自多方面的支持,学校、家庭、社会都要对大学生创业给予帮助。     

中原经济区建设中的大学生创业教育体系构建

大学生创业教育是一项极其复杂的工程，需要社会、学校、家庭和个人全方面配合。首先，社会层面，政府应该完善法律法规，落实创业相关政策。教育主管部门应加大对高校创业教育的监督和管理，并呼吁全社会共同参与到大学生创业教育中去。其次，高校层面，应重视教育，营造浓厚的创业文化氛围。再次，学生层面，应转变就业观念，树立创业意识；重视创业教育，增加创业知识；参加创业实践，提高创业能力。最后，家庭方面，应采取民主开放的方式，培养孩子的合作意识、责任意识、独立精神和创新精神，提高孩子自立自强、拼搏奋斗的品质。     

关于新疆少数民族大学生就业、创业问题的调查与思考

近年来全国整体就业形势不容乐观,而新疆少数民族大学生就业面临更为严峻的形势。新疆少数民族大学生就业观念有所改变,有较强的创业意识和积极的心态,但在就业、创业过程中还存在优势不突出、综合素质和创业能力有待提高、创业环境有待优化等问题。因此,政府等部门应更加重视少数民族大学生的就业和创业,为其提供良好的环境;高校也应在专业设置上突出优势,并积极联合企业进行创业教育。更为重要的是,少数民族大学生也应不断转变观念,努力提高自身素质和综合能力,为创业和就业打下坚实的基础。     

高职毕业生创业问题研究

作为高职毕业生,在创业过程中面临着比本科大学生和研究生更大的压力和更多的问题。笔者希望通过本文的研究,能够指出高职毕业生在创业过程中所遇到的一些问题并提出相应的解决方法,以及对比国外大学生的创业实践并从中借鉴其可取经验,给准备创业的高职毕业生以启示,为他们提供有效的帮助。